Guía de aprendizaje Título de la asignatura: Principios generales del delito y de las penas Curso: Primero Titulación: Grado en Criminología Escuela/

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1 Guía de aprendizaje Título de la asignatura: Principios generales del delito y de las penas Curso: Primero Titulación: Grado en Criminología Escuela/ Facultad: Ciencias Sociales y de la Comunicación Idiomas: Español

2 La misión de la Universidad Europea de Madrid es proporcionar a nuestros estudiantes una educación integral, formando líderes y profesionales preparados para dar respuesta a las necesidades de un mundo global, para aportar valor en sus profesiones y contribuir al progreso social desde un espíritu emprendedor y de compromiso ético. Generar y transferir conocimiento a través de la investigación aplicada, contribuyendo igualmente al progreso y situándonos en la vanguardia del desarrollo intelectual y técnico. 2

3 Índice 1. Datos básicos de la asignatura Presentación de la asignatura Competencias y resultados de aprendizaje Seguimiento y evaluación Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria Bibliografía Cómo comunicarte con tu profesor Recomendaciones de estudio Anexos con información detallada en el Campus Virtual

4 1. Datos básicos de la asignatura ECTS Carácter Idioma/s Modalidad 6 ECTS (150 HORAS) OBLIGATORIO ESPAÑOL PRESENCIAL/VIRTUAL Trimestre/Semestre 2. Presentación de la asignatura La teoría general del delito y de las penas es una materia obligatoria dentro Grado en Criminología, correspondiente al segundo semestre del primer curso, y al igual que es resto de las asignaturas obligatorias de la titulación, con un valor de 6 créditos ECTS. Forma el núcleo esencial de lo que tradicionalmente se ha denominado derecho público, y hace referencia al conjunto de normas estatales que determinan qué acciones y omisiones pueden ser consideradas delito, cuáles son los fundamentos y límites de esa elección, qué características y ámbito de aplicación tiene la norma que los incluye, cuál es la estructura de dicha norma (principalmente del supuesto de hecho delito y su consecuencia jurídica pena o medida de seguridad ), y cómo se interpreta y se aplica. El delito, la pena y la norma se estudiarán, pues, como realidades, entidades y categorías jurídicas, no como hechos tangibles y materiales, susceptibles de investigación, análisis o comprobación. La importancia de la asignatura dentro del plan de estudio es obvia, dado que se trata de formar futuros expertos en el hecho delictivo que, independientemente de cuál pueda ser su ámbito de desarrollo profesional, necesitan conocer a fondo el sistema de control político criminal más potente, formal y rígido: la norma penal. 4

5 3. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias básicas: CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias transversales: CT1: Responsabilidad: Que el estudiante sea capaz de asumir las consecuencias de las acciones que realiza y responder de sus propios actos. CT3: Conciencia de los valores éticos: Capacidad del estudiante para sentir, juzgar, argumentar y actuar conforme a valores morales de modo coherente, persistente y autónomo CT4: Habilidades comunicativas: Que el alumno sea capaz de expresar conceptos e ideas de forma efectiva, incluyendo la capacidad de comunicar por escrito con concisión y claridad, así como hablar en público de manera eficaz. CT5: Comprensión interpersonal: Que el alumno sea capaz de realizar una escucha activa con el fin de llegar a acuerdos, utilizando un estilo de comunicación asertivo CT7: Trabajo en equipo: Que el alumno sea capaz de participar de una forma activa en la consecución de un objetivo común, escuchando, respetando y valorando las ideas y propuestas del resto de miembros de su equipo. 5

