PROGRAMA DE ASIGNATURA

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1 UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIAS PROGRAMA DE ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Aprendizaje Autónomo CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE FORMACIÓN: Ciencias Básicas ÁREA DE LA ASIGNATURA: Humanidades UBICACIÓN ASIGNATURA: (Semestre/ Primero año) POSGRADO PREGRADO NIVEL DE FORMACIÓN: TECNOLÓGICO TÉCNICO CARGA ACADÉMICA NUMERO HORAS Presencial 2 SEMANAL PERIODICIDAD E INTENSIDAD Independiente 4 HORARIA: Presencial 32 SEMESTRAL (16 SEM.) Independiente 64 TOTAL HORAS 96 CRÉDITOS ACADÉMICOS: 2 PRERREQUISITOS: No presenta PRESENCIAL A DISTANCIA MODALIDAD: TUTORIADA VIRTUAL ESCENARIOS MÚLTIPLES OBLIGATORIA CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: ELECTIVA TÉORICA TIPO ASIGNATURA: PRÁCTICA TÉORICO- PRÁCTICA FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 15 de julio de 2013 JUSTIFICACIÓN Las dificultades que tienen los estudiantes cuando deben enfrentar las exigencias de los trabajos de análisis de lectura y producción escrita en las universidades, ocasiona grandes inconvenientes en los procesos de aprendizaje. Fomentar los hábitos de lectura y escritura en 1

2 los estudiantes desde el inicio de sus carreras, es importante para poder lograr actitudes favorables hacia el desarrollo del conocimiento, mediante estrategias que despierten su interés por el aprendizaje autónomo y la investigación. Realizar tareas de aula y de trabajo independiente que les permitan alcanzar un mejor análisis de las lecturas y les proporcionen herramientas para la argumentación de sus ideas, orientadas a la investigación, les permitirá alcanzar mejores resultados en el desarrollo de la producción escrita. OBJETIVOS Objetivo general: Desarrollar en el estudiante el sentido de responsabilidad hacia el manejo del tiempo libre con el fin de alcanzar las metas del Aprendizaje autónomo y dar las herramientas necesarias para la correcta elaboración de textos escritos orientados a darle forma a las ideas que puedan servir como punto de partida para el análisis y la investigación. Objetivos específicos: - Identificar los procesos de aprendizaje - Fomentar en los estudiantes actitudes hacia el aprendizaje autónomo - Dar a conocer metodologías para el análisis y argumentación - Construir de manera correcta y coherente diferentes tipos de documentos escritos METODOLOGIA GENERAL Cada sesión se realizará con actividades teóricas y prácticas que permitan brindar el conocimiento y las herramientas lingüísticas necesarias, con el fin de alcanzar las competencias básicas para el desarrollo de la compresión y la producción escrita, mediante la revisión de los fundamentos teóricos y la elaboración de talleres que fortalezcan estas habilidades. PLANIFICACIÓN GENERAL DE LA METODOLÓGIA - Enseñanza Identificar estilos de aprendizaje Definir las tareas de trabajo presencial e independiente Organizar equipos de trabajo Seleccionar los contenidos de los trabajos a desarrollar por los estudiantes - Estrategias de aprendizaje Definir textos, lecturas y actividades Acordar tareas y entregas Establecer acuerdos de mejoramiento Revisar los resultados y volver sobre ellos para mejorar el aprendizaje Ejercitar la retroalimentación de los aciertos y las dificultades Corregir sobre el proceso para mejorar la construcción del conocimiento - Evaluación Diagnosticar lo que tienen frente a lo que se pretende alcanzar (verificación con encuesta) Evaluación formativa, revisar el desarrollo de procesos en clase Evaluación cuantitativa, aplicar pruebas de acuerdo con las fechas establecidas en el cronograma académico COMPETENCIAS QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLARA APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Aplica metodologías para la construcción del conocimiento, administra y organiza el tiempo libre de estudio de manera adecuada. 2

3 COMPRENSION ÉSCRITA : Lee, analiza y sintetiza la información de textos escritos de una manera eficaz y eficiente. Planifica y organiza un plan antes de escribir. PRODUCCION ESCRITA: Comprende las partes que conforman un texto escrito. Reconoce los diferentes tipos de textos escritos. Escribe con cohesión y coherencia diferentes tipos de textos sin salirse del tema. CORRECCION GRAMATICAL: Maneja los signos de puntuación y controla los errores mas comunes en la construcción de textos. UNIDAD TEMA O SUBTEMA TIPO COMPETENCIA ACTIVIDAD Estilos de Diagnóstico. Identifica los Desarrollo de la 1 aprendizaje. procesos de encuesta. Metodología para aprendizaje y los MÉTODOS Estrategias de el autoaprendizaje aplica para el Taller de estilos de DE ESTUDIO aprendizaje. desarrollo de su aprendizaje. Conjunciones aprendizaje Errores Preposiciones autónomo Cuestionarios, frecuentes al Conectores errores mas escribir Conjugaciones Reconoce los errores frecuentes en la mas frecuentes al escritura escribir 2 Análisis y Introducción Reconoce y analiza Talleres. síntesis de Desarrollo las partes que Reconociendo los ESTRA lecturas. Conclusión conforman un texto tipos de texto. TEGIAS DE escrito. LECTURA Y Tipos de textos Párrafo, resumen, Organizar diferentes ESCRITURA escritos. ensayo, reseña Establece la tipos de textos. diferencia entre los Ejercicio, encontrar el Revisión del Palabras claves, tipos de textos orden del enunciado selección de escritos. documento. lecturas, relación de lecturas Analiza el desarrollo Guías de trabajo del trabajo escrito a para el análisis de los partir del enunciado enunciados 3

4 . 3 Elaboración del Ideas principales Organiza secuencias Desarrollo de Guías, plan Ideas secundarias lógicas y establece DESARRO Relación entre las relaciones entre las Ejercicios de LLO DE ideas. partes del texto. retroalimentación HABILIDA Escritura de acerca del plan. DES diferentes tipos Resumen Escribe diferentes de documentos Ensayo tipos de documentos. Ejercicio de escritura Reseña Se cuestiona acerca Aplicación de escala Búsqueda de las preguntas a de análisis individual La Definición y las que no les ha problemática redacción del encontrado problema respuesta. Saber expresar sus dudas de manera escrita. 4 Guias de trabajo APRENDI Aplicación de Manejo y Controla y organiza Talleres. ZAJE estrategías organización del su tiempo libre para AUTÓNOMO para el tiempo libre. avanzar de manera Ejercicios de aprendizaje independiente en la retroalimentación autónomo Aplicación y creación de ejercicios desarrollo de de producción Uso de las TIC para ejercicios de escrita. tutorías. Skype escritura para trabajar de Reconoce las manera independiente diferentes partes del texto escrito y escribe de manera correcta diferentes tipos de documentos BIBLIOGRAFÍA BASICA De Carvajal Norma, Moreno Francisco y Estrada Rebeca, Como Elaborar y Presentar un Trabajo Escrito. Barranquilla, Ediciones Uninorte, 2007 Caro Fernanda, Cortés Marina y Ornani Carla, Ensayo y Error Ensayo en el taller de escritura. Editorial Universitaria de Buenos Aires, 2008 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA (BC) 4

5 Diccionario de español Libre elección Buscador gramatical: ask.ar.com/web BIBLIOGRAFÍA WEB (BW) SITIOS WEB 5