UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

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Fernando Caballero Ortiz
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1 UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO DOCENTE MTRO. GERARDO DAVID AGUILAR ALDANA GRUPO EC-ADM ALUMNO: GUILLERMO ESPINOSA RUIZ MATRÍCULA: AS CURSO PROPEDÉUTICO PARA EL APRENDIZAJE AUTOGESTIVO EN UN AMBIENTE VIRTUAL CREANDO MI BLOG FECHA:21/03/2016

2 Contenido Qué es ser un estudiante en línea?... 3 El rol del estudiante en línea... 3 De ser pasivo a ser proactivo... 3 De la exigencia en la participación... 3 De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva... 3 Del seguimiento académico... 4 De la interacción grupal y con el docente... 4 De los aportes de la Internet y la riqueza del conocimiento... 4 Recomendaciones interpersonales para el estudiante en línea... 5 Retos para el estudiante en línea... 5 Mapa conceptual... 6 Blog... 6 Fotos de evidencia... 6 Publicación de la dirección del blog... 6 Publicación del resumen en el blog

3 Qué es ser un estudiante en línea? Actualmente existe una transformación socio-histórico-cultural denominada la era de la información, la cual es alimentada con el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación. La era de la información está caracterizada por la necesidad de extender el conocimiento humano, en respuesta a esta situación las modalidades educativas se han decantado en la modalidad de estudios en línea siguiendo un perfil centrado en el aprendizaje de los estudiantes. El proceso de aprendizaje se desarrolla primordialmente en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, que engloba objetivos de aprendizaje, actividades y experiencias estimulantes para los involucrados. El rol del estudiante en línea De ser pasivo a ser proactivo El estudiante en línea se distingue porque siempre va al frente, desarrollando una actitud de liderazgo, se convierte entonces en el actor principal de la educación. Es el responsable de su propio aprendizaje y deberá tomar un rol activo y prepararse significativamente para participar en el curso. De la exigencia en la participación El estudiante en línea se ve motivado a participar constantemente, ya que existen recursos tecnológicos que permiten registrar su actividad, el docente puede identificar si el estudiante participa en las actividades y la forma de relacionarse con sus compañeros. Estos registros promueven un desarrollo significativo en la autocrítica del estudiante permitiendo que él tome un rol más dinámico con sus actividades, compañeros y el docente. De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva El estudiante en línea no se encuentra sujeto a los horarios y a los espacios físicos para dar paso a la autogestión, él es quien determina donde, como, cuando y cuanto estudia, lo que permite asumir su papel protagónico dentro de su proceso de aprendizaje. Es así que cualquier persona con acceso a la Internet puede estudiar en línea de forma flexible, en cualquier lugar y en cualquier momento, siguiendo tiempos de entrega determinados; por lo que es muy importante 3

4 que el estudiante se administre a fin de cumplir cabalmente con sus actividades académicas. Del seguimiento académico El estudiante en línea tiene diversas formas de resolver sus dudas y compartir comentarios, tiene a su disposición foros de discusión así como herramientas de comunicación más privadas como lo son el correo electrónico y la mensajería interna de la plataforma virtual; en ambos casos el estudiante tendrá que ser paciente ya que las la retroalimentación del docente y compañeros pueden tardar entre 24 y 48 horas. De la interacción grupal y con el docente El estudiante en línea generalmente tendrá que interactuar con los contenidos del ambiente virtual de aprendizaje, que si bien son una base de conocimientos de la que se parte en un curso (texto, multimedia, interactivos), sólo representan un recurso para desarrollar y potenciar su aprendizaje. De la forma en la que mencionó anteriormente, él podrá interactuar de manera asíncrona con sus pares y docentes; es decir que cada estudiante podrá relacionarse con lo demás compañeros de grupo pero no necesariamente de manera simultánea, sino que a su propio ritmo y de acuerdo a sus posibilidades y disposición en diferentes momentos. De los aportes de la Internet y la riqueza del conocimiento El estudiante en línea contará con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores del curso, el docente también podrá sugerir materiales extra para reforzar el conocimiento. Pero el estudiante tiene como principal herramienta a la red de la información, él podrá obtener material de estudio adicional por lo que aumentan las posibilidades de extender sus conocimientos; pero deberá hacer uso crítico de la información y buscar la confiabilidad de las fuentes para potenciar sus experiencias y aprendizajes. 4

5 Recomendaciones interpersonales para el estudiante en línea Identificar e interpretar nuestras emociones y sus efectos en nosotros mismos y en los demás. Controlar y manejar nuestras emociones y reacciones, y así poder adaptarnos a nuevas situaciones. Entender y saber tratar a los demás. Las competencias interpersonales constituyen herramientas básicas para el desarrollo humano. El proceso de aprendizaje llevará al estudiante a pensar creativamente a desarrollar y potenciar el desarrollo de habilidades científicas, tecnológicas y sociales que favorezcan la toma de decisiones, la solución de problemas y el aprender a aprender. Retos para el estudiante en línea Adoptar una actitud crítica y creativa de las TIC. Cuestionar, replantear e idear nuevas formas de descubrir nuevos conocimientos. Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante. Optimizar la comunicación escrita. El ser un estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposición a aprender. El estudiante tiene ante sí la oportunidad de marcar su propio ritmo de aprendizaje y de trazas sus horizontes de estudio de acuerdo con sus metas académicas. 5

6 Mapa conceptual Blog La dirección de mi blog es Fotos de evidencia Publicación de la dirección del blog 6

7 Publicación del resumen en el blog 7

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