COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

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1 DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES NOMBRE DEL PLANTEL: QUERETARO NOMBRE DE LA ACADEMIA: NOMBRE DE LA CARRERA: MANTENIMIENTO INDUSTRIAL NUMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBMÓDULO: PERIODO ESCOLAR: ENERO-JUNIO H/SEMESTRE DEL SUBMÓDULO 144 NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: H/SEMANA DEL SUBMÒDULO TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL I REPARA INSTALACIONES ELÉCTRICAS 1 MANTIENE INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES E INDUSTRIALES 9 GRUPO(S) I,J SEMESTRE 2 JOSÉ ANTONIO MARTÍNEZ RESÉNDIZ JOSÉ ANTONIO MARTÍNEZ RESÉNDIZ Resultado de Aprendizaje del Módulo EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE: MANTENER INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES E INDUSTRIALES, MANTENER MOTORES ELÉCTRICOS Y MANTENER EN OPERACIÓN LOS CIRCUITOS DE CONTROL ELECTROMAGNÉTICO Y ELECTRÓNICO.

2 INTRODUCCIÓN Durante el submódulo 1 mantiene instalaciones eléctricas residenciales e industriales el alumno desarrollara10 competencias profesionales: Que le permitirá comunicarse con el cliente determinando sus necesidades y privilegiando sus intereses utilizando catálogos y manuales para la realización de planos eléctricos y la elaboración de instalaciones eléctricas residenciales e industriales. También realizara pruebas con equipos de medición que le permita detectar fallas en una instalación eléctrica, así mismo desarrollará un plan de mantenimiento, organizando actividades que le permita dar un mejor servicio Competencias Profesionales: 1. Identifica las necesidades del cliente 2. Realiza un consenso de los componentes eléctricos 3. Selecciona los componentes de las instalaciones eléctricas 4. Elabora planos eléctricos 5.Elabora instalaciones eléctricas residenciales 6.Diagnostica equipos eléctricos 7. Elabora el plan de mantenimiento 8. Instala material eléctrico 9. Repara equipo eléctrico 10.Verifica el equipo eléctrico. Competencias Genéricas: 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto Fecha programado de inicio de la secuencia Fecha Real No. Y Nombre del Contenido 30 de enero de 2012 Fecha programada de terminación de la secuencia Fecha Real Instrumentación Didáctica 7 de junio de Identifica las necesidades del cliente. 2.- Realiza un consenso de los componentes eléctricos. 3.- Selecciona los componentes de las instalaciones eléctricas. 4.- Elabora planos eléctricos. Tiempo Programado Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

3 (Hrs.) 9 hrs 5.88 % Estrategias de aprendizaje Apertura A través de una exposición el docente: Informa las reglas de participación durante el desarrollo del curso. Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar. Informa las evidencias del producto esperado. Evaluación diagnóstica. Criterios de evaluación. Evidencias Apuntes en libreta. Evaluación diagnóstica. 1. Define el concepto de corriente eléctrica? 2 Qué es voltaje? 3 Cuáles son las unidades de medida del voltaje, corriente y potencia? 4 Menciona las características de un circuito serie y paralelo? 5 Cuáles son los calibres de conductores eléctricos que conoces? 6 Comó identificas la fase y el neutro en un contacto energizado? 7 De acuerdo a la norma oficial mexicana de instalaciones eléctricas que color debe ser la fase en un circuito eléctrico? 8 Qué es un plano eléctrico? 9 Cuántos tipos de instalaciones eléctricas conoces? Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Recursos y Materiales de Apoyo Pluma color negra. Pluma color rojo. Pluma color azul. Pluma color verde. Juego de geometría. Cuaderno profesional de cuadro grande. Plantilla de círculos Corrector. Tiempo Programado Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

4 (Hrs.) 27 hrs (36hrs) Estrategias de aprendizaje Desarrollo 1. El estudiante conoce a través de una explicación del facilitador los componentes de una instalación eléctrica. 2. El estudiante investiga la simbología y los diagramas eléctricos de una instalación eléctrica. 3. El facilitador a través de una práctica demostrativa realizará conexiones de un contacto y una lámpara incandescente controlada con un apagador sencillo, considerando los criterios de la norma oficial de instalaciones eléctricas. 4. El estudiante realizará las conexiones de los diagramas eléctricos de una instalación eléctrica. 5. El estudiante realiza un plano eléctrico simple e identifica sus componentes. 6. El estudiante identifica la simbología y realiza las conexiones de un plano eléctrico %(23.52 %) Evidencias Apuntes (componentes de una instalación eléctrica) en libreta del estudiante. Simbología y diagramas eléctricos de una instalación eléctrica. Procedimiento escrito en libreta del estudiante. Reporte escrito de las conexiones de los diagramas eléctricos de una instalación eléctrica. Plano eléctrico. Reporte de las conexiones del plano eléctrico simple. Recursos y Materiales de Apoyo Tablero eléctrico Instrumentos de medición eléctrica, computadora, materiales y accesorios eléctricos. Diagramas y planos eléctricos, Formatos para el control de mantenimiento. 7. Los estudiantes realizan un ejercicio donde identifican las necesidades del cliente. Reporte del ejercicio.