6 CT9: Planificación: Que el estudiante sea capaz de determinar eficazmente sus metas y prioridades definiendo las acciones, plazos y recursos óptimos requeridos para alcanzar tales metas. Competencias específicas: CE2: Integrar el marco normativo, doctrinal y jurisprudencial de las relaciones jurídicas públicas y privadas relacionadas con el fenómeno criminológico. Marco legal y modelo del funcionamiento de los distintos agentes de control del delito CE6: Adquirir una conciencia crítica en el análisis de la criminalidad con capacidad de evaluación de resultados CE16: Detectar los problemas y ofrecer las soluciones más adaptadas a la situación real planteada elaborando las estrategias de intervención más adecuadas y efectivas para cada supuesto. Resultados de aprendizaje: : Comprensión y capacidad de exposición y explicación de realidades penales jurídico abstractas : Participación en debates, que ponga de manifiesto iniciativa, destreza en la resolución de conflictos penales y habilidad en la utilización de alternativas jurídicas : Entrega y presentación de trabajos de investigación, así como realización de pruebas objetivas escritas, que pongan de manifiesto problemas penales concretos resueltos con arreglo a soluciones fundadas en derecho. En la tabla inferior se muestra la relación entre las competencias que se desarrollan en la asignatura y los resultados de aprendizaje que se persiguen: Competencias CB1, CB2, CB4, CT4, CE2 CB1, CB2, CB4, CT1, CT3, CT4, CT5, CT7, CE6, CE16 CB1, CB2, CB4, CB5, CT1, CT3, CT7, CT9, CE2, CE16 Resultados de aprendizaje : Comprensión y capacidad de exposición y explicación de realidades penales jurídico abstractas : Participación en debates, que ponga de manifiesto iniciativa, destreza en la resolución de conflictos penales y habilidad en la utilización de alternativas jurídicas. Entrega y presentación de trabajos de investigación, así como realización de pruebas objetivas escritas, que pongan de manifiesto problemas penales concretos resueltos con arreglo a soluciones fundadas en derecho. 6

7 A continuación, se detalla la distribución de tipos de actividades formativas y la dedicación en horas a cada una de ellas: MODALIDAD PRESENCIAL: Tipo de actividad formativa Número de horas Lecciones magistrales Exposiciones orales Búsqueda de recursos y selección de fuentes de información Realización de informes y escritos Tutorías Sesiones de lectura, resumen y presentaciones Pruebas presenciales de conocimientos TOTAL 6, 12,5h 6, 150h MODALIDAD A DISTANCIA: Tipo de actividad formativa Número de horas Lectura de temas Debate en el aula virtual Búsqueda de recursos y selección de fuentes de información Realización de informes y escritos Tutorías virtuales 6, Presentaciones orales virtuales 12,50h Pruebas presenciales de conocimientos TOTAL 6, 150h 7

8 Para desarrollar las competencias y alcanzar los resultados de aprendizaje indicados, deberás realizar las actividades que se indican en la tabla inferior: MODALIDAD PRESENCIAL: Resultados de aprendizaje Actividad de aprendizaje Tipo de actividad Lecciones magistrales Contenidos Actividad 1 Búsqueda de recursos y selección de fuentes de información U1 Tutorías Lecciones magistrales Exposiciones orales Actividad 2 Búsqueda de recursos y selección de fuentes de información U1, U2 Tutorías Pruebas de conocimiento Lecciones magistrales Actividad 3 Búsqueda de recursos y selección de fuentes de información Elaboración de informes y escritos Tutorías U3 Lecciones magistrales Actividad 4 Realización de informes y escritos U3, U4 Actividad 5 Prueba de conocimientos Lecciones magistrales Búsqueda de recursos y selección de fuentes de información U5, U6 8

9 Tutoría Actividad 6 Lecciones magistrales Exposiciones orales Prueba de conocimientos U5, U6 Actividad 7 Análisis y resolución de casos prácticos Prueba de conocimientos U1,U2,U3,U4,U5,U6 En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás ver en detalle los enunciados de las actividades que tendrás que realizar, así como el procedimiento y la fecha de entrega o realización de cada una de ellas. MODALIDAD A DISTANCIA: Resultados de aprendizaje Actividad de aprendizaje Tipo de actividad Contenidos Lectura de temas Búsqueda y selección de recursos Actividad 1 Realización de escritos Tutorías virtuales U1 Lectura de temas Actividad 2 Búsqueda y selección de recursos Realización de escritos U1,U2 Tutorías virtuales 9

