CIENCIAS NATURALES PRIMERO PRIMARIA

Transcripción

1 2017 Contenidos Complementarios

2 LOS HUESOS: Los huesos son el sostén de nuestro cuerpo. Son órganos firmes duros y resistentes. Son el sostén, le dan forma y permite el movimiento. El conjunto de huesos forman el esqueleto formado por más de 200 huesos de diferentes formas y tamaños. Unos son largos como las piernas. Otros cortos de los dedos de la mano. Otros anchos como los del cráneo y curvos como los de las costillas. Cuidados de los huesos: Hacer ejercicios con frecuencia para que los músculos se pongan fuertes y con más energía. Descansar para que los músculos se recuperen. Al hacer deporte y utilizar ropa adecua para evitar accidentes. Los músculos: Se unen a los huesos para darle forma al cuerpo, protegen los órganos y permiten el movimiento. Podemos controlar algunos movimientos que realizamos con los músculos. Estos se llaman voluntarios como levantar el pie, saltar e involuntarios cuando los músculos actúan y no nos damos cuenta. Órganos del cuerpo humano: El cuerpo está cubierto por la piel. Debajo de ella hay algunos órganos Importantes como el cerebro, los pulmones, el estómago, corazón y los intestinos. Los pulmones encargados de recibir el oxígeno del aire, el cerebro controla el funcionamiento de todo el cuerpo, el estómago recibe los alimentos de todo el cuerpo, el corazón transporta la sangre a todo el cuerpo, el intestino delgado absorbe los nutrientes de los alimentos y en intestino grueso elimina lo que el cuerpo ya no necesita. Referencias: Página 1

3 Los huesos: el sostén de tu cuerpo. Instrucciones: escribe el nombre de las diferentes formas y tamaños de los huesos. Colorea la ilustración y luego escribe el nombre de la parte del cuerpo que señalan con las flechas. Rojo el hueso largo. Café el hueso plano. Amarillo los huesos pequeños. Celeste los huesos curvos. Página 2

4 Los músculos Instrucciones: observa el dibujo y luego responde. Hueso Músculo Escribe en este espacio, la importancia que tienen los músculos en el ser humano: Página 3

5 ÓRGANOS DEL CUERPO HUMANO 1. Escribe los nombres de los órganos del cuerpo humano en la letra que corresponda sobre la imagen. a. Cerebro e. intestino grueso b. Corazón f. intestino delgado c. Estomago g. hígado d. Pulmones h. vaso 2. Colorea cada órgano mencionado con un diferente color. 3. Elabora un mapa mental con las funciones básicas de cada uno de ello. Página 4

6 FUNCIONES BÁSICAS DE LOS SERES VIVOS: Todo ser vivo lleva a cabo funciones importantes que le hacen posible su existencia. Estas funciones son: Nutrición Respiración Excreción relación Los seres vivos se alimentan para obtener energía, crecer y mantenerse saludable. Respiran para intercambiar gases entre los seres vivos y el medio. Les permite tomar el oxígeno del aire y expulsar el dióxido de carbono. En la excreción les permite eliminar materiales de desecho que pueden ser perjudiciales para el cuerpo. Todos los seres vivos se relacionan con el medio en que viven. Los seres vivos necesitan alimentarse: Todos los seres vivos se alimentan. De los alimentos obtienen la energía para crecer y realizar sus funciones. y diferenciar los colores. La luz proviene del sol. El sol a su vez nos ofrece calor y luz. Dicha luz permite a las plantas fabricar su propio alimento. La luz también nos permite ver El agua es un elemento esencial para la vida de todo ser vivo. Las plantas necesitan agua para elaborar su alimento. Los animales consumen agua. El aire que nos rodea contiene el oxígeno que necesitamos para respirar, adicional contiene dióxido de carbono que las plantas necesitan para fabricar su alimento en el proceso llamado fotosíntesis. El aire es necesario para que las aves e insectos se puedan mover y para transportar semillas de algunas plantas. Página 5

7 Los animales según su alimento pueden ser: carnívoros herbívoros omnívoros microorganismos Algunos animales como la mariposa y la rana realizan la metamorfosis. Es un proceso durante la cual estos animales tienen una serie de cambios rápidos durante su desarrollo hasta convertirse en adulto. Utilidad de las plantas: Las plantas son muy importantes para nuestra vida. Según su utilidad las podemos clasificar en: alimenticias: De estas plantas podemos consumir las semillas, hojas, frutos, tallos y raíces. madera para elaborar muebles. textiles y maderables: De estas plantas se utilizan hilos para elaborar telas a estas se les llama plantas textiles. Muchos árboles nos proporcionan ornamentales: Estas plantas se utilizan para adornar o decorar. medicinales: Nos ayudan a combatir enfermedades. Utilidad de los animales: Los animales nos benefician de diferentes maneras. Nos proporcionan: alimento vestido en el trabajo de acompañamiento Página 6