5 Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 18 hrs(54 hrs) %(35.28%) Estrategias de aprendizaje Cierre 1. De un plano eléctrico el estudiante realiza una lista de material eléctrico, herramientas, equipo de medición, conexiones eléctricas, costos del material eléctrico. 2. Realizar la instalación eléctrica. Evidencias Lista del material eléctrico. Lista de herramientas. Equipos de medición. Cotización del material eléctrico. Diagrama de las conexiones. Reporte de la práctica realizada. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Recursos y Materiales de Apoyo Tablero eléctrico Instrumentos de medición eléctrica, computadora, materiales accesorios eléctricos. Diagramas y planos eléctricos, Formatos para el control de mantenimiento. y

6 No. Y Nombre del Contenido 5. Elabora instalaciones eléctricas. 6. Diagnostica equipos eléctricos. 7. Elabora el plan de mantenimiento. Programado (Hrs.) Tiempo Apertura Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 9 hrs(63hrs) 5.88 %(41.16%) Estrategias de aprendizaje A través de una exposición el docente: Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar. Informa las evidencias del producto esperado. Evaluación diagnóstica. Criterios de evaluación. Evidencias Apuntes en libreta. Evaluación diagnóstica. 1. Que es mantenimiento? 2 Qué es mantenimiento preventivo? 3 Qué es mantenimiento correctivo? 4 Qué es mantenimiento predictivo? 5 Cuáles son los conceptos que tiene un formato de mantenimiento? 6 Cuál es la finalidad del mantenimiento? 7 Por qué es importante realizar la cotización de una instalación eléctrica? Recursos y Materiales de Apoyo Pluma color negra. Pluma color rojo. Pluma color azul. Pluma color verde. Juego de geometría. Cuaderno profesional de cuadro grande. Plantilla de círculos Corrector. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

7 Tiempo Programado (Hrs.) 27 hrs(90hrs) Estrategias de aprendizaje Desarrollo 1. El estudiante investiga las respuestas de las preguntas de la evaluación diagnostica. 2. El estudiante con ayuda del facilitador realiza un plan de mantenimiento de una instalación eléctrica residencial. 3. El estudiante con ayuda del facilitador realiza el formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalación eléctrica residencial. 4. El estudiante conoce a través de una explicación del facilitador los pasos para la realización de un plano eléctrico. 5. El estudiante elabora un plano de instalaciones eléctricas residenciales de acuerdo a la NOM. Norma Oficial Mexicana. 6. El estudiante realiza los diagramas eléctricos de la instalación eléctrica residencial. Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) %(58.8%) Evidencias Evaluación diagnostica corregida. Plan de mantenimiento terminado. Formato de mantenimiento preventivo y correctivo terminado. Pasos para la realización del plano eléctrico. Plano elaborado. Conexión de los diagramas eléctricos de la instalación eléctrica residencial Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Recursos y Materiales de Apoyo Tablero eléctrico Instrumentos de medición eléctrica, computadora, materiales y accesorios eléctricos. Diagramas y planos eléctricos, Formatos para el control de mantenimiento.

8 Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 9 hrs (99 hrs) 5.88 % (64.68%) Estrategias de aprendizaje Recursos y Evidencias Materiales de Apoyo Cierre El estudiante realiza una práctica integradora realizando las Entrega de reporte de la instalación Tablero eléctrico conexiones del medidor, centro de carga, circuitos eléctrica, indicando diagramas Instrumentos de derivados, conexiones eléctricas y verificar llegada de eléctricos y lecturas de voltaje en medición eléctrica, formato de mantenimiento preventivo. voltaje en centro de carga y en cada uno de los circuitos computadora, derivados. materiales y accesorios eléctricos. Diagramas y planos eléctricos, Formatos para el control de mantenimiento. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

9 No. Y Nombre del Contenido 8. Instala material eléctrico. 9. Repara equipo eléctrico. 10. Verifica el equipo eléctrico. Programado Tiempo (Hrs.) Apertura 9 hrs (108hrs) Estrategias de aprendizaje A través de una exposición el docente: Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar. Informa las evidencias del producto esperado. Evaluación diagnóstica. Criterios de evaluación. Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 5.88 % (70.56%) Evidencias Apuntes en libreta. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Evaluación diagnóstica. Realiza por lo menos 5 preguntas que la haría al cliente para reparar el equipo eléctrico. Enumera los pasos para realizar la verificación del equipo eléctrico. Recursos y Materiales de Apoyo Pluma color negra. Pluma color rojo. Pluma color azul. Pluma color verde. Juego de geometría. Cuaderno profesional de cuadro grande. Plantilla de círculos Corrector. Registra los cambios realizados:

10 Tiempo Desarrollo Programado (Hrs.) 27 hrs (135 hrs) Estrategias de aprendizaje 1. El estudiante práctica el manejo de los instrumentos de medición para determinar las fallas en los equipos eléctricos bajo la supervisión del facilitador. 2. El estudiante realiza el diagnostico de los equipos eléctricos. 3. El estudiante mediante una práctica guiada realiza el desarmado del equipo eléctrico. 4. El estudiante elabora el mantenimiento correctivo. 5. El estudiante entrega reporte del mantenimiento en bitácora de mantenimiento correctivo. Registra los cambios realizados: Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) % (88.2%) Evidencias Lista de aparatos de medición utilizados. Diagnóstico realizado. Realiza el procedimiento para desarmado del equipo eléctrico. Plan de mantenimiento correctivo. Reporte en formato de mantenimiento correctivo. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Recursos y Materiales de Apoyo Tablero eléctrico Instrumentos de medición eléctrica, computadora, materiales y accesorios eléctricos. Diagramas y planos eléctricos, Formatos para el control de mantenimiento.

11 Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 18 hrs (153 hrs) %(100%) Estrategias de aprendizaje Cierre 1. El estudiante realiza una práctica de forma autónoma considerando el montaje de canalizaciones, cableado, selección de protecciones y conexión de accesorios para la instalación eléctrica, verificando las posibles fallas del equipo Evidencias Reporte de la instalación eléctrica. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Reporte de verificación de fallas en la instalación eléctrica. Recursos y Materiales de Apoyo Tablero eléctrico Instrumentos de medición eléctrica, computadora, materiales y accesorios eléctricos. Diagramas y planos eléctricos, Formatos para el control de mantenimiento.

12 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero 5 al 9 de marzo de 2012 Segundo 23 al 27 de abril de 2012 Tercero 1 al 7 de junio de 2012 Simbología y diagramas eléctricos de una instalación. Conexiones eléctricas. Elaboración del plano eléctrico. Plan de mantenimiento de una instalación eléctrica residencial. Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalación elctrica. Plano de instalación eléctrica. Diagramas eléctricos de la instalación eléctrica residencial. Manejo de instrumentos de medición para determinar parámetros eléctricos. Diagnóstico de los equipos eléctricos. Desarmado del equipo eléctrico. Evidencia por desempeño 20% Entrega de trabajos en tiempo y forma. Entrega de trabajos de investigación. Trabajos realizados en clase. Evidencia por producto 70% Simbología y diagramas eléctricos de una instalación eléctrica. Plano eléctrico. Evidencia de actitudes 10% Responsabilidad. Orden. Limpieza. Evidencia por desempeño 20% Entrega de trabajos en tiempo y forma. Entrega de trabajos de investigación. Trabajos realizados en clase. Evidencia por producto 70% Formato de mantenimiento preventivo. Formato de mantenimiento correctivo. Plano eléctrico. Evidencia de actitudes 10% Responsabilidad. Orden. Limpieza. Evidencia por desempeño 20% Entrega de trabajos en tiempo y forma. Entrega de trabajos de investigación. Trabajos realizados en clase.

13 Bibliografía.- Realización del mantenimiento correctivo. Reporte del mantenimiento. COMPETENCIAS PROFESIONALES 1. Identifica las necesidades del cliente. Evidencia por producto 70% Plan de mantenimiento correctivo. Reporte en formato de mantenimiento correctivo. Evidencia de actitudes 10% Responsabilidad. Orden. Limpieza. REFERENCIAS Secretaría de Energía. (2005). NOM-001-SEDE Instalaciones Eléctricas (Utilización). México D. F. Diario Oficial, p Enriquez, G. (2002). Elementos de diseño en instalaciones eléctricas industriales. (2ª ed.). México: Limusa, Capitulo 2. Enriquez, G. (2002). Elementos de diseño en instalaciones eléctricas industriales. (2ª ed.). México: Limusa, Capítulos 3 y 4. Condumex, Viakon. (2009, julio). Catálogo de conductores eléctricos. 2. Realiza un consenso de los componentes eléctricos. Enriquez, G. (2002). Elementos de diseño en instalaciones eléctricas industriales. (2ª ed.). México: Limusa, Capítulo 2. Enriquez, G. (2002). Elementos de diseño en instalaciones eléctricas industriales. (2ª ed.). México:

14 Limusa, Capítulos 3 y Selecciona los componentes de las instalaciones eléctricas. 4. Elabora planos eléctricos. 5. Elabora instalaciones eléctricas residenciales. 6. Diagnostica equipos eléctricos. Enriquez, G. (2002). Elementos de diseño en instalaciones eléctricas industriales. (2ª ed.). México: Limusa, Capítulo 2. Enriquez, G. (2002). Elementos de diseño en instalaciones eléctricas industriales. (2ª ed.). México: Limusa, Capítulos 3 y 4. Condumex, Viakon. (2009, julio). Catálogo de conductores eléctricos. Enriquez, G. (2002). Elementos de diseño en instalaciones eléctricas industriales. (2ª ed.). México: Limusa, Capítulo 2. Enriquez, G. (2002). Elementos de diseño en instalaciones eléctricas industriales. (2ª ed.). México: Limusa, Capítulos 3 y 4. Enriquez, G. (2002). Elementos de diseño en instalaciones eléctricas industriales. (2ª ed.). México: Limusa, Capítulo 1. Square D. (2010, agosto). Canalizaciones eléctricas. CooperCruse-Hinds. (2002, Mayo). Condulets y Accesorios Enriquez G. (2004). Manual práctico de instalaciones eléctricas. ( 2ª ed.). México: Limusa. Capítulos 4 y 5. Procobre. (2005). Catálogo de conductores eléctricos. México.

