Guía Docente 2017/2018

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1 Guía Docente 2017/2018 Bioestadística Biostatistics Grado en Enfermería Presencial hola Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34)

2 Índice Rev /11/ :09 Bioestadística... 4 Breve descripción de la asignatura... 4 Requisitos Previos... 4 Objetivos... 4 Competencias... 5 Metodología... 6 Temario... 6 Programa de la enseñanza teórica... 6 Programa de la enseñanza práctica... 7 Relación con otras materias... 7 Sistema de evaluación... 7 Convocatoria de Febrero/Junio:... 7 Convocatoria de Septiembre:... Error! Marcador no definido. Bibliografía y fuentes de referencia... 8 Bibliografía básica... 8 Bibliografía complementaria... 8 Web relacionadas... 9 Recomendaciones para el estudio y la docencia... 9 Material necesario... 9 Tutorías... 10

3 Bioestadística Módulo: Ciencias Básicas Comunes. Materia: Estadística, Investigación y Sistemas de Información y Comunicación en Salud. Carácter: Básica. Nº de créditos: 6. Unidad Temporal: Primero /Cuatrimestral Profesor/a de la asignatura: Dra. Antonia Mª Sánchez Pérez asanchez@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: De lunes a viernes de 10:00h -13:00h y de 17:00h -19:00h Profesora coordinadora de curso: Dra. Ana Mª Lorente Gallego Breve descripción de la asignatura Esta asignatura está enfocada a mostrar y explicar al alumno las técnicas estadísticas aplicadas al campo de la Salud como una herramienta del método científico para la sistematización, análisis de la información y toma de decisiones en beneficio de la población. Se aplicarán los fundamentos teóricos aprendidos mediante herramientas informáticas que permitan al alumno obtener información estadística para la toma de decisiones y el desarrollo de investigaciones en el campo de la Salud. Brief Description This subject is focused on explainingand understanding statistical techniques applied to Health care. These techniques are offered as a tool within the scientific method for the systematization, information analysis, and decision support in benefit of the society. The theoretical fundaments learnt during the course will be applied by using informatics tools to allow students to obtain statistic information in taking decisions and developing their own researches in the Health area. Requisitos Previos No se establecen requisitos. Objetivos 1. Conocer el método científico. 2. Desarrollar la capacidad de abstracción. 3. Fomentar el pensamiento y razonamiento cuantitativo. 4

4 4. Proporcionar los fundamentos matemáticos para la comprensión de fenómenos o sistemas con componentes aleatorios. 5. Conocer y utilizar software para la obtención de resultados estadísticos. Competencias MECES1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. MECES5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. G6. Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. T1: Capacidad de análisis y síntesis. T3: Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio. T4: Toma de decisiones. T5: Trabajo en equipo. T8: Razonamiento crítico. T9: Compromiso ético. T10: Aprendizaje autónomo. T11: Adaptación a nuevas situaciones. T14: Motivación por la calidad. T15: Capacidad de reflexión. T16: Resolución de problemas. 5

5 Metodología Metodología Clases en el aula Horas 32 Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Seminarios Teórico-Prácticos 20 Evaluación en el aula 4 60 horas (40 %) Tutorías 4 Estudio personal 60 Búsqueda de información, preparación de trabajos y actividades de aprendizaje virtual horas (60 %) 90 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Introducción al análisis de datos en ciencias de la salud. 1.1 Introducción. 1.2 Necesidades y objetivos. 1.3 Herramientas. Tema 2. Estadística descriptiva. 2.1 Conceptos básicos. 2.2 Tablas estadísticas. 2.3 Representaciones gráficas. 2.4 Distribuciones de frecuencias. Tema 3. Introducción al cálculo de probabilidades. 3.1 Conceptos básicos. 3.2 Probabilidad condicionada. 3.3 Independencia de sucesos. 3.4 Características de variables aleatorias. 3.5 Distribuciones de probabilidad. Tema 4. Análisis descriptivo bidimensional.4.1 Introducción. 4.2 Coeficiente de correlación. 4.3 Análisis de Regresión. Tema 5. Introducción a la Inferencia estadística. 5.1 Introducción. 5.2 Muestreo. 5.3 Estimación. 5.4 Intervalos de confianza. 5.5 Contrastes de hipótesis. 5.6 Bioequivalencia 5.7 Análisis de la varianza 6

