UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE DERECHO CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE ASIGNATURA DERECHO AGRARIO TRABAJO ACADÉMICO SEMANAL SEMANAS - 16

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1 UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE DERECHO CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE ASIGNATURA ASIGNATURA CÓDIGO ÁREA UBICACIÓN NIVEL DE FORMACIÓN PERIODICIDAD E INTENSIDAD HORARIA DERECHO AGRARIO 0PTATIVA DERECHO PRIVADO QUINTO AÑO PREGRADO TRABAJO ACADÉMICO SEMANAL SEMANAS - 16 No. CRÉDITOS ACADÉMICOS DOS (2) No. HORAS Presencial 2 Independiente 2 Presencial 32 Independiente 32 TOTAL HORAS 64 MODALIDAD PRESENCIAL CARÁCTER DE LA ASIGNATURA TIPO ASIGNATURA OBLIGATORIA ELECTIVA OPTATIVA TEÓRICA PRÁCTICA TEÓRICA PRÁCTICA X X FECHA DE ACTUALIZACIÓN ENERO DE

2 JUSTIFICACIÓN El concepto de agricultura ha desempeñado, durante todas las épocas, un papel muy importante para el desarrollo de la humanidad. La legislación que regula la agricultura, ha llegado a constituir para la ciencia del derecho un paradigma jurídico muy importante, llegando a constituir lo que hoy conocemos como derecho agrario, con una elaboración que ha permitido individualizar cuáles son sus instituciones fundamentales, determinar su contenido, sus proyecciones, su dinámica interna y la interrelación entre con otras ramas o instituciones jurídicas. Podemos afirmar que el gran progreso alcanzado por algunas sociedades modernas, con base en la industria, ha sido concentrar en la agricultura la atención de quienes se proponían impulsar el desarrollo de un país. En las últimas décadas, el crecimiento de la población acompañado de mayores niveles de vida (y por tanto de consumo), en grandes sectores de dicha población, ha exigido un aumento en la disponibilidad de recursos agrícolas, tanto alimentos como materias primas, dando origen a una progresiva tecnificación y complejidad de la agricultura, reclamando en consecuencia más atención para la misma. OBJETIVO GENERAL Suministrar al estudiante unilibrista conocimientos generales y específicos sobre los diversos temas que conforman la asignatura, fomentando el espíritu crítico y renovador frente a las diferentes entidades que enriquecen la actividad agraria a nivel global y nacional, verificando todo lo referente al tema del desarrollo industrial en materia agraria, el intercambio mercantil, la solución de diferencias a nivel nacional e internacional y los problemas de conflictos de normas que pueden suscitarse entre los sujetos de derecho in, llámese Estado, organización internacional o persona jurídica nacional o internacional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Establecer el fenómeno agrario y los factores que en él intervienen. Analizar la cuestión agraria y la unidad de pensamiento en la lucha social campesina, partiendo de la realidad constitucional colombiana y la necesidad de generar lazos comerciales con otros Estados y con empresas foráneas. Determinar y analizar, como factor de la independencia del sector rural, el derecho agrario, sus leyes, el valioso aporte de sus tratadistas, la jurisprudencia que se ha desarrollado en torno al sector en estos últimos tiempos y finalmente el alcance 2

3 social que se vigoriza al aplicar sus doctrinas. Conocer e interactuar con las fuentes del derecho agrario. Estructurar y conocer la evolución agrícola, que en parte, se debe a la participación de los agrónomos. Conocer los escenarios de solución, en el sector agrario, de diferencias a nivel nacional e internacional donde el arbitramento constituye el foco de estudio. PLANIFICACIÓN METODOLÓGICA Se integrará el método lógico, la inducción y la deducción, el análisis y la síntesis, la observación y la comparación, desechando los procesos memorísticos y repetitivos. Se promoverá la investigación teórica y práctica de casos, o temas que sean de trascendencia y actualidad. La metodología a desarrollar se concentra en la acción-participación del estudiante, a través de la presentación de la información general de los temas por parte del profesor para que a partir de ella y en apoyo del material de lectura construyan su posición y formulen soluciones jurídicas a problemáticas muy actuales del agro colombiano. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y MEDIOS EDUCATIVOS Se combinará la exposición de ejes temáticos, con lecturas, talleres, seminarios de investigación alemán, estudio de casos, conferencias, seminarios, películas, documentales, trabajos de investigación sobre núcleos problémica de asuntos teóricos y prácticos y demás actividades pedagógicas planeadas por el docente, tanto para el trabajo académico presencial del estudiante como para el trabajo académico autónomo, priorizando e incentivando el auto estudio. Se promoverá la actividad y participación de los estudiantes como sujetos activos del proceso pedagógico y su vinculación con la realidad nacional e internacional del comercio, su problemática y las alternativas de solución. Se emplearán medios educativos audiovisuales tales como vídeo beam, CD, audio, videos, videoconferencias, guías temáticas, Internet y, en general, el uso de bibliotecas físicas y virtuales. 3