15 7. Elabora el plan de mantenimiento. Enriquez, J. (2002). Elementos de diseño en instalaciones eléctricas industriales. (2ª ed.). México: Limusa, Capítulo 2. Enriquez, J. (2002). Elementos de diseño en instalaciones eléctricas industriales. (2ª ed.). México: Limusa, Capítulos 3 y Instala material eléctrico. 9. Repara equipo eléctrico. 10. Verifica el equipo eléctrico. Enriquez, G. (2002). Elementos de diseño en instalaciones eléctricas industriales. (2ª ed.). México: Limusa, Capítulo 1. Square D. (2010, agosto). Canalizaciones eléctricas. CooperCruse-Hinds. (2002, Mayo). Condulets y Accesorios. Enriquez G. (2004). Manual práctico de instalaciones eléctricas. (2ª ed.). México: Editorial Limusa. Capítulos 4 y 5. Procobre. (2005). Catálogo de conductores eléctricos. México. Bticino. (2010, abril). Material y equipo eléctrico. Enriquez G. (2004). Manual práctico de instalaciones eléctricas. (2ª ed.). México: Editorial Limusa. Capítulos 4 y 5. Procobre. (2005). Catálogo de conductores eléctricos. México. Bticino. (2010, abril). Material y equipo eléctrico.

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17 ISO 9001:2000 D I R E C C I Ó N A C A D É M I C A DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES NOMBRE DEL PLANTEL: QUERETARO NOMBRE DE LA ACADEMIA: NOMBRE DE LA CARRERA: MANTENIMIENTO TECNICO EN MANTENIMIENTO NUMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELÉCTRICAS NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBMÓDULO: SUBMÓDULO 1 Mantiene instalaciones eléctricas residenciales e industriales PERIODO ESCOLAR: FEBRERO JUNIO DE 2012 H/SEMESTRE DEL SUBMÓDULO 144 HRS NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: H/SEMANA DEL SUBMÒDULO 9 HRS GRUPO(S) 1 SEMESTRE 1 ING. JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA ING. JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA Resultado de Aprendizaje del Módulo Mantener instalaciones eléctricas residenciales e industriales, mantener motores eléctricos y mantener en operación los circuitos de control electromagnético y electrónico.

18 ISO 9001:2000 I N T R O D U C C I Ó N Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medición para la detección de fallas, Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementación de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido. Mediante la aplicación de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medición propios del campo de la electricidad, de manera integral, con el propósito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eléctrico, y así contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. La carrera de Técnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de producción, desde los que utilizan tecnología moderna, hasta sistemas tradicionales; este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones, lo que hace difícil nombrarlas adecuadamente. Con el propósito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones. Competencias Profesionales: Identifica las necesidades del cliente. Realiza un consenso de los componentes eléctricos. Selecciona los componentes de las instalaciones eléctricas. Instala material eléctrico. Competencias Genéricas: 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

19 ISO 9001:2000 Fecha programado de inicio de la secuencia Fecha Real 30 de Enero de 2012 Fecha programada de terminación de la secuencia Fecha Real I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a 9 de Marzo de 2012 No. Y Nombre del Contenido Identifica las necesidades del cliente. Realiza un consenso de los componentes eléctricos. Selecciona los componentes de las instalaciones eléctricas. Instala material eléctrico. Programado Tiempo (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 3.5% 5 Estrategias de aprendizaje Apertura: Presenta los contenidos del sub módulo y su vinculación con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo, respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub módulo. Define las reglas de operación en colaboración con los alumnos, de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo. Aplica evaluación de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios, materiales, planos e instalaciones eléctricas residenciales. Evidencias P: El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados / lista de cotejo P: El reporte describe las reglas de operación acordadas / reporte escrito C:Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submódulo/cuestionario Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Recursos y Materiales de Apoyo Instrumentos de medición. Fuentes de alimentación de AC. Herramientas de electricidad. Material eléctrico (cables, apagadores, contactos, tuberías, registros, focos, dispositivos de control) Tablero de prácticas. Motores. Proyector. Computadora.

