TECNOLOGIA EN ELECTRONICA INDUSTRIAL

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1 FORMATO DE PLAN DE ASIGNATURA Enero 4 de 011 FACULTAD INGENIERIA DEPARTAMENTO INGENIERÍA ELECTRÓNICA PROGRAMA TECNOLOGIA EN ELECTRONICA INDUSTRIAL ASIGNATURA CONTEXTUALIZACION CÓDIGO 5810 REQUISITOS NINGUNO CREDITOS INTENSIDAD HORARIA / SEMANAL TEÓRICAS 3 PRÁCTICAS 0 INTENSIDAD HORARIA SEMESTRAL TEORICAS 48 PRÁCTICAS 0 FECHA ULTIMA ACTUALIZACIÓN /09/011 NIVEL PREGRADO X POSGRADO 1. JUSTIFICACIÓN La contextualización socio-política no esta ausente de la Formación Integral prohijada por Universidad de Sucre, por lo cual incluye dentro del Plan de Estudio de los diferentes programas ofrecidos, la asignatura contextualización, dando así cumplimiento al mandato expreso de nuestra Carta Magna OBJETIVO GENERAL Reconocer la importancia del estudio de los valores en nuestra sociedad y específicamente en la formación de un profesional cuya labor primordial es de servir y la de una institución la de formar integralmente a sus estudiantes COMPETENCIAS CONOCIMIENTO: Conocer los valores morales y la importancia que tienen para el profesional y para la sociedad, y conocer aspectos generales de la Constitución Política del 91. SOCIABILIDAD: Crear ambientes favorables, participar activamente permitiendo la participación de los demás, saber escuchar y respetar otras posiciones, tener actitud para el trabajo en equipo. FLEXIBILIDAD DE PENSAMIENTO: Abrir el pensamiento a nuevos modos de abordar los problemas, nuevos métodos de solución influidos sustancialmente por el uso de las nuevas tecnologías, en el campo de la profesión.

2 FORMATO DE PLAN DE ASIGNATURA Enero 4 de 011 No DE CREDITOS 4.SISTEMA DE CREDITOS-DISTRIBUCION SEMESTRAL PRESENCIALES TRABAJO INDEPENDIENTE MEDIACIONES VIRTUALES PARA EVALUACIÓN CONTENIDOS 5.1-PRIMER CAPITULO: CONTEXTUALIZACIÒN DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO INTENSIDAD HORARIA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Generalidades. de y Definición de contextualización e Importancia para el ser Humano. Valores y su importancia, categoría de valores, conflicto de Valores (valores vs. antivalores), Interiorización de valores. 5.-SEGUNDO CAPITULO: LOS VALORES MORALES DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO INTENSIDAD HORARIA de y de y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

3 FORMATO DE PLAN DE ASIGNATURA Enero 4 de La conciencia Personal. de y 5.. El ser dentro de la sociedad y su relación con ella. de y 5..3 El ser en sus relaciones de trabajo. de y 5..4 Crisis de Valores. de y 5..5 Auto estima frente a la presión colectiva.

4 FORMATO DE PLAN DE ASIGNATURA Enero 4 de 011 de y 5..6 La razón dialógica. 5.3-TERCER CAPITULO: EL ACTO MORAL Concepto y definición de objeto moral. de y 5.3. Elementos de la acción moral. de y Valoración del acto moral. 5.4 CUARTO CAPITULO: ESTRUCTURACIÓN DEL ACTO MORAL de y Definición- Concepto importancia.

5 FORMATO DE PLAN DE ASIGNATURA Enero 4 de 011 de y Elementos que conforman el acto moral. 5.4 CAPÍTULO 5: LA CONSTITUCIÒN DEL 91 de y Generalidades constitucionales. de y 5.4. Constitución Política de Colombia, elaboración, forma, contenido. de y La democracia participativa y Protección, y la aplicación de los derechos constitucionales. Derecho a: la vida, la libertad, expresión, culto, trabajo, educación, huelga. 3 3 de y

6 FORMATO DE PLAN DE ASIGNATURA Enero 4 de 011 de y Ley de Seguridad Social, derecho de petición, acción de tutela, acción de cumplimiento. de y Deberes del ciudadano en el ejercicio de la democracia participativa (voto, referendo, consulta, revocatoria del mandato, plebiscito). de y Organización del estado, ramas del poder público y organismos de control constitucional. de y Discriminado de la siguiente manera: EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACION Quices, Talleres, Exposiciones, y Asistencia Exámenes parciales Su actitud en las exposiciones magistrales, su participación y su capacidad de liderazgo para el trabajo en equipo y posición frente a sus compañeros en los talleres, su

7 FORMATO DE PLAN DE ASIGNATURA Enero 4 de 011 responsabilidad y capacidad de búsqueda en las tareas, y su desempeño al resolver problemas que se le proponen en evaluaciones escritas Los porcentajes serán estipulados por el profesor de la asignatura y socializado con el grupo de estudiantes donde se analizara el contenido temático que se logre desarrollar en los horarios de clase durante el periodo que comprenda cada reporte académico BIBLIOGRAFIA UNIVERSIDAD DE SANTO TOMAS. Ética En América Latina, Editorial U.S.TA, 1990 CORTINA, Adela. Ética Aplicada Y Democracia Radical. Editorial Tecnos, l993. GONZÁLEZ Luís José. Ética Latinoamericana. Bogotá Editorial U.S.T.A GARCIA M.V. Domingo Ética De La Justicia. Madrid, De. Tecnos, 199 SAVATER, Fernando. Ética Para Amador, Barcelona, Editorial Ariel, l994 CEPEDA U. Fernando La Corrupción Administrativa En Colombia. Bogotá. De. Tercer Mundo l994 MOTTA Cristina. Ética Y Conflicto Bogotá. De. Uniandes VIDAL. Marciano. Moral De Actitudes ZULETA, Estanislao. Educación y Democracia, un campo de combate. Bogota: Fundación E. Zuleta, 1995 MAXNEF, Manfred. El desarrollo a escala Humana. I Congreso Internacional de la Creatividad CARRERAS, LL y Otros. Como educar en Valores. Bogota: Nueva América. 199 VIDAL, Perdomo Jaime Derecho Constitucional Colombiano Bogota: Temis 1996 COMITÉ CURRICULAR Presidente: JUAN ANDRÉS HERNÁNDEZ ARRIETA Secretario: ALEXIS BARRIOS ULLOA