La página WEB educativa de la UEA Gestión y Control Estratégico II, de la Licenciatura en Administración
|
|
- Óscar Rey Quintero
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Semana de la educación virtual en la UAM - Iztapalapa La página WEB educativa de la UEA Gestión y Control Estratégico II, de la Licenciatura en Administración Mtro. José R. Morales Calderón jrmc@xanum.uam.mx Áreas de Investigación de Estudios Organizacionales Departamento de economía Licenciatura en Administración Octubre de 2012.
2 El punto de partida El curso de Herramientas para el diseño de estrategias didácticas, diseñado e impartido por profesores de VIRTUAMI. En este curso los participantes desarrollan competencias informáticas para el diseño y planificación de una Página Web Educativa en el Sistema Gestor de Páginas Web Educativas de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa, que incorpore estrategias didácticas de construcción colaborativa de conocimiento en apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje presencial. Este tipo de cursos, son parte de la estrategia para incorporar a los profesores al nuevo modelo de enseñanza, en donde tiene gran importancia el uso de las TIC s.
3 Los cuatro ejes de la educación moderna Para cumplir el conjunto de las misiones que le son propias, la educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento: Aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión. Aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno. Aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas. Aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores. Las formas de enseñanza, donde el docente es el centro del conocimiento y del aprendizaje, ya son obsoletas, el docente debe de ser un tutor que guie y motive a los estudiantes a compartir información con sus compañeros y con su tutor-profesor.
4 El curso de redes sociales Entendí que hoy en día es necesario utilizar en todo lo posible las redes sociales para lograr una interacción permanente con los alumnos, para poder transmitir y generar conocimiento a partir de una discusión e interacción colectiva, tanto en el aula como fuera de ella. Las redes sociales nos permiten que el conocimiento y la retroalimentación de información, de datos o de conocimiento, se realice desde cualquier parte en donde se tenga acceso a las redes sociales. Estamos en proceso de hacer un ejercicio a través de skype ó facebook donde el profesor desde otro lugar puede interactuar con sus alumnos que están en el salón de clases y realizar las actividades que le corresponden.
5 Con las nueva herramientas didácticas, Cómo lograr que los alumnos no falten a clase y participen? a).- Nuestros cursos no son a distancia b).- Pasar a un modelo donde los alumnos sean el centro de la educación y del conocimiento y no el profesor (a un modelo de aprendizaje y no de enseñanza, de un modelo vertical a uno horizontal). c).- Diseñar sesiones dinámicas, donde en cada clase los alumno participen en grupo y de manera individual
6 Algunas exigencias tradicionales Se pasa lista en cada clase, existiendo una tolerancia de 15 minutos en cada sesión En cada clase se solicita un control de lectura a cada alumno, que contiene un mapa conceptual, conceptos relevantes, autores y sus obras y un comentario personal, respecto a la lectura correspondiente. Dos exámenes parciales en el trimestre ( Cómo hacerlos dinámicos?).
7 La página WEB El programa Lecturas digitalizadas Material en la página WEB por cada sesión (Presentación en Power Point, Videos, Lecturas relacionadas). Ejercicio de reflexión de inicio de clase Dinámica grupal en cada clase a partir de 8 preguntas y sus respuestas (crucigramas, sopa de letras, relación de columnas, el juego del gato, serpientes y escaleras, ), en este caso se designa a un equipo por clase, pero el objetivo es que todo el grupo participe. Las tareas, se piden por equipos, todos las tienen que elaborar y al azar uno expone (en el trimestre sólo hay 4 tareas). El trabajo final
8 Conclusion El uso de las páginas educativas no sólo tienen como finalidad, subir material de clase que puedan consultar los alumnos, el objetivo central es diseñar nuevas estrategias didácticas para la interacción de profesores y alumnos en un modelo flexible de enseñanzaaprendizaje, el cual debe de tener como eje central los alumnos, y el trabajo en equipo, es decir un modelo de enseñanza horizontal, donde el profesor sea un guía y un tutor del aprendizaje de los alumnos. Este nuevo modelo, exige mucho trabajo, mucha disciplina y conocer y manejar las TIC s.