20 ISO 9001:2000 Tiempo Programado (Hrs.) 40 Estrategias de aprendizaje Desarrollo: El estudiante conoce mediante una exposición del facilitador, los componentes físicos y su relación con respecto a la simbología de un plano eléctrico simple. El estudiante mediante una práctica demostrativa presentada por el facilitador, identifica y relaciona los diferentes componentes físicos con sus símbolos que conforma un plano eléctrico simple. Además conocerá el funcionamiento de los componentes que integran el plano así como su conexión e instalación de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS) y las normas para instalaciones eléctricas (NOM-001- SEDE). El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigación que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos: Antecedentes de la electricidad. Carga eléctrica. Conductores. Semiconductores. Resistencia. Potencia. Circuito serie. Circuito paralelo. Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 27.8% +3.5%=31.3% Evidencias Plano eléctrico identificado. Plano eléctrico identificado. Trabajo impreso. Recursos y Materiales de Apoyo Instrumentos de medición. Fuentes de alimentación de AC. Herramientas de electricidad. Material eléctrico (cables, apagadores, contactos, tuberías, registros, focos, dispositivos de control) Tablero de prácticas. Motores. Proyector. Computadora.

21 ISO 9001:2000 Circuito mixto. Ley de ohm. Con el trabajo de investigación realiza una presentación electrónica que expondrán en grupo. El alumno conoce mediante la exposición del facilitador los instrumentos de medición y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementación de las instalaciones eléctricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento. Teniendo en cuenta las normas de seguridad El alumno con el facilitador realiza una práctica guiada y autónoma sobre la elaboración de un plan de mantenimiento a circuitos básicos en instalaciones eléctricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial Y en un tablero armar los circuitos básicos propuestos en el video tutorial.. Investiga sobre la aplicación de los elementos de interconexión y equipo eléctrico, así como los dispositivos eléctricos de protección y su respectiva simbología. Con la información obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripción de los elementos contenga su respectiva imagen. El estudiante realiza prácticas guiadas y autónomas para la instalación y conexión de componentes de un plano eléctrico simple, de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eléctricas; realizándolas en tiempo y forma y fomentando un Exposición en medio electrónico (Power Point). Reporte de instrumentos de medición. Reporte de los circuitos básicos. Reporte impreso de la tabla descriptiva. Reporte de prácticas.

22 ISO 9001:2000 clima de respeto y confianza. El alumno realiza la práctica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eléctricas residenciales. Mediante una práctica demostrativa presentada por el facilitador, identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eléctricos, así como determinar la aplicación y selección de conductores eléctricos y canalización eléctrica (pueden previamente consultar catálogos) con sus debidas protecciones para una instalación eléctrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento.. El estudiante conoce diferentes técnicas de comunicación efectiva presentadas por el facilitador, para identificar las necesidades de los clientes. Panel de amarres y empalmes. Reporte del plan de mantenimiento. Cuestionario. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

23 ISO 9001:2000 Cierre: Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) % %=37.6% Estrategias de aprendizaje El estudiante mediante la interpretación de un plano eléctrico, identifica los requerimientos para una instalación eléctrica realizando una práctica autónoma en la que realice la instalación solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente. El estudiante realiza una práctica autónoma en la que aplique la identificación de componentes basadas en simbología de planos eléctricos, realice listado de materiales, conexiones eléctricas y realice la instalación eléctrica. Revisa la integración de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos. Evidencias Reporte de la práctica. Reporte de la práctica. P: El portafolio de evidencias integrado. / Lista de cotejo Recursos y Materiales de Apoyo Instrumentos de medición. Fuentes de alimentación de AC. Herramientas de electricidad. Material eléctrico (cables, apagadores, contactos, tuberías, registros, focos, dispositivos de control) Tablero de prácticas. Motores. Proyector. Computadora. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

24 ISO 9001:2000 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente. Realiza un consenso de los componentes eléctricos. Selecciona los componentes de las instalaciones eléctricas. Instala material eléctrico. Segundo SECUENCIA 2 Elabora planos eléctricos. Elabora Instalaciones Eléctricas Residenciales. Verifica el equipo eléctrico. Tercero SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eléctricos. Elabora el plan de mantenimiento. Repara equipo eléctrico. El alumno debe de cumplir con el 80% de asistencia por parcial. Los trabajos e investigaciones deben de contener texto legible, orden, coherente y limpio. El alumno debe realizar todas las prácticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial. El docente si lo considera realizar un examen que corresponderá al 50% y trabajos 50%. Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100% que integren todas las actividades correspondientes al parcial.

25 ISO 9001:2000 B i b l i o g r a f í a. - NORMAS OFICIALES MEXICANAS, SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL. NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 Hermosa Donante, Antonio.(2003).Principios de electricidad y electrónica I.(1a Ed.).España.: Marcombo P S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 27 de Octubre de 2010, de Resistencias. Zbar, P.(2006).Prácticas de electricidad.(7a Ed.).México.:Alfaomega. P Hermosa Donante, Antonio.(2003).Principios de electricidad y electrónica tomo II.(1a Ed.).España.: Marcombo, P

26 ISO 9001:2000 D I R E C C I Ó N A C A D É M I C A DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES NOMBRE DEL PLANTEL: QUERETARO NOMBRE DE LA ACADEMIA: NOMBRE DE LA CARRERA: MANTENIMIENTO TECNICO EN MANTENIMIENTO NUMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELÉCTRICAS NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBMÓDULO: SUBMÓDULO 1 Mantiene instalaciones eléctricas residenciales e industriales PERIODO ESCOLAR: FEBRERO JUNIO DE 2012 H/SEMESTRE DEL SUBMÓDULO 144 HRS NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: H/SEMANA DEL SUBMÒDULO 9 HRS GRUPO(S) 1 SEMESTRE 1 ING. JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA ING. JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA Resultado de Aprendizaje del Módulo Mantener instalaciones eléctricas residenciales e industriales, mantener motores eléctricos y mantener en operación los circuitos de control electromagnético y electrónico.

