* La guía de refuerzo se debe entregar en hojas rayadas, en una carpeta de presentación blanca.

Transcripción

1 EJÉRCITO NACIONAL LICEOS DEL EJÉRCITO LICEO DEL EJÉRCITO PATRIA SECTOR SUR C- SANTA BÁRBARA GUÌA DE RECUPERACIÒN SEMESTRAL ASIGNATURA: Lengua Castellana. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA DE ENTREGA 9 de julio: Lengua Castellana DOCENTE: Leydi Ramirez y Paola Bonilla FORMA DE SUSTENTACIÓN: Escrita Oral. GRADO: 1 A Y B FECHA DESUSTENTACIÓN 17 de julio OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: * La guía de refuerzo se debe entregar en hojas rayadas, en una carpeta de presentación blanca. * Por favor tener en cuenta las indicaciones mencionadas a continuación para realizar exitosamente la recuperación. *Se evaluará calidad de los rasgos de la letra cursiva, expresión oral, el desarrollo correcto de las actividades, la pulcritud dónde se deberá asumir la buena presentación, no se admiten enmendaduras. Esta parte tendrá una valoración de 30 Puntos * El estudiante debe sustentar las actividades en forma oral y escrita con un total de 50 puntos de la recuperación. DESCRIPCIÓN DE LA GUÍA Querido Amiguito en las siguientes hojas encontraras los pasos mágicos para conseguir el tesoro de monedas de chocolate del Duende Abatur. sigue muy atentamente las indicaciones. 1. Junto a tus padres o un adulto, realiza la siguiente receta misteriosa, debes tener en cuenta que se debe elaborar en una mañana muy calurosa, llena de risas y felicidad. Las Momias deben ser compartidas en el desayuno junto a un delicioso plato de fruta.

2 2. Para la elaboración de las Momias debes tomar unas fotos de los pasos que vas a realizar. 3. En hojas rayadas vas a escribir tu experiencia en la cocina. Contaras paso a paso lo que realizaste. Ingredientes: Rebanadas de pan. Jamón tajado Queso tajado Uvas pasas. PREPARACIÓN: mitad Untar cada rebanada de pan con la salsa de tomate y cortarla por la Poner un trozo de jamón en cada rebanada de pan. Recortar tiras de queso de aproximadamente 1 cm Disponer las tiras de queso sobre el jamón de modo que se crucen Poner dos uvas pasas como ojos en la parte de arriba. 4. Después de realizar la receta, debes observar las siguientes fichas con ellas elaboraras un cuento que será escrito en hojas rayadas.

3 5. Imagina que el duende Abatur, desea hacer magia, ayúdalo a construir un hechizo con las siguientes palabras, este hechizo se debe aprender y ser recitado el día de la sustentación. Broma bruja- flores- girasoles- abracadabra-pobre- fantasma. 6. Lee con atención y responde en las hojas rayadas mágicas, las aventuras de los amigos del duende Abatur. EL HELADO ENCANTADO Un caluroso día de verano Sapo y Sepo, las dos ranas, estaban sentados junto a la charca. Sería estupendo tener ahora unos helados bien fríos y dulces! dijo Sapo. Qué buena idea dijo Sepo. Espera aquí mismo, Sapo. Volveré enseguida. Sepo fue a la tienda. Compró dos grandes cucuruchos de helado. Sepo lamió uno de los cucuruchos. A Sapo le gusta el de chocolate dijo Sepo igual que a mí. Sepo volvió por el camino. Una gran gota blanda de helado de chocolate se escurrió por su brazo. Este helado se está derritiendo con el sol dijo Sepo. El helado se derretía más y más. Chorreaba por la chaqueta de Sepo. Salpicaba sus pantalones y sus pies. Sapo seguía sentado junto a la charca esperando a Sepo. Un ratón pasó corriendo. Acabo de ver algo terrible! gritó el ratón. Era grande y marrón. Algo Cubierto de ramas y hojas avanza hacia aquí! gritó una ardilla. Qué podrá ser? preguntó Sapo. Sapo se escondió detrás de una roca. Vio acercarse a la cosa. Era grande y marrón. Estaba cubierta de ramas y hojas. Tenía dos cuernos. Sapo gritó la cosa. Dónde estás? Vaya! dijo Sapo. Pero si esa cosa es Sepo. Sepo se cayó a la charca. Se hundió hasta el fondo y apareció otra vez. Qué desastre! dijo Sepo. El agua se ha llevado todo nuestro helado bien frío y dulce. No importa dijo Sapo. Ya sé lo que podemos hacer. Sapo y Sepo volvieron corriendo a la tienda. Se sentaron a la sombra de un árbol muy grande y se comieron sus cucuruchos de helado de chocolate juntos. 7. Según el texto nadie podía reconocer a Sepo porque A. se había disfrazado. B. se ensució con los helados derretidos. C. se había transformado en otro animal. Bogotá, Alfaguara, 2009.

4 D. se había cambiado de ropa. 8. A Sapo y Sepo les gustaba A. comer dulces. B. comer verduras. C. comer helados de chocolate. D. comer chocolate caliente. 9. El lugar donde se desarrolla la historia es A. una ciudad. B. el campo. C. un lugar de una casa. D. un desierto. 10. Al finalizar la historia Sapo A. se sorprende porque Sepo nunca llegó. B. se sorprendió porque reconoció a Sepo. C. se olvidó de Sepo. D. se asustó porque Sepo era un monstruo. 11. Una posible enseñanza del cuento es A. debemos alejarnos de las personas conocidas. B. no debemos juzgar por las apariencias. C. debemos olvidarnos de los amigos que se van. D. no debemos ayudar a nuestros amigos. 11. Las terminaciones -ita o -ito en el caso de palabras como pequeñita o pequeñito se les denomina A. aumentativos. B. regulativos. C. diminutivos. D. narrativos. 12. La palabra rico puede tener dos significados que son

5 A. que es bello y que tiene mucho dinero. B. que es algo sabroso y que alguien tiene mucho dinero. C. que algo es feo y que alguien tiene mucho dinero. D. que algo es raro y que alguien tiene mucho dinero.