9 Gracias a todos los asistentes por permitirme compartir mi experiencia en la utilización de la página WEB educativa con la cual imparto actualmente mis cursos
Evaluación e innovación docente e investigación educativa en la especialidad de Economía y Empresa
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Evaluación e innovación docente e investigación educativa en la especialidad de Economía y Empresa Información básica: Recomendaciones para cursar esta asignatura Esta materia
Más detallesMódulo 1 Habilidades del estudiante virtual
Módulo 1 Habilidades del estudiante virtual Introducción Para el estudiante que asume, por primera vez, su experiencia de aprendizaje en un entorno virtual, le resulta algo difícil porque tiene que ir
Más detallesASIGNATURA COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN TECNOLOGÍA
ASIGNATURA COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN EN TECNOLOGÍA Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2017/2018 Curso Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Complementos
Más detallesTALLERES DE APOYO A LA DOCENCIA
TALLERES DE APOYO A LA DOCENCIA ÁREA DESARROLLO DE CAPACIDADES DOCENTES unidd-capacita@udec.cl METODOLOGÍA Todos los cursos serán impartidos en modalidad B-learning y certificados por la Dirección de Docencia.
Más detallesPlataformas Tecnológicas Educativas. SESIÓN #5 Elementos pedagógicos aplicados al ambiente virtual de aprendizaje. Parte II.
Plataformas Tecnológicas Educativas SESIÓN #5 Elementos pedagógicos aplicados al ambiente virtual de aprendizaje. Parte II. Contextualización Cómo se desarrollan las competencias en los ambientes virtuales
Más detallesUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS: PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA 1.1. FACULTAD: FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 1.2. CARRERA: PISCOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN 1.3. ASIGNATURA: TEORÍA Y DISEÑO
Más detallesFACULTAD DE SISTEMAS COMPUTACIONALES Y TELECOMUNICACIONES SYLLABUS INFORMATICA AVANZADA CODIGO COM265 CREDITOS 4
FACULTAD DE SISTEMAS COMPUTACIONALES Y TELECOMUNICACIONES SYLLABUS MATERIA INFORMATICA AVANZADA CODIGO COM265 CREDITOS 4 PRE-REQUISITO Fundamentos Tecnológicos de Información 170 PERIODO LECTIVO Trimestre
Más detallesModelo pedagógico y Modelo educativo virtual en la Fundación Universitaria del Área Andina
Modelo pedagógico y Modelo educativo virtual en la Fundación Universitaria del Área Andina Teresa Flórez Peña. 2015 2. Modelo académico virtual PEDAGOGICO Considera las características de los objetos de
Más detallesGuía de tesis. Aula virtual para la enseñanza de las matemáticas
Guía de tesis Aula virtual para la enseñanza de las matemáticas Presentación El aula virtual está elaborada para ayudar al estudiante a la comprensión mediante el análisis, aplicación del contenido teórico
Más detallesCriterios de revisión de un curso que utiliza Aprendizaje Basado en Problemas
Criterios de revisión de un curso que utiliza Aprendizaje Basado en Problemas Curso: Clave: Facilitador: Profesor: Campus: Introducción: En este documento se presentan los criterios que deben de cumplir
Más detalles, Carlos Alonso Pulido Ocampo.