27 ISO 9001:2000 I N T R O D U C C I Ó N Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medición para la detección de fallas, Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementación de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido. Mediante la aplicación de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medición propios del campo de la electricidad, de manera integral, con el propósito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eléctrico, y así contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. La carrera de Técnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de producción, desde los que utilizan tecnología moderna, hasta sistemas tradicionales; este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones, lo que hace difícil nombrarlas adecuadamente. Con el propósito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones. Competencias Profesionales: Elabora planos eléctricos. Elabora Instalaciones Eléctricas Residenciales. Verifica el equipo eléctrico. Competencias Genéricas: 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

28 ISO 9001:2000 Fecha programado de inicio de la secuencia Fecha Real 12 de Marzo de 2012 Fecha programada de terminación de la secuencia Fecha Real I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a 4 de Mayo de 2012 No. Y Nombre del Contenido Elabora planos eléctricos. Elabora Instalaciones Eléctricas Residenciales. Verifica el equipo eléctrico. Tiempo Programado (Hrs.) 5 Estrategias de aprendizaje Apertura: Presenta los contenidos del sub módulo y su vinculación con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo, respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub módulo. Define las reglas de operación en colaboración con los alumnos, de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo. El estudiante responde a una evaluación diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales, planos e instalaciones eléctricas. Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 3.5% %=41 Evidencias El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados. El reporte describe las reglas de operación acordadas / reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submódulo/cuestionario Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Recursos y Materiales de Apoyo Instrumentos de medición. Fuentes de alimentación de AC. Herramientas de electricidad. Material eléctrico (cables, apagadores, contactos, tuberías, registros, focos, dispositivos de control) Tablero de prácticas. Motores. Proyector. Computadora.

29 ISO 9001:2000 Tiempo Desarrollo: Programado (Hrs.) 40 Estrategias de aprendizaje El estudiante conoce mediante una exposición del facilitador, los fundamentos de la elaboración de planos eléctricos para instalaciones eléctricas residenciales. El estudiante mediante una práctica demostrativa presentada por el facilitador, identifica las técnicas de la elaboración de planos eléctricos para instalaciones residenciales. El estudiante realiza practicas guiadas y autónomas para la elaboración de planos de instalaciones eléctricas residenciales considerando normas de instalaciones eléctricas (NOM-001- STPS), y cuidado del medio ambiente. El estudiante mediante una práctica demostrativa presentada por el facilitador, analiza los pasos a seguir para la instalación de material eléctrico dentro de la elaboración de instalaciones eléctricas residenciales; Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS). Generando un clima de respeto y confianza. Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 27.8% +41%=68.8% Cuestionario. Evidencias Plano eléctrico. Reporte de prácticas. Reporte de prácticas. Recursos y Materiales de Apoyo Instrumentos de medición. Fuentes de alimentación de AC. Herramientas de electricidad. Material eléctrico (cables, apagadores, contactos, tuberías, registros, focos, dispositivos de control) Tablero de prácticas. Motores. Proyector. Computadora. Mediante una práctica demostrativa presentada por el facilitador, identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eléctricos, así como determinar la aplicación y selección de conductores eléctricos y canalización Reporte de los circuitos básicos.

30 ISO 9001:2000 eléctrica (pueden previamente consultar catálogos) con sus debidas protecciones para una instalación eléctrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad. El alumno realiza una investigación de diagramas eléctricos, físicos y unifilares. El estudiante mediante una práctica guiada, realiza los pasos para la instalación de material eléctrico (Tubería, cable, centros de carga, accesorios y lámparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realización de instalaciones eléctricas residenciales; Aplicando procedimientos de seguridad (NOM- 001-STPS). Generando un clima de respeto y confianza. Realiza bajo una práctica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitación, en base a los métodos de cálculos. El alumno realiza un trabajo de investigación o de campo de los elementos que conforman un proyecto eléctrico de acuerdo a las normas de instalaciones eléctricas residenciales en México. El alumno realiza una investigación sobre las diferentes tipos de instalaciones eléctricas e identifica los tipos de instalaciones eléctricas residenciales y realiza un análisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitación (puede consultar proyectos eléctricos terminados como apoyo). Trabajo impreso Reporte de la práctica de implementación de circuitos derivados. Reporte impreso. Trabajo impreso. Trabajo impreso.

