En qué creemos? Responden a la pregunta: Los valores constituyen lo que las personas del centro piensa que deben ser las cosas.

Transcripción

1 Los VALORES son los ideales y principios colectivos que guían las reflexiones y las actuaciones del individuo. Inspiran los ejes de conducta del centro educativo y están íntimamente relacionados con la misión y visión del mismo. Responden a la pregunta: En qué creemos? Los valores constituyen lo que las personas del centro piensa que deben ser las cosas. La concreción de estos valores en criterios de actuación, actitudes y comportamientos coherentes en todas las áreas de actividad del centro, da lugar a una serie de principios que conforman la cultura del mismo.

2 VALORES Solidaridad. Respeto (Respeto a las diferencias. Empatía) Responsabilidad. Afán de mejora (Superación y esfuerzo). Tolerancia. Convivencia. Compañerismo. La paz.

3 Solidaridad Solidarizarse es hacer nuestras las causas de los demás. Identificarse con el grupo al que se pertenece en un plano de igualdad. A través de este valor las personas se sienten y se reconocen unidas, compartiendo las mismas obligaciones, intereses e ideales. Colaborar para conseguir un fin común. Implica compromiso social. La solidaridad como valor va mucho más allá de la adhesión o apoyo incondicional a causas o intereses ajenos, especialmente en situaciones comprometidas o difíciles; implica conciencia social, participación activa en los grupos de pertenencia. El sentido más básico de la solidaridad supone que se desarrolla sin distinción, límites o condicionamientos de sexo, raza, nacionalidad, religión o afiliación política. La solidaridad también es un compromiso con las futuras generaciones, lo que nos obliga a una actitud activa en hacer posible un desarrollo sostenible.

4 Definición de la cultural del centro Respeto Respetar es mostrar empatía y consideración con el prójimo y consigo mismo, reconociendo sus derechos y su dignidad. Respetar no significa estar de acuerdo en todos los ámbitos con otra persona, sino que se trata de no discriminar ni ofender a esa persona por su forma de vida y sus decisiones, lo que implica ser tolerante con quien no piensa igual que tú, con quien no comparte tus mismos gustos o intereses, con quien es diferente o ha decidido diferenciarse. El respeto, se debe manifestar no sólo hacia las personas, si no que abarca otros planos como el respeto al medio ambiente, respeto hacia los animales y las plantas, hacia los elementos del entorno, etc. Comportamientos esperados: Aceptar al otro tal como es. Cumplir las reglas establecidas. Cuidar las instalaciones y el material Mostrar empatía. Cuidar la expresión verbal Mostrar un trato educado hacia los demás.

5 Responsabilidad Entendida como el compromiso e implicación de toda la Comunidad educativa para la consecución de las metas propuestas. Comportamientos esperados: En los maestros: - Cumplir con las funciones encomendadas con profesionalidad. - Formarse continuamente. - Realizar actuaciones, que fortalezcan y desarrollen en los alumnos habilidades y capacidades para enfrentar y resolver problemas de la vida cotidiana de manera creativa, participativa y colaborativa. En la familia: - Guiar el proceso formativo de sus hijos. - Fomentar actitudes positivas hacia la escuela - Colaborar con la escuela para lograr en los niños un desarrollo tanto personal como social.

6 Responsabilidad (continuación) Entendida como el compromiso e implicación de toda la Comunidad educativa para la consecución de las metas propuestas. Comportamientos esperados: En los alumnos: - Participar activamente con trabajo y esfuerzo, para lograr el máximo desarrollo tanto propio como de la propia Institución. - Afrontar las situaciones problemáticas de manera positiva e integral.

7 Afán de mejora Capacidad que posee una persona para mejorar con su esfuerzo, su formación integral. Asumiendo la responsabilidad, sin miedos, ni temores y dando lo mejor de uno mismo, para poder cumplir sus expectativas. Apreciando el trabajo bien hecho y volviendo a empezar, con el mismo ímpetu, tras los posibles fracasos. Comportamientos esperados: - Esforzarse en superar las expectativas. - Cumplir con los compromisos adquiridos. - Asumir la responsabilidad de cualquier trabajo, sin miedos, ni temores. - Ser feliz cumpliendo con su tarea. - Dar lo mejor de uno mismo. - Aprecio y esmero por el trabajo bien hecho. - Volver a empezar, con el mismo ímpetu, tras posibles fracasos.

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