Trabajo final Prácticas Educativas rescatando la importancia de la TIC en los Ambientes Educativos

Transcripción

1 Maestría Educación Basada en Competencias Materia Generando Ambientes de Aprendizaje basado en la TIC. Trabajo final Prácticas Educativas rescatando la importancia de la TIC en los Ambientes Educativos Profesor Vélez Rubí Ricardo Alumnos Mireya Betanzos Avendaño Raúl Ramírez Martínez Anna Gloria Zezati Alvarez Fecha 27 Junio del 2015

2 Titulo Propósito Conceptuales Procedimentales SECUENCIA DIDACTICA PLANEACIÒN Prácticas Educativas rescatando la importancia de la Tic en los ambientes de aprendizaje. Qué los docentes conozcan y comprendan programas y aplicaciones que forman parte de la TIC como son: YouTube, pinteres, wordpress, camtasia, piktochart; y lo que se puede realizar en cada una de ellas. Qué los docentes aprendan a utilizar algunos programas y aplicaciones de la TIC para la mejora de su práctica docente. Actitudinales Qué los docentes cambien su actitud hacia la importancia de llevar acabo la Tic dentro de los diferentes ambientes educativos. Temporalidad Estrategias didácticas Materiales Dos horas ha la semana dirigido a docentes de diversos niveles educativos. Trabajo en pequeños equipos, trabajo individual, Exposiciones utilizando las tecnologías, participación en clase, creación de un espacio virtual para estar en comunicación con sus compañeros (Facebook, wuatsap, edmodo), presentaciones en powerpoint, buscar nuevas ligas de documentos o videos sobre el tema, realización de infografías, creación de videos y subirlos a YouTube, realización de un blog. Investigaciones sobre el tema, videos realizados por los docentes, ligas de bibliografías complementarias, infografías, creación de un blog, espacio virtual (Facebook, wuatsap, edmodo), videos tutoriales, ligas para compartir sus

3 trabajos (YouTube, pinteres), creación de exposiciones (Word, powerpoint). Evaluación Orientaciones iniciales Participación en clase, entrega de infografías por medio de pinteres, realización de un video didáctico en camtasia y subirlo a YouTube, Exposiciones por medio de powerpoint, realización de un blog educativo, realización de un espacio virtual para estar en constante comunicación con sus compañeros y profesor, investigación de nuevas ligas para complementar lo aprendido, rubricas para evaluar dichos trabajos, resumen y puntos de vista de lecturas. Se les enseñará a los docentes una infografía llamada usos educativos del internet en donde se les cuestionará lo que observan y se platicara sobre eso, al término se les preguntará quien sabe cómo se llama en general esa imagen y de ahí partiremos para que en forma de lluvia de ideas den a conocer sus saberes previos. Se les proporcionara la liga para leer el documento Las tic y la educación superior del siglo XXI al concluir la lectura se les pedirá que realicen un resumen y su punto de vista en dos cuartillas. Se expondrán puntos de vista en relación a su participación libre y en una hoja de Word se irán anotando las ideas principales de dicha lectura y en forma general se sacara una conclusión. Se creará una red social que ellos elijan para poderse comunicar y pasar diversos archivos para el trabajo de esta situación (dropbox, Facebook, edmodo) y ahí se pondrán los diversos trabajos que se vayan realizando

4 en el transcurso de esta situación. Se les pedirá que en pequeños equipos busquen diversas tecnologías para mejorar ambientes de aprendizaje y que expliquen por lo menos 10 de ellas como se llaman, para que sirven y cuál es su logotipo. Por equipos pasarán a exponer lo que encontraron por medio de una presentación pequeña no más de 5 minutos. Uno de sus compañeros pondrá en una hoja de Word lo que se investigó sin que se repita y lo subirá a la red que se seleccionó. Se les propondrá investigar diversos textos que nos ayuden a complementar nuestra información sobre las TIC y la educación enfocada a cada interés de cada uno, y esa información se la pasaran a sus compañeros en forma de un mapa mental por medio de la red que seleccionaron para compartir trabajos. Desarrollo de actividades Se retomará la lista de tecnologías que investigaron anteriormente y se les cuestionará quien sabe que es una infografía y que programas podemos utilizar para crear alguna, se les invitara a utilizar piktochar y en forma individual realizarán una enfocada a un tema de su interés. Se les pedirá que realicen un video enfocado a la materia que dan utilizando algún programa que conozcan como imovie o cantasia y para esto se les pedirá ver algunos tutoriales en YouTube, esta actividad la pueden hacer individual o en pequeños equipos.

5 Se dividirá al agrupo en equipos en donde ellos tendrán que investigar ligas de información, video tutoriales, etc. donde puedan conocer más a fondo sobre Edmodo, Pinteres, Youtube, Dropbox, twitter, Facebook, instagram, después se les pedirá que por medio de una presentación den a conocer que es, que pueden hacer ahí y como se utiliza dicha aplicación. Uno de sus compañeros en una hoja de Word pondrá los puntos más importantes de dichas exposiciones y se compartirá en la red seleccionada. Se les invitará a subir sus infografías a pinteres, twitter y dropbox para todos sus compañeros, y sus videos a YouTube, instagram y facebook para que así todos sus compañeros tengan dichos trabajos y se les invitará a que cada docente saque su cuenta para cada una de esas redes sociales. Se les pasará una liga donde puedan ver como se crea un blog y se les pedirá que cada quien en forma individual creen su blog y que pongan todos sus trabajos que realizaron así como las ligas y bibliografías vista en esta situación y las que ellos investigaron. Al termino cada uno por medio de wuatsap pasara su liga y puedan visitar su blog y hacer un comentario al respecto de dicha información que subieron. Cierre de la actividad Por medio de un video en wuatsap explicaran lo que han aprendido, que les ha funcionado, que no le han funcionado, que utilizarán para

6 trabajar dentro de sus espacios educativos y porqué y lo compartirán con sus compañeros. Crearan en forma individual o en equipos como sea su elección un nuevo blog pero esta vez enfocado a sus alumnos y que se vea plasmado la utilidad que tiene dicho blog como una herramienta útil para un mejor desempeño docente. Se les pedirá que lo expongan a sus compañeros y al término de cada exposición se le dirá al docente que les pareció su blog y que tendía que mejorar.