UNIVERSIDAD VERACRUZANA Programa de estudios Datos generales 0. Nombre de la Experiencia educativa a la Universidad Veracruzana 1. Modalidad Curso-Taller 2. Valores de la experiencia educativa 2.2 Horas
Más detallesFORMATO DE DISEÑ O IÑSTRUCCIOÑAL
FORMATO DE DISEÑ O IÑSTRUCCIOÑAL EVENTO ACADEMICO DE EDUCACION CONTINUA A DISTANCIA DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ACTO ACADEMICO Tipo de Acto Académico Nombre del Acto Académico Duración Perfil del participante
Más detallesPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ. Facultad de Educación-PUCP. SÍLABO No INFORMACIÓN GENERAL
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ Facultad de Educación SÍLABO No.19 1. INFORMACIÓN GENERAL Nombre del curso : TIC y Aprendizajes en Educación Inicial Código del curso : Área curricular : Procesos
Más detallesIntroducción a la Informática Curso: 1º Créditos ECTS: 6 Tipo de asignatura: Básica Tipo de formación: Teórico-Práctica
Ficha Técnica Titulación: Grado en Ingeniería Informática Plan BOE: BOE número 108 de 6 de mayo de 2015 Asignatura: Módulo: Introducción a la Informática Curso: 1º Créditos ECTS: 6 Tipo de asignatura:
Más detallesAprendizaje y Enseñanza Digital
Aprendizaje y Enseñanza Digital DE LA IDEA A LA IMPLEMENTACIÓN Diseñando experiencias de enseñanza- apoyadas y enriquecidas por el uso de tecnología. Descripción El curso está diseñado para dar respuesta
Más detallesLA DOCENCIA UNIVERSITARIA Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
LA DOCENCIA UNIVERSITARIA Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Master Universitario en Docencia Universitaria Curso Académico 2011/2012 1 er Curso 1 er cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura:
Más detallesGUIA DE APRENDIZAJE Aplicar herramientas ofimáticas, redes Técnico en Sistemas
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Guía No.: 1 Fecha de elaboración (D/M/A): Programa de formación: Competencia: - 220501900 Aplicar herramientas ofimáticas, redes Técnico en Sistemas sociales
Más detallesMaestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web
Maestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web 2 UNIR México - Maestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web Con la Maestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web serás capaz de dirigir, implantar
Más detallesINFORMACIÓN GENERAL NOMBRE: DIPLOMADO EN PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
INFORMACIÓN GENERAL NOMBRE: DIPLOMADO EN PLANEACIÓN ESTRATÉGICA OBJETIVO GENERAL: Aplicar procesos técnicos de planificación estratégica en nuevos conceptos y nuevos métodos que permitan a las entidades
Más detalles"Crear mi aula virtual en Moodle"
Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa Convocatoria al curso virtual "Crear mi aula virtual en Moodle" del 3 al 30 junio de 2013. 40 hrs. Modalidad virtual con apoyo presencial 1 Breve descripción
Más detallesMaestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web
Maestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web Con la Maestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web serás capaz de dirigir, implantar y mantener sitios web complejos que den soporte a instituciones
Más detallesMaestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web
Maestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web 2 UNIR México - Maestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web Con la Maestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web serás capaz de dirigir, implantar
Más detallesHOJA DE RUTA. CONTENIDOS (Conocimiento- Habilidades Actitudes)
UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS (Conocimiento- Habilidades Actitudes) N SEMANA ACTIVIDAD PRESENCIAL ACTIVIDAD NO PRESENCIAL TIPO DE ACTIVIDAD hrs. TIPO DE ACTIVIDAD
Más detallesADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA
MÓDULO 01 ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA DE CAPITAL HUMANO PROGRAMA: RECURSOS HUMANOS Información General 1 INFORMACIÓN DEL MÓDULO 1. Población Objetivo Dirigido a trabajadores de empresas que ocupan puestos