10 Lectura de temas Búsqueda y selección de recursos Actividad 3 Realización de escritos Debate aula virtual U3 Tutorías virtuales Lectura de temas Actividad 4 Búsqueda y selección de recursos Realización de escritos U3, U4 Tutorías virtuales Lectura de temas Actividad 5 Búsqueda y selección de recursos Realización de escritos U5 Debate aula virtual Tutorías virtuales Lectura de temas Actividad 6 Búsqueda y selección de recursos Realización de escritos U3, U4, U5, U6 Tutorías virtuales Actividad 7 Pruebas de conocimiento U1, U2, U3, U4, U5, U6 10

11 4. Seguimiento y evaluación En la tabla inferior se indican las actividades evaluables, los criterios de evaluación de cada una de ellas, así como su peso sobre la calificación total de la asignatura. En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás consultar en detalle las actividades que debes realizar, así como las fechas de entrega y procedimientos de evaluación de cada una de ellas. Actividad evaluable Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 Actividad 6 Actividad 7 Criterios de evaluación Identifica y diferencia naturaleza y elementos del fundamento, justificación y legitimación del sistema penal. Demuestra conocer con claridad y rigor la naturaleza, fundamento, justificación y criterios de legitimación del sistema penal vigente, así como comprender y las consecuencias del principio de legalidad penal, tanto desde una perspectiva temporal, como espacial y personal conocer Demuestra comprender los elementos del delito y su contenido. Identifica, aplica y desarrolla correctamente las exigencias de la tipicidad, antijuridicidad, culpabilidad y punibilidad propias de los delitos Sabe relacionar con rigor criterios de participación y ejecución del delito. Demuestra comprender y explicar satisfactoriamente la teoría del delito y relacionarla con la pena Demuestra comprender los contenidos de la asignatura a través de la resolución de una prueba tipo test en la que se desarrolle el contenido de toda la disciplina y/o, en su caso, la resolución de un caso práctico final. Peso (%) 5% 10% 5% 15% 5% 10% 50% 4.1. Convocatoria ordinaria Para superar la asignatura en convocatoria ordinaria se deberá obtener una calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final (media ponderada) de la asignatura. 11

12 Salvo determinación excepcional de los responsables de la asignatura, será necesario obtener una calificación mayor o igual que 4,0 en la actividad 7 (prueba final), para que la misma pueda hacer media con el resto de actividades Convocatoria extraordinaria Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria se deberá obtener una calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final (media ponderada) de la asignatura. Salvo determinación excepcional de los responsables de la asignatura, será necesario obtener una calificación mayor o igual que 4,0 en la actividad 7 (prueba final), para que la misma pueda hacer media con el resto de actividades. Salvo determinación excepcional de los responsables de la asignatura, se deberán desarrollar y/o entregar durante esta convocatoria las actividades 1 a 6 no superadas o no entregadas en la convocatoria ordinaria. 12

13 5. Bibliografía La obra de referencia para el seguimiento de la asignatura es: Muñoz Conde (Muñoz Conde y García Arán. Derecho Penal, parte general. Valencia: Tirant lo Blanch, 2016) A continuación se indica bibliografía recomendada a modo complementario. Aunque se citan ediciones, sería conveniente hacerse con la más actualizada, si existiere: Antón Oneca. Derecho Penal. Madrid: Akal, Berdugo Gómez De La Torre y otros. Curso de Derecho penal, parte general. Barcelona: Ediciones Experiencia SL Bueno Arús. Nociones de Prevención del delito y tratamiento de la delincuencia, Madrid: Dykinson Cerezo Mir. Curso de Derecho Penal Español, parte general I. Madrid: Tecnos Cerezo Mir. Curso de Derecho Penal Español, parte general II. Madrid: Tecnos Cerezo Mir. Curso de Derecho Penal Español, parte general III. Madrid: Tecnos Conde Pumpido Ferreiro. Contestaciones de Derecho penal al programa de judicaturas. Parte general. Madrid: Tecnos Díez Ripollés. Derecho penal español, parte general (en esquemas). Valencia: Tirant lo Blanch Gimbernat Ordeig. Introducción a la parte general del Derecho penal. Madrid: Universidad Complutense Gómez Benítez. Teoría Jurídica del delito. Madrid: Civitas Gómez Rivero, Martínez González y Núñez Castaño. Nociones fundamentales de Derecho Penal (parte general). Madrid: Tecnos González Cussac, Matallín Evangelio, Orts Berenguer, y Roig Torres. Derecho penal, parte general. Valencia: Tirant lo Blanch Gracia Martin y otros. Lecciones de consecuencias jurídicas del delito. Valencia: Tirant lo Blanch Mir Puig, Derecho Penal (parte general). Barcelona: Reppertor SL Mir Puig, Corcoy Bidasolo y otros. Comentarios al Código Penal, reforma 5/2010. Valencia: Tirant lo Blanch 13