8 FUNCIONES BÁSICA DE LOS SERES VIVOS. 1. Observa cada una de las imágenes y responde en las líneas lo que se te pregunta en cada una de ellas. 2. Puedes consultar la dirección para reforzar tus respuestas sobre el cuidado del cuerpo humano. Esto te ayudará a valorar tus órganos y funcionamiento. Qué función están realizando los niños? Para qué les sirve? La función de la respiración es: Tomamos del aire: y expulsar: Página 7

9 Cuál es la función de la excreción? Cuál es la importancia que los seres vivo se relacionen? Referencias: Página 8

10 LOS SERES VIVOS NECESITAN ALIMENTARSE (Hoja de trabajo) Página 9

11 SERES VIVOS QUE NO SE VEN A SIMPLE VISTA: A estos pequeños seres se les llama microorganismos. Para poderlos observar se necesita de un microscopio. Entre ellos tenemos las bacterias. En el medio existen diversos tipos de plantas y animales. Al vivir en un mismo lugar, interactúan y establecen relaciones entre ellos. Los seres vivos pueden relacionarse a través del alimento. Unos animales se alimentan de otros y algunos animales se alimentan de plantas. Las plantas interactúan con el medio al utilizar el agua del suelo y la luz solar para fabricar su alimento. (Fotosíntesis). Las plantas sirven de alimento tanto a los seres humanos como a muchos animales, además sirven de refugio a ciertos animales. Referencias: 1. Investiga cinco organismos microscópicos, escríbelos en tu cuaderno e ilústralos. 2. Escribe a la par de las ilustraciones, la utilidad o daño de cada uno de ellos para los seres vivos. 3. Escribe al finalizar tu trabajo qué aprendiste sobre los microorganismos. Página 10

12 EL MEDIO AMBIENTE: Es el conjunto de los seres vivos de los ecosistemas, se los conoce con el nombre de factores bióticos y abióticos. Los factores bióticos son los seres que tienen vida y los abióticos son los seres que no tienen vida. Recursos naturales: Las personas dependen de la naturaleza para subsistir y así poder cubrir sus necesidades. Esto le llama recursos naturales. Entre ellos están: Flora: Son todas las plantas de una región determinada. Es un recurso renovable. Fauna: Son todos los animales presentes de una región. Es un recurso renovable. Agua: Se encuentre en los ríos, lagos, mares, nubes, pozos. Suelo: Es la capa más superficial de nuestro planeta está formada por minerales, rocas, materia orgánica, arena y agua. Aire: Es el aire que respiramos y está en todo el planeta. Página 11

13 LA ENERGÍA EN LA NATURALEZA: La energía se manifiesta de varias formas en nuestro planeta. La del sol es la más importante porque los alimentos que comemos están llenos de energía por medio del sol. La energía no puede verse, únicamente podemos percibir cuando se manifiesta en calor, luz, sonido y electricidad. Diferentes formas de manifestarse la energía: Energía solar: En nuestro planeta la principal fuente de energía es el sol. Nos proporcional luz y calor necesarias para todos los seres vivos. Energía sonora: Cuando los objetos vibran producen diferentes sonidos según su timbre, intensidad o tono. Energía eléctrica: Esta energía se utiliza en los aparatos eléctricos para que funcionen. Energía química: Está presente en los alimentos, en los combustibles y las pilas, Energía calorífica: Es la que le transmite calor a los cuerpos fríos cuando están en contacto. Referencias: Página 12

14 LA ENERGÍA EN LA NATURALEZA (Hoja de trabajo) Energía solar: Energía sonora: Energía eléctrica: Energía calorífica: Energía química: En nuestro planeta la principal fuente de energía es el sol. Nos proporciona luz y calor para los seres vivos. Cuando los sonidos vibran producen diferentes sonidos según su timbre, intensidad o tono. Gracias al sonido podemos comunicarnos. Esta energía se utiliza en los aparatos eléctricos para que funcionen. Es la que transmite de los cuerpos calientes a los cuerpos frío cuando están en contacto. Esta energía está presente en los alimentos. La energía la reciben del sol las plantas y los animales. 1. Lee los recuadros sobre las formas de energía que aparecen arriba y observa los dibujos relacionados con cada energía. 2. Recorta las imágenes y las formas de energía. 3. Elabora en tu cuaderno un mapa mental utilizando tu creatividad y las bases para diseñarlo. 4. La tutora te ayudará para orientarte bien el trabajo. Página 13

