SECRETARÍA DE POSGRADO MAESTRIA EN FILOSOFÍA

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1 SECRETARÍA DE POSGRADO MAESTRIA EN FILOSOFÍA Asignatura: Filosofía del lenguaje. Núcleo: Básico. Cantidad de horas: 36. Período lectivo: tercer trimestre de Profesor: Dr. Federico Penelas. INTRODUCCIÓN El programa se articula en torno a los principales debates vigentes en la semántica filosófica desde la segunda mitad del siglo XIX hasta nuestros días. A lo largo del curso se abordará la disputa, interna a la teoría del significado, entre dos paradigmas claramente divergentes que pueden identificarse bajo el par dicotómico determinismo/indeterminismo semántico o bajo la antinomia factualismo/interpretacionismo. El punto en debate será el rol preciso que se le darán en la configuración semántica a las prácticas lingüísticas concretas, sociales, históricas. El que las mismas antecedan y determinen (o sucedan y queden determinadas por) el significado será el eje del programa a desarrollar. Dicho eje permitirá poner en escena una serie de controversias que atraviesan la semántica contemporánea: preeminencia o subsidiariedad de la pragmática en relación con la semántica, normativismo o naturalismo, internismo o externismo, fundacionismo o coherentismo, individualismo o comunitarismo, universalismo o relativismo, representacionismo o antirrepresentacionismo. OBJETIVOS: Se espera que el cursado de la asignatura contribuya a que los alumnos satisfagan las siguientes expectativas de logro: 1. comprendan adecuadamente los problemas principales en relación con las diversas corrientes de la semántica filosófica contemporánea desarrolladas en el curso; 2. reconstruyan los principales argumentos de las posiciones analizadas; 3. evalúen críticamente las posiciones bajo examen; 4. puedan elaborar argumentativamente su propia posición en torno a los diversos debates relevados. CONTENIDOS TEMÁTICOS: INTRODUCCIÓN 1

2 Panorama de la semántica filosófica contemporánea a través de los ejes determinismo/indeterminismo y referencialismo/interpretacionismo. Orlando, E., Concepciones de la referencia, Buenos Aires, EUDEBA, 1999, Introducción. Kusch, M., Knowledge by Agreement, Oxford, Oxford University Press, 2002, cap. 15. UNIDAD I: Problemas del referencialismo puro milleano. El dualismo semántico de Frege. Semántica y epistemología. Pensamiento y valores de verdad como instancias semánticas. Principio de composicionalidad y principio de contexto. La tesis de los significados indirectos. El discurso de ficción. Frege, G., Sobre el sentido y la denotación, en: Simpson, T. M., Semántica filosófica: problemas y discusiones, Madrid, Siglo XXI, Orlando, E., Concepciones de la referencia, Buenos Aires, EUDEBA, 1999, cap. 1. Simpson, T. M., Formas lógicas, realidad y significado, 2da edición, Buenos Aires, EUDEBA, 1974, cap. 4. Frege, G., Conceptografía. Un lenguaje de fórmulas, semejante al de la aritmética, para el pensamiento puro. México, UNAM, 1972, Prólogo. García Carpintero, M., Las palabras, las ideas y las cosas, Barcelona, Ariel, 1996, cap. 6. Kenny, A., Introducción a Frege. Madrid, Cátedra, UNIDAD II: Influencia del programa fregeano en la filosofía de Russell. El atomismo lógico. Conocimiento directo y por descripción. El milleanismo de Russell. Teoría de las descripciones definidas. Solución de las paradojas semánticas. Aserción o presuposición: la crítica de Strawson a Russell. Russell, B., Sobre el denotar, en Simpson, T. M., Semántica Filosófica, México, Siglo XXI, Strawson, F., Sobre el referir, en Simpson, T. M., Semántica Filosófica, México, Siglo XXI, García Carpintero, M., Las palabras, las ideas y las cosas, Barcelona, Ariel, 1996, cap. 8 2