Más detallesDIPLOMADO DE ALTA ESPECIALIZACIÓN EN SECRETARIADO Y ASISTENTE EJECUTIVO DE GERENCIA - SAEG
DIPLOMADO DE ALTA ESPECIALIZACIÓN EN SECRETARIADO Y ASISTENTE EJECUTIVO DE GERENCIA - SAEG PRESENTACIÓN CICAP es una de las instituciones académicas líderes en el país, y tiene más de 4 años de exitosa
Más detallesUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS MODALIDAD A DISTANCIA SEMESTRE: INSTRUCTIVO PARA ENTREGA DE TRABAJOS
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS MODALIDAD A DISTANCIA SEMESTRE: 2017 2017 INSTRUCTIVO PARA ENTREGA DE TRABAJOS AUDITORÍA DE SISTEMAS INFORMÁTICOS II Nivel: DÉCIMO Número
Más detallesModelos de Soporte Pedagógico
Modelos de Soporte Pedagógico Introducción Onplus cuenta con una amplia experiencia en el diseño e implantación de soluciones de formación orientadas al desarrollo del talento y gestión del conocimiento
Más detallesCurso en línea Formación de Docentes Digitales
Curso en línea Formación de Docentes Digitales https://conalepvirtual.superatemexico.com Duración: 20 hrs. Modalidad: En línea. Formación de docentes digitales es un curso diseñado para ayudar a los docentes
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. UNIDAD LERMA División de Ciencias Sociales y Humanidades
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD LERMA División de Ciencias Sociales y Humanidades Licenciatura en Arte y Comunicación Digitales Título: Licenciado o Licenciada en Arte y Comunicación Digitales
Más detallesIntroducción a la educación en línea l Unidad 2
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Ingeniería División de Educación Continua y a Distancia Curso propedéutico: Introducción a la educación en línea La Facultad de Ingeniería de la UNAM,
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA. Curso: Uso Educativo de Medios. Maestría en Tecnología Educativa
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA Curso: Uso Educativo de Medios Profesor tutor: Miguel Francisco Crespo Alvarado Maestría en Tecnología Educativa Actividad 9. Organización de una acción formativa bajo
Más detallesPapel del facilitador y el estudiante en ambientes virtuales
Papel del facilitador y el estudiante en ambientes virtuales lunes, 22 de agosto de 2011 1. La educación a distancia 1.3. Roles y responsabilidades de los facilitadores en ambientes virtuales 1.4. Roles
Más detallesPERFIL DOCENTE DE LA UAM-AZCAPOTZALCO
PERFIL DOCENTE DE LA UAM-AZCAPOTZALCO I. Introducción El perfil docente deseable de los profesores-investigadores de la UAM-Azcapotzalco define a un modelo ideal como referencia para el quehacer cotidiano
Más detallesUNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MANUAL PARA EL ESTUDIANTE CAMPUS VIRTUAL - AULAS VIRTUALES
UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MANUAL PARA EL ESTUDIANTE CAMPUS VIRTUAL - AULAS VIRTUALES La Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra (PUCE SI) apoyándose en las tecnologías de la información
Más detallesMÓDULO II: PRESENTACIÓN Y UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0
1 / 3 MÓDULO II: Y UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0 1. Dar a conocer los objetivos y la metodología de trabajo para el desarrollo del curso. 2. Crear un blog o cuaderno de bitácora para el intercambio de información
Más detalles90 Presencia Universitaria ISSN / pp.90-99
90 ISSN 2007-8250 / pp.90-99 Gestión del conocimiento en tutoría a través de la técnica del World Café Año 5 / No. 10 / Julio - Diciembre 2015 91 Año 5 / No. 10 / Julio - Diciembre 2015 92 Año 5 / No.
Más detallesUNI VERSIDAD DE SANTANDER U D E S
UNI VERSIDAD DE SANTANDER U D E S Programa Académico Curso Problema a resolver? Competencia a desarrollar Administración Financiera y Administración de Negocios Internacionales GESTIÓN CONTABLE Y FINANCIERA
Más detallesFundamentos de Tecnología Educativa
Fundamentos de Tecnología Educativa 1 Sesión No. 6 Nombre: La educación en línea. Primera parte. Contextualización La educación en línea surge de la necesidad propia de la educación y de las tecnologías
Más detallesDIPLOMADO GESTIÓN POR COMPETENCIAS E INNOVACIÓN DEL CURRICULO