6 Programa de la enseñanza práctica Seminario 1.Herramientas informáticas para la estadística I. Seminario 2. Herramientas informáticas para la estadística II. Seminario 3.Análisis descriptivo bidimensional con herramientas informáticas. Seminario 4. Análisis Inferencial. Seminario 5. Aplicaciones prácticas. Relación con otras asignaturas del plan de estudios La asignatura de Bioestadística se encuentra directamente relacionada con otras materias dentro de su mismo módulo como es el caso de Instrumentos para la Investigación, y Sistemas de información y comunicación en salud. Complementándose entre sí para conseguir unas competencias comunes. Fuera de su módulo Bioestadística está relacionada con las asignaturas de Bases de la Enfermería Comunitaria y Trabajo fin de Grado, pudiendo servir de instrumento fundamental para la realización de este último según el tema elegido. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre: - Parte teórica: 60% del total de la nota. Primer parcial 30 % del total de la asignatura, y segundo parcial 30% del total de la asignatura - Parte práctica: Examen práctico: 10% del total de la nota. Consistirá en una prueba para evaluar el conocimiento de la utilización de la herramienta de tratamiento de datos SPSS. Trabajos: 30% del total de la nota. El objetivo de estos trabajos es aplicar los conocimientos teóricos vistos en clase y los conocimientos prácticos adquiridos durante el curso sobre un caso real de estudio estadístico del campo de la Salud para aplicar las habilidades adquiridas en los seminarios impartidos sobre la herramienta SPSS. El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%. 7

7 Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico. En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos. El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Almanara, J. Manual práctico de bioestadística. Teoría, Práctica Y Aplicaciones Informáticas, Cádiz: Quorum Libros; Rius Díaz Francisca, Wärnberg Julia. Bioestadística. Ediciones Paraninfo, S.A., Campos M. Problemas de Bioestadística resueltos paso a paso. Murcia: Diego Marín; Martín A. Bioestadística para las Ciencias de la Salud. Madrid: Norma; Pardo A., Ruiz MA. Gestión de datos con SPSS Statistics. Síntesis; Bibliografía complementaria Dawson, Gail F. Interpretación fácil de la bioestadística. Elsevier Health Sciences Clifford RB, Richard AT. Bioestadística. Madrid: Pearson; Milton JS.Estadística para Biología y Ciencias de la Salud. Madrid: McGraw-Hill;2007. Cobo E. Bioestadística para No Estadísticos: Bases para Interpretar Artículos Científicos. Barcelona: Masson Elsevier;

8 Castilla, L. Manual práctico de estadística para las ciencias de la salud. México: Ed. Trillas Web relacionadas Web oficial de la aplicación estadística SPSS Instituto Nacional de Estadística Material docente de la Unidad de Bioestadística Clínica del Hospital Ramón y Cajal Curso gratuito de SPSS Recomendaciones para el estudio Es muy importante que el alumno lleve al día la asignatura, ya que cada uno de los conocimientos va basado en los temas anteriores, el abandono de la asignatura durante una temporada puede dificultar el seguimiento de la misma posteriormente. Otro de los puntos importantes es que además del estudio teórico de la misma, el alumno vaya comprobando los conocimientos adquiridos de una manera práctica delante del ordenador, y mediante la resolución de problemas y casos específicos. Con ello podrá percibir más claramente los conceptos erróneos que pueda mantener. Para facilitar esta labor, además de las prácticas de la asignatura el profesor proporcionará ejercicios adicionales que le permitan practicar. No se recomienda la memorización de los distintos ejercicios sino la compresión de los conceptos básicos y su aplicación a la resolución de problemas Materiales didácticos Aplicaciones 9

9 El software a utilizar es el SPSS. Es descargable de la página web de IBM 01.ibm.com/software/es/analytics/spss/, donde se podrá obtener una versión de evaluación por tiempo limitado. Si el alumno lo prefiere puede trabajar desde casa por tiempo ilimitado accediendo a api.ucam.edu, donde podrá trabajar con máquinas virtuales que contienen dicho software instalado. Únicamente necesitará un dispositivo con acceso a internet. Además la aplicación se encuentra instalado en los ordenadores de la Aulas de Prácticas de Informática (API) de la universidad, a las que el alumno podrá acceder para la realización de sus prácticas, sin necesidad de disponer ordenador en casa. Material específico. Para el seguimiento de la asignatura, tanto en casa, como en clase y en los exámenes necesitará estar provisto de una calculadora científica, sin requerimientos especiales, que podrá adquirir en gran cantidad de comercios, incluida la propia librería de la universidad. Material didáctico Además de la bibliografía recomendada, en el campus virtual, en el apartado de recursos se proporcionará al alumno organizado en carpetas por temas el material didáctico necesario para el seguimiento de la misma que consistirá en: Apuntes sobre los temas tratados. Enlaces a otros sitios donde aumentar la información sobre los temas. Ejercicios para practicar. Muchos de los libros de la bibliografía y otros complementarios sobre el tema son accesibles desde dentro de la universidad o desde casa a través de api.ucam.edu dentro de la plataforma e-libro, cuyo enlace se encuentra en el apartado biblioteca digital de la web de la UCAM. También se encontrarán disponibles en INGEBOOK. Tutorías Las tutorías se centran en la realización de ejercicios propuestos en pequeños grupos, y discusión sobre el resultado de los mismos, así como los caminos alternativos que se podían haber hallado. También se llevará a cabo la resolución de dudas en general. Las tutorías estarán orientadas a la realización de trabajos, orientación personal al alumno sobre los contenidos de la asignatura, análisis crítico, comunicación oral y adquisición de valores relacionados con la aplicación de los conocimientos de la asignatura en la práctica enfermera. 10