II. DEPENDENCIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

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Claudia Chávez Romero
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1 II. DEPENDENCIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR II.1. Descripción de la DES Nombre DIVISIÓN DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Perfil tipológico (ANUIES) 1 IDUT IDEL IDLM x IDILM IDILD IIDP 1. Licenciatura en Contaduría Pública 2. Licenciatura en Administración Institución a que pertenece Campus a que pertenece Programas educativos que ofrece la DES UNIVERSIDAD DE SONORA 3. Licenciatura en Economía 4. Especialización en Comercio Exterior y Aduanas 5. Maestría en Administración Unidad Regional Centro (Hermosillo) Plan de desarrollo de cuerpos académicos (PDCA): Clave de la 1ª. versión registrada en la SEP P/PROMEP UNISON Se ha actualizado, y registrado en la SEP Sí No x Programas educativos Nivel TSU Lic Esp Ma Dr Total Número Matrícula Número de PTC que están cursando un posgrado Número PTC becados actualmente por el PROMEP Personal académico en formación Dr Ma Es Total En el caso de clasificar su DES, aplicar la Tipología de Instituciones de Educación Superior, México, ANUIES, 1998, 48 pp., 1

Número de cuerpos académicos registrados por la SEP tramite Procesos Educativos La DES cuenta con un sistema de tutoría para sus estudiantes SI NO x La DES cuenta con espacios para realizar las

2 Número de cuerpos académicos registrados por la SEP tramite Procesos Educativos La DES cuenta con un sistema de tutoría para sus estudiantes SI NO x La DES cuenta con espacios para realizar las actividades de tutoría Parcialmente SI NO x La DES cuenta con mecanismos colegiados para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes (Exámenes departamentales, de trayecto, etc.) La DES cuenta con mecanismos permanentes de evaluación del desempeño de los profesores por parte de los alumnos SI SI x NO x NO II.2 Características de la DES. Misión y Visión de la DES La División de Ciencias Económicas y Administrativas, Unidad Regional Centro, de la Universidad de Sonora es una Dependencia de Educación Superior que tiene el compromiso social de formar profesionales creativos, emprendedores y competentes en la solución de problemas económicos financieros administrativos del ámbito regional, nacional e internacional. Es un ente dinámico de la IES comprometida con las funciones básicas de: Docencia, generación y aplicación del conocimientos científicos y tecnológicos útiles para mejor la calidad y lograr la excelencia de nuestros egresados. La estructura de la DES en unidades académicas o sub-dependencias. 2

3 El tipo de funcionamiento matricial, en su caso, entre las unidades académicas. La organización por divisiones y departamentos permite responder con mayor prontitud a los cambios y exigencias sociales, al proporcionar flexibilidad necesaria, troncos comunes, para realizar las funciones sustantivas de la Universidad sin necesidad de recurrir a cambios legales y estructurales de la Institución. La relación entre la docencia y la generación y aplicación del conocimiento. En el 60% de los programas académicos de nuestra División se realiza investigación organizada y se da el servicio de tutoría, aunque el programa formal de tutorías se esta implementando en nuestra División pretendemos equilibrar la ocupación de PTC en sus actividades básicas; sin embargo, la investigación realizada esta vinculada a la docencia; tenemos una coordinación de la investigación a nivel divisional cuyas funciones básicas son coordinar, organizar, desarrollar y promover la investigación. En harás de fomentar y desarrollar la cultura, actualización y profesionalización de nuestros profesores en la investigación organizamos un diplomado para formar investigadores e involucrar a los departamentos que incipientemente empiezan a realizar esta tarea. Los programas de atención a los alumnos. Los programas de atención a los alumnos se han institucionalizados en: a) Servicios de orientación educativa. b) Impulso al deporte c) Estímulos al desempeño d) Programa de servicio social e) Becas ayudantías f) Tutorías en implementación. g) Servicios bibliotecarios en mejora continua h) Mejores laboratorios y equipos de computo. i) Medios de expresión escrita; revista y boletín. j) Fomento a la creatividad y espíritu emprendedor. 3

4 Los mecanismos colegiados para la evaluación del aprendizaje. Mecanismos colegiados para la evaluación del aprendizaje no se ha implementado; solo se utilizan los mecanismos tradicionales de evaluación: exámenes escritos y orales, casos y practicas integrales. La infraestructura y servicios de apoyo especializados (laboratorios). En la División de Ciencias Económicas y Administrativa consideramos el equipo de computo como una herramienta indispensable para la enseñanza contamos con un índice promedio de 40 estudiante por P. C al servicio de docencia y en cuanto a los profesores de tiempo completo de la DES solo el 40% de ellos tienen equipo a su servicio; existe un pequeño taller de reparaciones y actualizaciones pero el adelanto tecnológico convierte en obsoleto con rapidez nuestros equipos; se requiere un programa de reemplazo continuo. Los principales logros alcanzados. CENEVAL. Ser la primera DES que desde 1995 aplica el EGEL y a la fecha se han presentado mas de 1,700 exámenes. Planta docente: Superación de la planta docente en cuanto a la obtención de grados académicos y profesionalización del profesorado. Obtención del premio. Premio municipal de la Juventud. Congresos. Organización de 3 congresos Internacionales y 5 regionales. Organismos internacionales. Afiliación al IMA. Vinculación y práctica académica. Funcionan 3 centros de consultoría en aspectos contables, financieros y económicos. 4

5 II.3. Indicadores básicos de la DES Personal académico Total de personal académico 409 % de profesores de tiempo completo (PTC) 16.14% Número de PTC: Con el grado mínimo aceptable Con perfil deseable, registrados por la SEP 6 37 Que imparten tutoría Con postgrado Con doctorado 4 18 Programas educativos % de programas actualizados en los últimos 5 años 80% 100% % de programas de TSU y licenciatura acreditados 0 0 % de programas de postgrado en el padrón del CONACyT 0 50% Procesos educativos % de programas con tasa de titulación superior al 70% 60% 90% % de programas con tasa de retención, del 1º al 2º año, superior al 70% % de programas que incorporan al servicio social en los currícula % de programas que aplican procesos colegiados de evaluación del aprendizaje Resultados % de programas educativos en los cuales el 80% o más de sus titulados consiguieron empleo en menos de 6 meses después de egresar 2 - % de programas educativos en los cuales el 80% o más de los titulados realizó alguna actividad laboral durante el primer año después de egresar y que tuvo coincidencia o relación con sus estudios 80% 100% 0% 100% 0% 100% Se sugiere consultar: ANUIES, Esquema Básico para Estudios de Egresados en Educación Superior, México, 1998, 180 pp., 5

6 Generación y aplicación del conocimiento (GAC) N de líneas de GAC registradas 6 14 N de cuerpos académicos que han tenido colaboración con otros cuerpos académicos de IES nacionales o extranjeras y han generado productos en colaboración (en últimos 3 años) 0 5 % de PTC en cuerpos académicos registrados por la SEP 0 100% N de PTC en el SNI o SNC 2 10 Infraestructura N de alumnos por pc s conectada a Internet, para uso exclusivo de alumnos inscritos en los programas de la DES N de profesores por pc s conectada a Internet, para uso exclusivo de PTC adscritos a la DES N de títulos y volúmenes en la biblioteca por alumno, cuyos contenidos corresponden a las áreas de conocimiento de los planes de estudio que ofrece la DES Área Títulos Vol. Ciencias Sociales y Administrativas Ingeniería y Tecnología Ciencias de la Salud Educación y Humanidades Ciencias Agropecuarias Ciencias Exactas y Naturales % de PTC con cubículo individual o compartido 74% 100% 6

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