3 Orlando, E. Concepciones de la referencia, Buenos Aires, EUDEBA, 1999, cap. 1.1 Russell, B., La filosofía del atomismo lógico, en: Russell, B., Lógica y conocimiento, Madrid, Taurus, Simpson, T. M., Semántica Filosófica, México, Siglo XXI, 1973, caps. 3 y 6. UNIDAD III: El atomismo en la versión del Tractatus. Hechos, mundo y proposiciones. La idea de isomorfismo. El argumento sobre los simples. La forma general de la proposición. La distinción decir/mostrar. La inefabilidad de la semántica. Wittgenstein, L. Tractatus logico- philosophicus, trad. J. Muñoz e I. Reguera. Madrid, Alianza, 1987, selección de fragmentos. Kenny, A., Wittgenstein. Madrid, Revista de Occidente, Coffa, A., La tradición semántica. De Kant a Carnap, México, UNAM, UNIDAD IV: Las críticas de Kripke al modelo descriptivista Frege/Russell. Argumento modal y argumento semántico. Los nombres propios como designadores rígidos. Una teoría causal de la referencia directa. Las descripciones como fijadoras de la referencia sin relevancia semántica. Bautismo inicial y cadena histórico/causal de trasmisión del significado. Proposiciones necesarias a posteriori y contingentes a priori. El problema de los términos de ficción. Kripke, S., El nombrar y la necesidad, México, UNAM, 1985, Introducción y conferencias 1 y 2. Orlando, E., Concepciones de la referencia, Buenos Aires, EUDEBA, 1999, cap. 1.2 Pérez Otero, M., Esbozo de la filosofía de Kripke, Barcelona, Montesinos, UNIDAD V: El pasaje del referencialismo al interpretacionismo semántico. Las críticas de Quine a la distinción analítico/sintético y su denuncia de la circularidad intencional. Un modelo de semántica naturalizada. La noción de traducción radical. Significado estimulativo e hipótesis analíticas. Inescrutabilidad de la referencia e indeterminación de la traducción. Verdad y significado en la semántica davisoniana. La teoría semántica como teoría tarskiana de la verdad. Interpretación radical y principio de caridad. Argumentos antiescepticos y antirelativistas desde la semántica interpretacionista. Quine, W.V.O., Dos dogmas del empirismo, en: Quine, W. V. O., Desde un punto de vista lógico, Buenos Aires, Orbis, , Palabra y objeto, Barcelona, Labor, 1968, cap. 2. Davidson, D., Verdad y significado, en: Davidson, D., De la verdad y de la interpretación, Barcelona, Gedisa,

4 , Interpretación radical, en Davidson, D., De la verdad y de la interpretación, Barcelona, Gedisa, Davidson, D. (1974), De la idea misma de un esquema conceptual, en Davidson, D., De la verdad y de la interpretación, Barcelona, Gedisa, García Carpintero, M., Las palabras, las ideas y las cosas, Barcelona, Ariel, 1996, cap. 12 Moretti, A., Fidelidad a los hechos y suspicacia semántica, en: Moretti, A., Interpretar y referir, Buenos Aires, Grama, Moretti, A., Lo razonable, lo caritativo y el relativismo, en Moretti, A., Interpretar y referir, Buenos Aires, Grama, UNIDAD VI: La crítica al determinismo semántico de las Investigaciones Filosóficas. Significado y normatividad. La noción de regla y el problema del seguir una regla. La discusión acerca de la lectura escéptica del problema del seguir una regla. Lenguaje, conciencia y comprensión. La discusión acerca de la posibilidad o la imposibilidad de un lenguaje privado. Mentalismo y antimentalismo en la explicación del significado. Condiciones de aserción y comunidad lingüística. Kripke, S., Wittgenstein: reglas y lenguaje privado, México, UNAM, 1989, conferencias 1 y 2. Wittgenstein, L., Investigaciones Filosóficas, México-Barcelona, UNAM-Crítica, 1988, selección de fragmentos. García Carpintero, M., Las palabras, las ideas y las cosas, Barcelona, Ariel, 1996, cap. XI. Kenny, A., Wittgenstein. Madrid, Revista de Occidente, Satne, G., El argumento escéptico: de Wittgenstein a Kripke, Buenos Aires, Grama CRONOGRAMA El dictado de la asignatura se desarrollará durante doce semanas consecutivas a razón de una clase semanal, la que se computará por el equivalente a tres (3) horas de docencia. MODALIDAD DE DICTADO La asignatura ha de impartirse íntegramente en la modalidad no presencial, a través del Campus Virtual de Posgrado de la Universidad Nacional de Quilmes ( En dicho ámbito, el profesor y los estudiantes interactuarán en el espacio de un aula. Dentro de la misma, los cursantes accederán a las clases, a los materiales didácticos de apoyo preparados por el profesor y a los textos que se digitalicen en los términos previstos por el convenio en vigencia entre la UNQ y el Centro de Administración de Derechos Reprográficos de la República Argentina (CADRA). El cursado se estructurará en función del Plan de trabajo a elaborar por el docente y que los estudiantes tendrán disponible al comienzo del período lectivo de que se trate: en dicho organigrama se especificarán los contenidos temáticos, las lecturas obligatorias y recomendadas y las actividades obligatorias u optativas correspondientes a cada semana. Las unidades en torno de las cuales se organiza el programa comprenderán entre una y tres clases, 4