31 ISO 9001:2000 Realiza una práctica guiada con ayuda del facilitador de cómo elaborar un presupuesto para un proyecto eléctrico(para puedes apoyarte en catálogos de accesorios que contenga la información, como características de operación, funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposición del facilitador conoce las principales fallas y técnicas de verificación de fallas de equipos eléctricos. El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificación de las principales fallas de equipo eléctrico. Proyecto eléctrico. N/A N/a Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

32 ISO 9001:2000 Cierre: Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) % %=75% Estrategias de aprendizaje El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eléctricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones, cableado, selección de protecciones y conexión de accesorios para la instalación eléctrica, verificando las posibles fallas del equipo; proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto. Revisa la integración de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos. Evidencias Reporte del Proyecto Final. P: El portafolio de evidencias integrado. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Recursos y Materiales de Apoyo Instrumentos de medición. Fuentes de alimentación de AC. Herramientas de electricidad. Material eléctrico (cables, apagadores, contactos, tuberías, registros, focos, dispositivos de control) Tablero de prácticas. Motores. Proyector. Computadora.

33 ISO 9001:2000 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente. Realiza un consenso de los componentes eléctricos. Selecciona los componentes de las instalaciones eléctricas. Instala material eléctrico. Segundo SECUENCIA 2 Elabora planos eléctricos. Elabora Instalaciones Eléctricas Residenciales. Verifica el equipo eléctrico. Tercero SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eléctricos. Elabora el plan de mantenimiento. Repara equipo eléctrico. El alumno debe de cumplir con el 80% de asistencia por parcial. Los trabajos e investigaciones deben de contener texto legible, orden, coherente y limpio. El alumno debe realizar todas las prácticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial. El docente si lo considera realizar un examen que corresponderá al 50% y trabajos 50%. Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100% que integren todas las actividades correspondientes al parcial.

34 ISO 9001:2000 B i b l i o g r a f í a. - NORMAS OFICIALES MEXICANAS, SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL. NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 Hermosa Donante, Antonio.(2003).Principios de electricidad y electrónica I.(1a Ed.).España.: Marcombo P S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 27 de Octubre de 2010, de Resistencias. Zbar, P.(2006).Prácticas de electricidad.(7a Ed.).México.:Alfaomega. P Hermosa Donante, Antonio.(2003).Principios de electricidad y electrónica tomo II.(1a Ed.).España.: Marcombo, P

35 ISO 9001:2000 D I R E C C I Ó N A C A D É M I C A DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES NOMBRE DEL PLANTEL: QUERETARO NOMBRE DE LA ACADEMIA: NOMBRE DE LA CARRERA: MANTENIMIENTO TECNICO EN MANTENIMIENTO NUMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELÉCTRICAS NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBMÓDULO: SUBMÓDULO 1 Mantiene instalaciones eléctricas residenciales e industriales PERIODO ESCOLAR: FEBRERO JUNIO DE 2012 H/SEMESTRE DEL SUBMÓDULO 144 HRS NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: H/SEMANA DEL SUBMÒDULO 9 HRS GRUPO(S) 1 SEMESTRE 1 ING. JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA ING. JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA Resultado de Aprendizaje del Módulo Mantener instalaciones eléctricas residenciales e industriales, mantener motores eléctricos y mantener en operación los circuitos de control electromagnético y electrónico.

36 ISO 9001:2000 I N T R O D U C C I Ó N Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medición para la detección de fallas, Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementación de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido. Mediante la aplicación de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medición propios del campo de la electricidad, de manera integral, con el propósito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eléctrico, y así contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. La carrera de Técnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de producción, desde los que utilizan tecnología moderna, hasta sistemas tradicionales; este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones, lo que hace difícil nombrarlas adecuadamente. Con el propósito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones. Competencias Profesionales: Diagnostica equipos eléctricos. Elabora el plan de mantenimiento. Repara equipo eléctrico. Competencias Genéricas: 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

37 ISO 9001:2000 Fecha programado de inicio de la secuencia Fecha Real 7 de Mayo de 2012 Fecha programada de terminación de la secuencia Fecha Real I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a 1 de Junio de 2012 No. Y Nombre del Contenido Diagnostica equipos eléctricos. Elabora el plan de mantenimiento. Repara equipo eléctrico. Programado Tiempo (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 5 3.5%+75%=78.5% Estrategias de aprendizaje Recursos y Evidencias Materiales de Apoyo Apertura: Presenta los contenidos del sub módulo y su vinculación P: El programa de estudio del sub modulo con los elementos con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas principales identificados / lista de del grupo, respecto a los conocimientos a adquirir y las cotejo habilidades a desarrollar durante el sub módulo. Define las reglas de operación en colaboración con los alumnos, de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo. Aplica evaluación de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eléctricos. P: El reporte describe las reglas de operación acordadas / reporte escrito C:Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submódulo/cuestionario Osciloscopio de almacenamiento Digital. Multímetro Digital. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de AC. Fuente de poder variable con Triple salida. Proyector. Computadora. Cautín para soldar. Herramientas. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