15 NUESTRO PLANETA: Es el lugar donde vivimos. Encontramos todo lo que necesitamos y además estamos protegidos. Aquí encontramos agua, aire y suelo, que son elementos indispensables para todos los seres vivos. Ubicación de Guatemala en nuestro planeta: Guatemala se encuentra en nuestro planeta tierra. En el continente de Centro América. Tiene varios departamentos que están compuestos por barrios y colonias. En cada barrio hay diferentes comunidades. Cada comunidad está formada por varias personas que realizan varias tareas. Para ubicar el planeta y sus países tenemos que saber los puntos cardinales, tomando como referencia el sol. Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste. Los movimientos de nuestro planeta son rotación que forma el día y la noche y el de traslación los meses del año. Las estaciones: Cuando la Tierra gira alrededor del Sol realiza el movimiento de traslación. Este recorrido dura 365 días que es equivalente a un año. No todos los lugares de la Tierra reciben la misma cantidad de luz y calor a lo largo del año. Debido a esto se producen las estaciones. Las estaciones son cuatro: Verano: el tiempo es caliente y soleado, los días son más largos. Invierno: tiempo frío, en algunos lugares cae nieve y el frío es intenso. Los días son más cortos. Primavera: el clima es templado y las plantas florecen. Otoño: estación donde las plantas pierden sus hojas, algunos animales almacenan alimentos para enfrentar el frío que se acerca. Página 14

16 La luna es el satélite natural de la tierra. Ella gira alrededor de nuestro planeta en un recorrido que dura 28 días. En el recorrido de los 28 días va cambiando de forma. A estas variaciones se le conocen con el nombre de Fases de la Luna. Las fases son: Luna llena Luna nueva Cuarto creciente Cuarto menguante Referencias: Nuestro planeta tierra Un paseo por el espacio exterior Ayer mientras tomaba una siesta. Sandra soñó que realizaba un viaje al espacio exterior. Un extraterrestre que se encontró en su recorrido le pregunto por la tierra y su interesante satélite. Sandra le contó a su amigo que la tierra es parte del Sistema Solar y es el tercer planeta más cercano al Sol. Le habló de sus majestuosas montañas, valles, selvas y las grandes fuentes de agua. Además, que está envuelta en una capa de aire llamada atmósfera, que permite el desarrollo de las más variadas formas de vida. De la luna, le dijo que es el satélite natural de la tierra. Sandra, muy emocionada, aprovechó y le describió su cuarto: TIENE EN LAS PAREDES, INMENSAS FOTOGRAFÍAS DE LOS PRIMEROS SERES HUMANOS Actividad: QUE VISITARON LA LUNA. TAMBIÉN HAY FOTOGRAFÍAS DE GRANDES NAVES ESPACIALES QUE HAN PERMITIDO EXPLORAR LOS DEMÁS CUERPOS CELESTES Lee los recuadros y observa los dibujos. Además Sandra le describió Recorta su los casa, dibujos su colegio, y las diferentes su barrio, su energías. ciudad y su país de Guatemala. Al final se despidieron Elabora con un un cariñoso mapa abrazo. mental Prometieron y utiliza toda comunicarse tu creatividad. pronto. La tutora de servirá de guía. Al despertar, Sandra comenzó a dibujar a su amigo extraterrestre y nuestro planeta tierra. Además aprendió que tenemos que cuidarla Lee la lectura anterior y subraya las ideas más importantes. 2. Pega en tu cuaderno un recorte sobre nuestro planeta tierra. 3. Escribe después del recorte los cuidados que debemos tener para conservarla. Página 15

17 LAS ESTACIONES (Hoja de trabajo) 1. Pinta con los colores afines a cada estación los dibujos que aparecen en esta página. 2. Debajo del dibujo, escribe una característica propia o representativa de cada estación. Página 16

18 INFLUENCIA DE LA LUNA EN LA TIERRA (Hoja de trabajo) Referencias: 1. Escribe en tu cuaderno el nombre del satélite natural con que cuenta la tierra. 2. Investiga y escribe debajo de la pregunta anterior qué efectos produce el satélite natural en la tierra. 3. Enriquece el tema viendo el video en sobre el planeta tierra, anota algunas ideas importantes en tu cuaderno y escribe al final tu comentario de lo que aprendiste en este tema. Página 17

19 MÉTODO CIENTÍFICO: Le ayuda al niño a investigar y ampliar su conocimiento de acuerdo al tema que se va investigar. La observación es muy importante para que surjan preguntas del mundo que lo rodea. El método Científico tiene varios pasos: Observación Hipótesis Investigación Resultados Referencias: 1. Entra a internet y busca el link que aparece en referencia de este tema. Léelo y saca dos ideas importantes de cada parte del método científico, escríbelas en tu cuaderno. 2. Ilustra cada paso del método científico. 3. En clase dialogar con la maestra sobre el tema investigado y buscar un posible tema en casa para aplicar este proceso. Página 18