DIPLOMADO GESTIÓN POR COMPETENCIAS E INNOVACIÓN DEL CURRICULO Una alianza estratégica Dos instituciones, una misma apuesta por fortalecer la formación docente. Objetivos del diplomado El diplomado busca
Más detallesMALLA CURRICULAR DE CURSOS Y DIPLOMADO POR EJES ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
MALLA CURRICULAR DE CURSOS Y DIPLOMADO POR EJES ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL CENTRO DE DESARROLLO INFORMÁTICO ARTURO ROSENBLUETH Junio 2016 Manejo de TIC EC0156
Más detallesInstitución Educativa Normal Superior Florencia Caquetá Nit: Resolución de Aprobación N 609 del 02 de Noviembre de 2005
ACUERDO PEDAGÓGICO ENTRE ESTUDIANTES Y MAESTRO Periodo 1 El Acuerdo Pedagógico Institucional Normalista 2018, es una herramienta por medio de la cual se acuerdan las condiciones entre docentes sus estudiantes,
Más detallesGUÍA DE ESTUDIO LA ASIGNATURA I COFPYD. María Jesús Fernández Ollero APRENDER Y MOTIVAR EN EL AULA
Programas de Postgrado y Desarrollo Profesional con Estructura Modular Formación Pedagógica y Didáctica en Formación Profesional y Deportiva COFPYD GUÍA DE ESTUDIO LA ASIGNATURA I 2017-2018 María Jesús
Más detallesUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA IZTAPALAPA
UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA IZTAPALAPA DIVISION DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE ECONOMIA LICENCIATURA EN ADMINISTRACION U. E. A. GESTIÓN Y CONTROL ESTRATÉGICOS II CLAVE: 221197
Más detallesReflexiones sobre su diseño, implementación y relevancia en la sociedad del conocimiento
Ambientes de Aprendizaje Mediados por TIC ICT-Mediated Learning Environments Reflexiones sobre su diseño, implementación y relevancia en la sociedad del conocimiento Orden del Webinar Por qué diseñar AA
Más detallesEl portal educativo del Estado argentino. educ.ar para una nueva sociedad del conocimiento
Marzo de 2009, Número 17, páginas 129-134 ISSN: 1815-0640 El portal educativo del Estado argentino. educ.ar para una nueva sociedad del conocimiento Dirección: http://www.educ.ar educ.ar es el portal educativo
Más detallesPROYECTO COLABORAR TIC
PROYECTO COLABORAR TIC PROYECTO Desarrollo Colaborativo de Proyectos apoyados en TIC Identificación FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO PROGRAMA ACADÉMICO: - Capacitación Docentes de la institución
Más detallesAplicaciones de las TIC para la enseñanza
Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza Coordinación de Tecnologías para la Educación Página1 Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza 6ta. emisión Sede Instituto de Investigaciones
Más detallesGUÍA DOCENTE. Estudio de casos Prof. Ángela Serrano Sarmiento. Máster Universitario en Resolución de Conflictos en el Aula PCA-27-F-02
PCA-27-F-02 GUÍA DOCENTE Prof. Ángela Serrano Sarmiento Máster Universitario en Resolución de Conflictos Módulo III. Técnicas para la resolución de conflictos en la escuela 2017-2018 2 ESTUDIO DE CASOS
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA BIOMÉDICA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA BIOMÉDICA Curso de formación de Instructores en Informática Biomédica II Requisitos de ingreso: Haber aprobado la
Más detallesUNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO DOCENTE MTRO. GERARDO DAVID AGUILAR ALDANA GRUPO EC-ADM-1602-020 ALUMNO: GUILLERMO ESPINOSA RUIZ MATRÍCULA: AS162054042 CURSO PROPEDÉUTICO PARA EL APRENDIZAJE
Más detallesTALLER DE ACTUALIZACIÓN EN TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE
TALLER DE ACTUALIZACIÓN EN TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE Imparte: Dr. Jorge Francisco Barragán López NOMBRE DEL CURSO: TALLER DE ACTUALIZACIÓN EN TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE
Más detallesCurso en línea de Formación en la investigación (Nivel posgrado)
Curso en línea de Formación en la investigación (Nivel posgrado) Luis Lloréns Báez 2011 1. Antecedentes. 2. Modelo conceptual del proceso de investigación. 3. Criterios de diseño instruccional. 4. Estructura
Más detallesCurso Herramientas tecnológicas para promover el Aprendizaje Activo en Aula.
