GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 Página 1 de DESCRIPCIÓN DE LA Grado/Máster en: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Materia: Módulo: Experimentalidad: Idioma en el que se imparte: Curso: Semestre: Nº Créditos Nº Horas de dedicación del estudiante: 0 Nº Horas presenciales: Tamaño del Grupo Grande: Tamaño del Grupo Reducido: Página web de la asignatura: Graduado/a en Fisioterapia por la Universidad de Málaga Facultad de Enfermería, Fisioterapia, Podología y Terapia Ocupacional Psicología 109 Formación básica Psicología Formación Básica en Ciencias de la Salud 74 % teórica y 26 % práctica Castellano EQUIPO DOCENTE Departamento: Área: PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO Nombre y Apellidos Coordinador/a: Maria Del Pilar Cobos Alvarez Mail Telefono Laboral Despacho Horario Tutorias mpcobos@uma.es RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES No los requiere. CONTEXTO La asignatura se plantea aportar los conocimientos básicos sobre la Psicología; el papel que juega en las Ciencias de la Salud; sus diferentes modelos y áreas de aplicación, así como una introducción a la Psicopatología desde una perspectiva Bio-Psico-Social. Plantea la Modificación de Conducta Cognitivo-Conductual, como paradigma de intervención individual y grupal. COMPETENCIAS CONTENIDOS DE LA Generalidades, conceptos básicos, Teorías y modelos. Relaciones con otras disciplinas Conceptos, teorías y modelos 1.2. Relaciones con otras disciplinas Psicología de la Personalidad, Evolutiva, Familiar, Grupal y Social.Clasificación, Diagnóstico e Instrumentos de medida. Psicología en las Ciencias d 2.1. Psicología de la Personalidad 2.2. Psicología evolutiva 2.3. Psicología clínica 2.4. Psicología social 2.. Clasificación, Diagnóstico e Instrumentos de medida Métodos de evaluación Principales problemas psicológicos relacionados con la salud Principañes tecnicas de evaluacion 2.6. Psicologia en Ciencias de la Salud. Áreas Psicológicas Metodología de investigación en Psicología 3.1. Métodos cualitativos y cuantitativos 3.2. Métodos correlacionales 3.3. Metodología experimental

2 Vicerrectorado de Ordenación Académica Página 2 de 3.4. Diseños para el trabajo clínico Introducción a la Psicopatología. Perspectiva biopsicosocial. 4.1Clasificaciones Clínicas de los diferentes trastornos 4.2. La ansiedad y los trastornos de ansiedad 4.3. Los trastornos de los estados del ánimo. Trastornos depresivos y los trastornos bipolares. La esquizofrenia 4.4. Perspectiva Bio-psico-social Intervención psicológica individual y grupal.1. Técnicas de modificación de conducta.2. Técnicas cognitivas Elaboracion de un supuesto practico Elaboracion de un supuesto practico en el que se defina: 1. Descripcion del paciente. 2. Conducta o conductas problemas. 3. Objetivos terapeuticos. 4. Tecnicas mas apropiadas para la consecucion de los objetivos. Actividades Presenciales ACTIVIDADES FORMATIVAS Actividades expositivas Lección magistral Explicación por parte de la profesora de los puntos relevantes de cada tema Actividades prácticas en aula docente Otras actividades prácticas Proyección de vídeos y películas referidas a los temas de estudio Actividades No Presenciales Actividades de elaboración de documentos Elaboración de informes Realización del informe del paciente simulado. Elaboración de diarios Realización del diario de sesiones de las reuniones de grupo. Otras actividades de elaboración de documentos Elaboración de esquemas correspondientes a los temas. Actividades prácticas Estudios de casos Estudio y esquema de los casos correspondientes a la bibliografia recomendada. Otras actividades prácticas no presenciales Manejo del Campus Virtual para el seguimiento de la asignatura Otras actividades prácticas no presenciales Práctica en las distintas técnicas de relajación aprendidas. Estudio personal Estudio personal Preparación del examen Estudio personal Estudio del temario propuesto RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los alumnos deberán demostrar competencia para responder a preguntas dirigidas a poner de manifiesto su conocimiento respecto a: - La Psicología en las ciencias de la salud: Conceptos, teorías y modelos.relaciones con otras disciplinas y Perspectiva biopsicosocial. - Los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud/enfermedad del individuo, familia y comunidad. - Los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo. - La Metodología de investigación en Psicología de la Salud: Métodos cualitativos y cuantitativos. Métodos correlacionales. Metodología experimental y Diseños para el trabajo clínico - Áreas psicológicas: Psicología de la Personalidad, Psicología evolutiva, Psicología clínica y Psicología social - Evaluación y Diagnóstico: Métodos de evaluación y Principales problemas psicológicos relacionados con la salud..- Intervención psicológica en los cuidados de Fisioterapia: Técnicas de modificación de conducta y Técnicas cognitivas Sistema de evaluación de las clases teóricas PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