5 según sea la extensión de los contenidos a desarrollar y la complejidad de las actividades propuestas. Las clases, conjuntamente con el material didáctico, las consignas para la realización de actividades y la bibliografía digitalizada, se publicarán a intervalos de siete días corridos y podrán recibir actualizaciones dentro del mismo bloque didáctico, señalizado numéricamente en el aula virtual. La publicación se anunciará por medio de una comunicación en Avisos del profesor, así como a través de un preaviso en el Calendario. El formato a utilizar es un PDF navegable, lo que posibilita la lectura en línea, off line o en soporte papel de los documentos curriculares publicados. Los alumnos tomarán contacto asincrónicamente con dichos documentos, aunque tendrán que atenerse al patrón de frecuencia que requiera el desenvolvimiento fructífero de las tareas de enseñanza y aprendizaje y sea exigible como condición para preservar la regularidad (cf. Evaluación y aprobación). Las clases tendrán un registro expositivo, con segmentos especialmente dedicados al trazado de mapas teóricos y redes conceptuales, al análisis de casos ilustrativos, a la problematización y el análisis crítico y a la articulación con la bibliografía de soporte. El Foro de debates del aula virtual se empleará para fomentar el intercambio entre los cursantes, así como entre éstos y el docente. EVALUACIÓN Y APROBACIÓN Evaluaciones parciales El desarrollo de la asignatura contempla un programa de evaluación continua, que supone la realización, por parte de los estudiantes, de una serie de actividades individuales y grupales, cuyos detalles se consignarán en el Plan de trabajo. Tres de esas actividades poseerán carácter obligatorio y recibirán la correspondiente devolución. Las mismas consistirán, respectivamente, en la participación en un foro de preguntas y respuestas, en el análisis de un caso y en la escritura de una reseña bibliográfica. Se impondrá una calificación numérica a cada una de las actividades en cuestión, cuyo promedio se utilizará como insumo para el cómputo de la nota final de la materia. Dado su carácter de obligatoriedad, se les ofrecerá a aquellos estudiantes que no completen tales actividades una instancia de recuperación. Adicionalmente, en el Plan de trabajo se propondrán semanalmente diversas actividades complementarias, de realización opcional y que no recibirán ni devolución ni calificación pero que se consideran altamente recomendables para la consecución de los objetivos del curso, a la vez que ocasiones propicias para el estímulo a la cooperación entre los alumnos y el ejercicio de la práctica de la autoevaluación.. Evaluación final Se examinará el trabajo escrito que los alumnos deben presentar en un plazo de noventa (90) días corridos, contados a partir de la finalización del curso. El texto a evaluar resultará de la resolución de consignas semiestructuradas referidas a los contenidos temáticos del Programa. Se ponderarán la claridad, el orden y la concisión expositiva, la solvencia argumentativa, la pertinencia de los elementos de juicio aducidos, el conocimiento de la bibliografía obligatoria, el dominio de vocabulario técnico y la adopción de un punto de vista crítico sobre los tópicos tratados. Aprobación Se exige, además de que se cumplimenten los requisitos de regularidad y de que se realicen las actividades obligatorias programadas en el Plan de trabajo, la obtención de un una calificación mínima de 4 (cuatro) puntos en el trabajo escrito final. La nota de acreditación de la materia se obtendrá a partir de la siguiente ponderación: Actividades obligatorias intra-cursada: 40 %. 5

6 Trabajo escrito final: 60 %. Regularidad Para cumplimentar el requisito de regularidad correspondiente al curso, los estudiantes deberán aprobar al menos el setenta por ciento (70%) de las actividades obligatorias programadas en el Plan de Trabajo y exhibir registros semanales de ingreso al aula virtual. 6