1 Curso Herramientas tecnológicas para promover el Aprendizaje Activo en Aula. PROPÓSITO FORMATIVO Este programa busca potenciar la reflexión teórica y práctica sobre aquellas estrategias de enseñanza
Más detallesCriterios de evaluación del diseño de un curso que utiliza el Método de casos
Criterios de evaluación del diseño de un curso que utiliza el Método de casos Introducción: Los criterios que a continuación se presentan, buscan orientar el diseño de un curso de acuerdo con las características
Más detallesDS127370TEREMENESES PROYECTO: APLICACIÓN ACERTADA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN LA ZONA 126
PROYECTO: APLICACIÓN ACERTADA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN LA ZONA 126 ATP. MA. TERESA MENESES CERVANTES MARZO MAYO 2013 1 Índice Introducción 3 Objetivo del proyecto 3 Para iniciar el cambio
Más detallesEstrategias para el Cambio
Estrategias para el Cambio www.reddes.es Programa para Gestores de Personas Estrategias para el cambio Hoy en día, las organizaciones empresariales a nivel mundial, se enfrentan a una situación de cambio
Más detallesTRABAJO COLABORATIVO 1. UNIDAD I: EL ESPAÑOL COMO IDIOMA UNIVERSAL GUIA DE ACTIVIDAD Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO 1. UNIDAD I: EL ESPAÑOL COMO IDIOMA UNIVERSAL GUIA DE ACTIVIDAD Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN Respetados estudiantes sean ustedes bienvenid@s a esta sexta actividad denominada Trabajo Colaborativo
Más detallesINFORMÁTICA APLICADA A LA GESTIÓN TURÍSTICA
ASIGNATURA DE GRADO: INFORMÁTICA APLICADA A LA GESTIÓN TURÍSTICA Curso 2014/2015 (Código:65033045) 1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Las aplicaciones informáticas orientadas a la gestión han experimentado
Más detallesMANUAL DE USO ESTUDIANTE
MANUAL DE USO ESTUDIANTE El glosario en Moodle es una herramienta muy versátil pues puede utilizarse como un espacio de consulta, diseñado para que el participante tenga acceso a la definición de los términos
Más detallesInvestigación e Intervención en Psicología Organizacional. Programa de estudio. Facultad de Psicología Xalapa
Investigación e Intervención en Psicología Organizacional Programa de estudio Facultad de Psicología Xalapa Área académica Ciencias de la salud Programa educativo Facultad de psicología Dependencia Entidad
Más detallesPROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS. Unidad de Aprendizaje Obligatoria Curso Formativo Presencial
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS l. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD ACADÉMICA: FCAeI, IPRO e IPRES PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Administración FECHA DE APROBACIÓN
Más detallesPrácticas Mención Educación Física
Prácticas Mención Educación Física Curso 2012-13 Profesor Antonio Bauzá 1. Contextualización 2. Competencias de la titulación que la asignatura contribuye a alcanzar 3. Objetivos /Resultados de aprendizaje
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. UNIDAD CUAJIMALPA División de Ciencias de la Comunicación y Diseño
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD CUAJIMALPA División de Ciencias de la Comunicación y Diseño Licenciatura en Ciencias de la Comunicación Título: Licenciado o Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Más detallesMaestría en Dirección de Operaciones y Calidad
Maestría en Dirección de Operaciones y Calidad 2 UNIR México - Maestría en Dirección de Operaciones y Calidad Conviértete en director de operaciones en cualquier empresa de México o de cualquier otro país
Más detallesPROGRAMA DE MATERIA MATERIA:
DATOS DE IDENTIFICACIÓN CENTRO ACADÉMICO: DEPARTAMENTO ACADÉMICO: COMPUTACIÓN BÁSICA (CIM) CIENCIAS BÁSICAS SISTEMAS DE INFORMACIÓN PROGRAMA EDUCATIVO: CATÁLOGO INSTITUCIONAL DE MATERIAS AÑO DEL PLAN DE
Más detallesFormato para el Diseño de una Actividad Colaborativa Virtual
Formato para el Diseño de una Actividad Colaborativa Virtual Criterios básicos para seleccionar una Actividad Colaborativa Virtual Con respecto a temas y contenidos del curso, incluidas las habilidades,
Más detallesLA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Master Universitario en Docencia Universitaria Curso Académico 2011/2012 1 er curso 1 er cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: La planificación didáctica Código:
Más detallesDiplomado Docencia en educación vocacional
2016 Diplomado Docencia en educación vocacional Programa de Formación Docente Duoc UC Educación continua w w w. d u o c. c l / e d u c a c i o n c o n t i n u a Diplomado Docencia en educación vocacional
Más detallesMETODOLOGÍA DOCENTE ESTRATEGIA Y CREATIVIDAD DIGITAL ONLINE. Diplomatura de Posgrado y Máster 4ª Edición (ECD online 2017)
ESTRATEGIA Y CREATIVIDAD DIGITAL ONLINE METODOLOGÍA DOCENTE Diplomatura de Posgrado y Máster 4ª Edición (ECD online 2017) master.ecd.online@uab.es +34 93 581 2865 1. CÓMO FUNCIONA ECD ONLINE? La metodología
Más detallesCurso. Relojes. Bienvenida
Curso Relojes Bienvenida En el transcurso de su vida académica y su experiencia profesional, se ha preguntado alguna vez Por qué solamente he aprendido de manera presencial? Me he dado la oportunidad de
Más detallesSecretaría de Docencia Dirección de Estudios Profesionales
PROGRAMA DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS Epistemología de la ciencia I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Espacio Educativo: Facultad de Ingeniería Licenciatura: Ingeniería Mecánica Año de aprobación por el Consejo
Más detallesMaestría en Diseño y Gestión de Proyectos Tecnológicos
Maestría en Diseño y Gestión de Proyectos Tecnológicos Con la Maestría en Diseño y Gestión de Proyectos Tecnológicos serás capaz de diseñar, dirigir e implementar proyectos de carácter tecnológico mientras
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. UNIDAD LERMA División de Ciencias Sociales y Humanidades
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD LERMA División de Ciencias Sociales y Humanidades Licenciatura en Políticas Públicas Título: Licenciado o Licenciada en Políticas Públicas PLAN DE ESTUDIOS I.