3 Página 3 de Tipo de examen con ítem de ejemplo Una prueba final. Se tratará de preguntas objetivas de doble opción. Los items de la prueba muestrearán el contenido de la materia que debe dominar el alumno entendiéndose siempre aquellas partes que a juicio del profesor revistan mayor relevancia académica. Ej: Los sujetos autoeficaces lo son porque centran su atención en sus características personales. V F Criterios de corrección : A-E/N/10 Baremo de calificaciones: El criterio para el aprobado será el de 0% de aciertos, una vez descontados los errores. El 70% para el notable y el 90% para el sobresaliente. La matrícula de honor se concederá cuando se rebase el 90%. 2. Sistema de evaluación de las clases practicas Sistema de evaluación Se incluirá en la prueba final items que muestreen el contenido práctico. Ej: Tanto el Coste de Respuesta como el Tiempo Fuera de Reforzamiento se utilizarán para conseguir que el paciente aumente su capacidad para subir escaleras. V F Además los alumnos deberán asistir, participar, defender y entregar un informe de las prácticas que se determinen. Del resto se controlará la asistencia-participación. También se deberá aportar un diario de sesiones de las reuniones del grupo para la realización del trabajo. - En relación a los estudiantes con reconocimiento a tiempo parcial, así como deportistas universitarios de alto nivel, se tendrá en cuenta la normativa vigente al efecto o, en su caso, la que determine la COA de la FCCS. - No se contemplan criterios diferenciadores entre convocatorias ordinarias o extraordinarias, ni de repetidores. - En el caso de que un alumno haya superado la teoría pero no haya acudido a las clases prácticas, se le guardará la nota de teoría durante una convocatoria más. - La asistencia a las prácticas tendrán caracter obligatorio. Se admitirá hasta un 20% de falta de asistencia, siempre que éstas estén justificadas (ej: enfermedad del alumno o familiar en primer grado, competición en el caso de atletas, o similar). Criterios de corrección: Se valorará la adecuación formal y de contenido de los informes: orden en la presentación de la información, claridad, toma en consideración de todos los aspectos relevantes, corrección en la interpretación de los resultados y aplicación de los conceptos teóricos adquiridos. 3. Peso de teoría y practica en la nota final 70% la teoría y 30% la práctica. Para que la asignatura se considere aprobada se debe obtener como mínimo 3. puntos en teoría y 1. puntos en las prácticas. La nota de prácticas aprobadas se mantendrán únicamente para las 2 convocatorias ordinarias y para la extraordinaria del curso académico vigente. Básica Complementaria BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS Aplicaciones clínicas de la evaluación y la modificación de conducta; Maciá, F. y Méndez, M..; Pirámide; 1997 Ciencias psicosociales aplicadas a la salud; Llor, P.; McGraw-Hill; 1996 Diseños en fisioterapia. Psicologemas, ; Cobos,. P. y Valero, L.; 1993 Guía de técnicas de terapia de conducta; Gavino, A.; Pirámide; 2006 Manual de Psicología de la Salud; Amigo, I., Fernández, C. y Pérez, M.; Pirámide; 2003 Manual de psicología de la Salud con niños, adolescentes y familia.; Ortigosa, J.M., Quiles, M.J. y Méndez, F.X. (Coord.); Pirámide; 2003 Psicología de la rehabilitacion; Ruano, A.; MAPFRE; 1999 Psicología de la Salud. Aproximación histórica, conceptual y aplicaciones.; Gil, J.; Pirámide; 2004 Psicología y salud: Un análisis conceptual; Ribes, E.; Martinez Roca; 1990 Rehabilitación clínica integral; Miangolara, J.C.; Elsevier-Masson; 2003 DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos Lección magistral Explicación por parte de la profesora de los puntos relevantes de cada tema Otras actividades prácticas Proyección de vídeos y películas referidas a los temas de estudio 11,7 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 4 33,3 ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL Descripción Horas

4 Página 4 de Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos Otras actividades de elaboración de documentos Elaboración de esquemas correspondientes a los temas. Estudios de casos Estudio y esquema de los casos correspondientes a la bibliografia recomendada. Otras actividades prácticas no presenciales Práctica en las distintas técnicas de relajación aprendidas. Elaboración de informes Realización del informe del paciente simulado. Elaboración de diarios Realización del diario de sesiones de las reuniones de grupo. Estudio personal Estudio del temario propuesto Estudio personal Preparación del examen Otras actividades prácticas no presenciales Manejo del Campus Virtual para el seguimiento de la asignatura TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

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