38 ISO 9001:2000 Tiempo Desarrollo: Programado (Hrs.) 26 Estrategias de aprendizaje El alumno conoce mediante la exposición del facilitador los instrumentos de medición utilizados para determinar las fallas en los equipos eléctricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento. Teniendo en cuenta las normas de seguridad Mediante una práctica demostrativa presentada por el facilitador, identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento. Además realiza el diagnostico de los equipos y la elaboración de los planes de mantenimiento, de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eléctricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan. El alumno con el facilitador realiza una práctica guiada y autónoma sobre la elaboración de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 18% +78.5%=96.5% Evidencias Realiza práctica de utilización de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitos/ejercicios prácticos. Expone al grupo el tema asignado / juego de roles Reporte del plan de mantenimiento. Recursos y Materiales de Apoyo Osciloscopio de almacenamiento Digital. Multímetro Digital. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de AC. Fuente de poder variable con Triple salida. Proyector. Computadora. Cautín para soldar. Herramientas. El alumno investiga y realiza mediante una práctica guiada los pasos para el desarmado del equipo. Reporte de los pasos para desarmar el equipo.

39 ISO 9001:2000 El alumno realiza de forma autónoma el desarmado de los equipos para su reparación anotando las observaciones en la bitácora de los equipos. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo. El alumno realiza la reparación del equipo realizando la bitácora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM STPS )y las normas para instalaciones eléctricas (NOM- 001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparación integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial con esta información realiza tu proyecto final del parcial, que es la reparación de un motor monofásico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes. Reporte de la práctica. Reporte del proyecto de reparación o construcción. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

40 ISO 9001:2000 Cierre: Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 5 3.5% %=100% Estrategias de aprendizaje Revisa la integración de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos. Evidencias P: El portafolio de evidencias integrado. / Lista de cotejo Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Recursos y Materiales de Apoyo Osciloscopio de almacenamiento Digital. Multímetro Digital. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de AC. Fuente de poder variable con Triple salida. Proyector. Computadora. Cautín para soldar. Herramientas.

41 ISO 9001:2000 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente. Realiza un consenso de los componentes eléctricos. Selecciona los componentes de las instalaciones eléctricas. Instala material eléctrico. Segundo SECUENCIA 2 Elabora planos eléctricos. Elabora Instalaciones Eléctricas Residenciales. Verifica el equipo eléctrico. Tercero SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eléctricos. Elabora el plan de mantenimiento. Repara equipo eléctrico. El alumno debe de cumplir con el 80% de asistencia por parcial. Los trabajos e investigaciones deben de contener texto legible, orden, coherente y limpio. El alumno debe realizar todas las prácticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial. El docente si lo considera realizar un examen que corresponderá al 50% y trabajos 50%. Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100% que integren todas las actividades correspondientes al parcial.

42 ISO 9001:2000 B i b l i o g r a f í a. - NORMAS OFICIALES MEXICANAS, SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL. NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 Hermosa Donante, Antonio.(2003).Principios de electricidad y electrónica I.(1a Ed.).España.: Marcombo P S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 27 de Octubre de 2010, de Resistencias. Zbar, P.(2006).Prácticas de electricidad.(7a Ed.).México.:Alfaomega. P Hermosa Donante, Antonio.(2003).Principios de electricidad y electrónica tomo II.(1a Ed.).España.: Marcombo, P

43 ISO 9001:2000

44 D I R E C C I Ó N A C A D É M I C A DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES NOMBRE DEL PLANTEL: QUERETARO. NOMBRE DE LA ACADEMIA: NOMBRE DE LA CARRERA: NUMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: MANTENIMIENTO NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBMÓDULO: PERIODO ESCOLAR: ENERO-JUNIO 2012 H/SEMESTRE DEL SUBMÓDULO 64 NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: H/SEMANA DEL SUBMÒDULO TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL I.REPARA INSTALACIONES ELÉCTRICAS II.MANTIENE MOTORES ELÉCTRICOS 4 GRUPO(S) A SEMESTRE 2º ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA Resultado de Aprendizaje del Módulo Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de : Mantener instalaciones eléctricas residenciales e industriales, mantener motores eléctricos y mantener en operación los circuitos de control electromagnético y electrónico.

45 I N T R O D U C C I Ó N Las competencias son los contenidos del módulo y se presentan de una forma integrada, es decir, se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales; en torno a ellas se articulan los submódulos. Las competencias / contenidos del módulo se clasifican en cuatro grupos: Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo específico del quehacer laboral. Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales están presentes en diferentes submódulos, esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del módulo a fin de que se desarrollen en su totalidad; asimismo se observa que otras competencias son específicas de un submódulo, esto significa que deben abordarse únicamente desde el submódulo referido. Competencias disciplinares básicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato. No se pretende que se desarrollen explícitamente en el módulo. Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales. Se sugiere que se aborden a través de un diagnóstico, a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolló en el componente de formación básica. Competencias genéricas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Común del Bachillerato. Se presentan los atributos de las competencias genéricas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales, por lo cual no son limitativas; usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes. Estos atributos están incluidos en la redacción de las competencias profesionales, por lo que no deben desarrollarse explícitamente o por separado.