Más detallesMapa explicativo. (Hacer click aquí ampliar à
Mapa explicativo (Hacer click aquí ampliar à http://mc142.uib.es:8080/rid=1mv3lwbdx-1xctxsj43w/e02_recursoc2.cmap.cmap) 1 Aspectos organizativos Hacen referencia a aquellos aspectos que afectan a la organización
Más detalles«Diseño BIM con AECOsim Building Designer de Bentley»
«Diseño BIM con AECOsim Building Designer de Bentley» Contenido 1. Descripción del curso... 3 2. Objetivos... 4 3. Contenidos del curso... 4 4. Metodología... 6 5. Recursos Pedagógicos... 6 6. Información
Más detallesRED DE INMIGRACIÓN Y SALUD (RED ISIR) Interculturalidad y Salud 18 de noviembre a 22 de diciembre de 2015 CURSO VIRTUAL INTERCULTURALIDAD Y SALUD
CURSO VIRTUAL INTERCULTURALIDAD Y SALUD 18 DE NOVIEMBRE A 22 DE DICIEMBRE DE 2015 DESCRIPCIÓN Se pretende ofertar al conjunto de profesionales del Sistema Sanitario Público de Andalucía una formación básica
Más detallesEL E-LEARNING QUÉ ES EL E-LEARNING?
EL E-LEARNING EL E-LEARNING QUÉ ES EL E-LEARNING? EL E-LEARNING JULIO CABERO lo define como: «Una modalidad formativa a distancia que se apoya en la red, y que facilita la comunicación entre el profesor
Más detallesTitulación Acreditada de Formador-Tutor en Metodología Elearning + Titulación Universitaria + 4 Créditos ECTS (Válido BOE 26 de Mayo de 2014)
Titulación Acreditada de Formador-Tutor en Metodología Elearning + Titulación Universitaria + 4 titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Titulación
Más detallesFORMACIÓN E-LEARNING. Curso de Elaboración de Materiales Formativos para Proyectos E-Learning en Centros Educativos
FORMACIÓN E-LEARNING Curso de Elaboración de Materiales Formativos para Proyectos E-Learning en Centros Educativos Domine la creación, gestión, diseño y dirección de proyectos de educación a distancia
Más detallesOrientaciones básicas para atender el programa: Estímulo al desempeño docente en el rubro medios innovadores
1 Orientaciones básicas para atender el programa: Estímulo al desempeño docente en el rubro medios innovadores Presentación Los medios innovadores son considerados recursos educativos que elaboran o utilizan
Más detallesPrograma de Estudios por Competencias. Administración Informática. Total de horas. Créditos
Programa de Estudios por Competencias Administración Informática I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE CONTADURIA Y ADMINISTRACIÓN Programa Educativo: LICENCIATURA EN INFORMÁTICA
Más detallesLICENCIATURAS DE NIVELACIÓN PROFESIONAL PARA DOCENTES EN SERVICIOS
LICENCIATURAS DE NIVELACIÓN PROFESIONAL PARA DOCENTES EN SERVICIOS I. Nombre del CURSO: Inducción para manejo de Plataformas Virtuales. II. Introducción (Vinculación del Módulo en el Plan de estudios)
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA N 1 - GUÍA Comprensión del Medio Ciclo de vida Del Ser Humano
Unidad 3 Ciclo de Vida de los seres Humanos UDD. Video con lectura comprensiva del Ciclo de Vida del Ser Humano. Juego de Preguntas PPS (presentación power point) El ser Humano al igual que todos los seres
Más detallesPrograma de experiencias educativas. Formato. Programa de estudio
Programa de experiencias educativas Formato Programa de estudio 1.-Área académica Económico- Administrativa 2.-Programa educativo Licenciaturas en: Administración Contaduría Sistemas Computacionales Administrativos