14 Muñoz Conde y García Arán. Derecho Penal (parte general). Valencia: Tirant lo Blanch Puig Peña, F. Derecho penal. Parte general Madrid. Revista de Derecho Privado Rodríguez Ramos. Compendio de Derecho penal, parte general. Madrid: Dykinson Roxin. Derecho Penal, parte general I. Fundamentos. Civitas: Madrid Serrano Maíllo, Introducción a la Criminología. Dykinson: Madrid Zugaldía Espinar y Pérez Alonso. Derecho Penal, parte general. Valencia: Tirant lo Blanch No obstante, para lograr una formación completa, se aconseja al estudiante que disponga de un Código Penal actualizado a septiembre de 2018 (o 2017) 14

15 6. Cómo comunicarte con tu profesor Cuando tengas una duda sobre los contenidos o actividades, no olvides escribirla en ( subirla a ) los foros de tu asignatura para que todos tus compañeros puedan leerla. Es posible que alguno tenga tu misma duda! Si tienes alguna consulta exclusivamente dirigida al profesor, puedes enviarle un mensaje privado desde el Campus Virtual. Además, en caso de que necesites profundizar en algún tema, puedes acordar con tu profesor una tutoría. Es imprescindible que te des de alta en el foro de discusión de la asignatura, y que leas con regularidad los mensajes enviados por compañeros y profesores, pues constituyen una vía más de aprendizaje. 7. Recomendaciones de estudio La formación universitaria exige planificación y regularidad desde la primera semana. Es muy positivo el intercambio de experiencias y opiniones con profesores y compañeros, ya que todas estas actividades permiten el desarrollo de competencias básicas como la flexibilidad, la responsabilidad, la destreza en el trabajo en equipo y, por supuesto, el pensamiento crítico. Por ello te proponemos una metodología general de estudio basada en los siguientes puntos: Seguir un ritmo de estudio constante y sistemático. Asistir a clase con regularidad (por no decir siempre) y acceder a la asignatura en el Campus Virtual de manera continuada. Participar activamente en el desarrollo de la asignatura, preguntando en clase y/o, enviando opiniones, dudas y experiencias sobre los temas tratados y/o planteados en las unidades de estudio a los foros de discusión. Leer los mensajes enviados por los compañeros y/o los profesores. Reiteramos que se considera de especial interés y valor académico la participación activa en las actividades del aula física y virtual. La forma en que puedes participar es muy variada: preguntando, opinando, realizando las actividades que el profesor proponga, participando en las actividades colaborativas, ayudando a otros compañeros, etc. Esta forma de trabajar supone esfuerzo, pero permite obtener mejores resultados en tu desarrollo competencial. 15

16 Anexos con información detallada en el Campus Virtual Los anexos que se presentan incluyen la información específica del módulo: Anexo 1. Normativa específica de la asignatura (normas de corrección lingüística). Anexo 2. Calendario de actividades. Anexo 3. Descripción actividades y rúbrica de evaluación. Anexo 4. Contenidos de la asignatura. 16