Guía del Estudiante Estudio y Comprensión de la Naturaleza La Nutrición de las Plantas. Sesión 1. La Nutrición de las Plantas

Transcripción

1 Nombre: Fecha: Curso: Sesión 1 Reflexiona individualmente y luego comparte con tus compañeros: Si las plantas y algas son la base de la nutrición de todos los animales: Qué proceso realizan las plantas y algas para nutrirse? Cómo ocurre este proceso? Las Necesidades de las Plantas Después de observar el objeto digital [Página 2 Las necesidades de las plantas ], responde en tu cuaderno, las siguientes preguntas: Cómo se llama el proceso de nutrición en las plantas? Cuál es el pigmento verde que poseen las plantas? En qué organelo se encuentra este pigmento? Cuáles son los componentes necesarios para que una planta realice fotosíntesis? Contesta: Cómo se Nutren las Plantas? En qué lugar de la planta se encuentra la clorofila? Qué importancia tiene este pigmento para la planta? Cómo se puede demostrar? Discute con tu grupo: Si uno de los nutrientes que producen las plantas en la fotosíntesis es almidón, cómo se puede establecer la relación existente entre la presencia de clorofila y almidón? Con la ayuda del profesor, diseñen un experimento para responder esta interrogante. Material para Imprimir 1 / 5

2 Reconociendo el Pigmento de las Plantas Vamos a responder: En qué lugar de la planta se encuentra la clorofila? Objetivo: Reconocer la presencia del pigmento verde clorofila y su incidencia en la presencia de almidón en hojas de plantas. Antes de efectuar el experimento, realiza lo siguiente: En qué zona de la hoja esperan encontrar presencia de clorofila y almidón? Realiza un dibujo de la hoja, coloreando las áreas verdes y blancas que se ven antes de efectuar el experimento. Procedimiento: Se toma una hoja de la planta cardenal o hiedra, la que se pone en un vaso de precipitado pequeño con alcohol, hasta cubrir la hoja. Luego, en otro vaso de precipitado más grande, se coloca agua hasta la mitad. Dentro del vaso grande con agua se coloca el vaso pequeño con alcohol y con la hoja de planta y se lleva a calentar en un mechero, a baño María. Después de un tiempo, el alcohol provocará la extracción del pigmento verde, que tiñe el alcohol de color verde por la decoloración de la hoja. La hoja queda de color blanco, sin pigmento. Se coloca la hoja en agua fría, y se seca en papel absorbente. Luego se le agrega lugol. Resultados: Una vez concluido el experimento, realiza las siguientes actividades: Dibuja nuevamente la hoja y colorea las áreas que tiñó el lugol. Contrasta tu dibujo inicial con el dibujo final. Discute en grupos tus resultados. Reflexión: Contesta las siguientes interrogantes: En qué zona de la hoja se observó cambió de color en el lugol? Qué relación hay entre las áreas verdes y la presencia de almidón? De qué color quedó el alcohol y qué indica? Qué función cumple la clorofila? En grupos, realiza las siguientes actividades: Qué producto de la fotosíntesis reconocieron en este experimento? Realicen individualmente un esquema sobre cómo se imaginan el proceso de la fotosíntesis. En el grupo, discute sus esquemas para llegar a un diagrama tipo. Compare sus respuestas observando el objeto digital [Página 2 Las necesidades de las plantas, Clorofila ] Material para Imprimir 2 / 5

3 Por qué es Importante la Luz para las Plantas? En tu cuaderno, diseña un experimento para comprobar el efecto de la luz en las plantas. Luego, analiza el experimento de [Página 3 Comprobar la fotosíntesis ] y responde las siguientes preguntas: Por qué las plantas con luz son capaces de fabricar almidón? De qué color esperarías encontrar una planta que se ha dejado por mucho tiempo sin luz? Qué sustancias necesitan las plantas para elaborar sus nutrientes? A modo de conclusión, responde también en tu cuaderno: Qué aprendí sobre la fotosíntesis? Material para Imprimir 3 / 5

4 Sesión 2 La Fotosíntesis en el Planeta Después de observar [Página 4 La ecuación de la fotosíntesis ], comparte con tus compañeros: Por qué es importante la fotosíntesis en el planeta? Discute tus ideas y regístralas. Fotosíntesis Bajo el Agua Luego de revisar el objeto digital [Página 5 Fotosíntesis bajo el agua ], realiza individualmente la siguiente actividad, observando la imagen. Elije la alternativa correcta y escríbela en el espacio asignado: A B C D Hay una planta acuática un alga un musgo solución de yodo nitrógeno agua dióxido de carbono aire oxígeno burbujas de nitrógeno burbujas de oxígeno burbujas de dióxido de carbono Luego, pasa en grupos al computador para completar las alternativas correctas de las preguntas. Observa el objeto digital [Página 6 Vital para la vida ] para analizar la importancia de la fotosíntesis en los animales. Material para Imprimir 4 / 5

5 Reflexiona individualmente y responde: La Fotosíntesis en una Hoja Cómo ocurrirá este proceso de fotosíntesis en una hoja? Qué productos se originan en la fotosíntesis? A partir del ejercicio [Página 7 Fotosíntesis ], completa el diagrama, eligiendo en cada caso, uno de los siguientes 7 componentes: Luz, oxígeno, estoma, clorofila, agua, dióxido de carbono, glucosa. Luego, pasa en grupos al computador para completar las alternativas correctas de las preguntas. Para profundizar, observa en el objeto digital [Página 7 Fotosíntesis, Crecimiento ] Utilizando los Productos de la Fotosíntesis Después de observar los objetos digitales [Página 8 Cómo las plantas se nutren? ] y [Página 9 Almidón ], reflexiona y responde: Cómo utilizan las plantas algunos productos de la fotosíntesis? Qué puede ocurrir si las plantas desaparecieran? Qué aprendí acerca de la fotosíntesis? Material para Imprimir 5 / 5