Más detallesCOMPARTIENDO EXPERIENCIAS DE B- LEARNING
SEGUNDO CONGRESO VIRTUAL IBEROAMERICANO COMPARTIENDO EXPERIENCIAS DE B- LEARNING ING. NELLY PATRICIA ACOSTA VARGAS, MSC. E-mail: acostanp@yahoo.com.mx http://www.saccec.com/educacion/ TEMAS Hacia el aprendizaje
Más detallesTaller de Negociación 4 de septiembre de 2015 a 18 de septiembre de 2015
Fecha de inicio: 4 de septiembre de 2015 Horario: Viernes de 6pm a 10pm Duración: 12 horas Campus Mexicali Dirigido a El taller va dirigido a toda persona que desarrolle la actividad de comercio (negocio
Más detallesBenemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Ciencias Físico Matemáticas
PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Matemáticas Aplicadas ÁREA: Educación Matemática ASIGNATURA: CÓDIGO: CRÉDITOS: 6 FECHA: Junio 2017 1 1. DATOS GENERALES Nivel Educativo: Licenciatura Nombre del Plan
Más detallesLa tecnología digital al servicio de la tutoría
La tutoría: elemento clave en el modelo europeo de Educación Superior La tecnología digital al servicio de la tutoría Dr. Jesús Salinas Esquema EL aprendizaje en los nuevos entornos Respuestas desde la
Más detallesFormación Pedagógica y Didáctica en Formación Profesional y Deportiva GUÍA DE PRESENTACIÓN. Curso 2017/18. Diseño y Desarrollo del Currículo
Programas de Postgrado y Desarrollo Profesional con Estructura Modular Formación Pedagógica y Didáctica en Formación Profesional y Deportiva COFPYD GUÍA DE PRESENTACIÓN Curso 2017/18 Diseño y Desarrollo
Más detallesAprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) De la estrategia a la técnicat Antecedentes Se origina en la Escuela de Medicina de la Universidad de Case Western Reserve de USA y Universidad de Mc Master en Canadá
Más detallesGuía didáctica. Mag. Prof. Dánisa Garderes. Setiembre 2011
Guía didáctica Setiembre 2011 Departamento de Tecnología Educativa División de Planificación y Desarrollo Estratégico Educativo Dirección Sectorial de Planificación Educativa ANEP CODICEN Guía didáctica
Más detallesTercer semestre. Didácticas de la matemática 1
Tercer semestre. Didácticas de la matemática 1 Didácticas de la matemática Teóricas: 40 Prácticas: 40 Horas y créditos: Total de horas: 80 Créditos: 8 Tipo de curso: Teórico X Teórico-práctico Práctico
Más detallesCURSO/GUÍA PRÁCTICA FORMACIÓN PROFESIONAL. SABER ENSEÑAR. SABER ESTUDIAR.
SISTEMA EDUCATIVO inmoley.com DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES INMOBILIARIOS. CURSO/GUÍA PRÁCTICA FORMACIÓN PROFESIONAL. SABER ENSEÑAR. SABER ESTUDIAR. QUÉ APRENDERÁ? PARTE PRIMERA La formación
Más detallesGUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 65 ESTUDIO ORGANIZACIONAL Y ADMINISTRATIVO
F08-9405-045/ 0- Versión 0 GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 65 ESTUDIO ORGANIZACIONAL Y ADMINISTRATIVO. Objetivo general del proyecto: Diseñar estrategias de gestión con visión prospectiva que posibiliten el
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. CCAV- Neiva. Los wikis, estrategia para estimular el trabajo colaborativo en el aula
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CCAV- Neiva Los wikis, estrategia para estimular el trabajo colaborativo en el aula AMALIA ISABEL GÓMEZ CALDERÓN C.C. 37.930.351 Neiva, Huila, Colombia Marzo
Más detalles