4 COMPETENCIAS BÁSICAS A DESARROLLAR Cognitivas, investigativas, comunicativas, axiológicas, interpretativas, argumentativas y propositivas. El docente, en virtud del principio de libertad de cátedra, podrá adicionar otras competencias y enfatizar en las básicas que considere como de mayor importancia para el proceso pedagógico. UNIDADES TEMÁTICAS 1 INTRODUCCIÓN 1.1 Concepto y aspectos generales 1.2 Los problemas de la teoría general del derecho agrario 1.3 La revolución agrícola Antecedentes Estructura general 1.4 Origen del derecho agrario: la agricultura 1.5 Formación del derecho agrario 1.6 Ubicación del derecho agrario 1.7. Relación del derecho agrario con las otras ramas del derecho 1.8 Fuentes del derecho agrario (ley, costumbre, la jurisprudencia, la doctrina) 2 AGRICULTURA Y LEGISLACIÓN AGRICOLA EN COLOMBIA 2.1 Antecedentes 2.2 Jurisdicción y competencia en asuntos agrarios 2.3 El proceso de modernización de la agricultura 2.4. Órganos de la jurisdicción agraria Agricultura e industrialización en América Latina Agricultura e industrialización en Colombia Desarrollo agropecuario en Colombia. 2.7 La legislación agraria. El procedimiento agrario 2.8 Derecho agrario en Colombia. 3 LA LEGILACIÓN SOBRE REFORMA AGRARIA 3.1 El derecho agrario en el ámbito internacional 3.2 La legislación en otros países 3.3 El trabajo de los juristas agrarios 3.4. La FAO y el derecho agrario 3.5 Reforma Constitucional y régimen de tierras 3.6 Importancia de la tierra y la agricultura 3.7 El derecho agrario y el mundo rural 4

5 3.7.1 La declinación del derecho agrario Formación del derecho agrario laboral 4. CAMPO DE APLICACIÓN Y CONTENIDO NORMATIVO DEL DERECHO AGRARIO 4.1 Tendencias de la tierra en los países subdesarrollados Tendencia de la tierra en los países desarrollados La estructura agraria y las instituciones socioeconómicas y las jurídicas Tendencia y uso de la tierra 4.2 Factor o factores determinantes para la aplicación del derecho agrario 4.3 Recursos naturales renovables y derecho agrario 4.4 Antecedentes del código de recursos naturales renovables y de protección al medio ambiente 4.5 Recursos naturales renovables y derecho agrario 5 LOS SUJETOS Y LOS OBJETOS AGRARIOS 5.1 Sujetos agrarios 5.2 Objetos agrarios 5.3 La actividad agraria. Concepto y división de la actividad agraria 5.4 La actividad agraria esencial 5.5 Actividades agrarias por extensión 5.6 La propiedad agraria y su función social 5.7. Sistema de propiedad emergente de la reforma agraria BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CASTAÑEDA BELTRAN. Héctor. Los procesos Agrarios, partes General, especial y Práctica. Ediciones Librería Leyer. Cuarta Edición VANIN TELLO. Joaquín. Derecho Agrario Teoría General, Tomo II. Editorial Universidad Externando de Colombia, MORALES BENITEZ. Otto. Derecho Agrario lo jurídico y lo social en el mundo rural. Editorial Leyer, 2006 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1 Código Civil Colombiano 2 Código de Procedimiento Civil 3 Código de Comercio 4 Código de Recursos Naturales Renovables PAGINAS WEB Y AMBIENTE VIRTUALES E-libro: 5

6 3 Legis: 4 Proquest: CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación, como proceso permanente, se sujeta al desarrollo del programa, busca auscultar los logros que se han alcanzado a través de su estudio y verificar las diversas competencias adquiridas por el estudiante. En el proceso evaluativo, se deberá ponderar la capacidad de comprensión y análisis del estudiante, su interés y participación activa durante el desarrollo del trabajo académico presencial, el conocimiento adquirido a través de investigaciones realizadas y su cumplimento con el trabajo autónomo planeado y orientado por el docente. EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIPO PORCENTAJE SEMANA 1er. 30% 5 2do. Final 30% 10 40% 16 TIPOS: E: escrita; O: oral; X: exposición; T: trabajo, investigación o taller; Q: quiz; P: parcial; e I: integral FIRMAS Jefe de Área Docente Docente 6