Virginia Hernández Caballero Kenia Valderrama Díaz Ma. Isabel Carles King Museo de las Ciencias, Universum, DGDC, UNAM. México.

Transcripción

1 La promoción de la Salud Sexual a través de la Educación Sexual Integral a escolares. Un complemento a la Formación Cívica y Ética a nivel secundaria. Primera etapa. Virginia Hernández Caballero Kenia Valderrama Díaz Ma. Isabel Carles King Museo de las Ciencias, Universum, DGDC, UNAM. México Antecedentes Las preocupaciones respecto a la Educación para la Salud en el área de la sexualidad son situaciones de vida que exigen la toma de medidas preventivas y educativas por parte de la sociedad para garantizar que sus miembros alcancen y mantengan la salud sexual adecuada. Los problemas de salud sexual provienen de situaciones, ya sea en un individuo, una relación o en la sociedad, que exigen la adopción de medidas concretas que permitan la identificación, prevención y tratamiento de dichos problemas para alcanzar finalmente su resolución. El nivel necesario de capacitación de los profesionales es diferente según se trate de abordar las preocupaciones o problemas de salud sexual. La resolución de los problemas por lo general necesita la presencia de profesionales capacitados en el campo clínico, mientras que las inquietudes sexuales pueden ser abordadas y manejadas por una amplia gama de profesionales que a menudo no necesitan capacitación clínica especializada. Estas preocupaciones podrían ser situaciones relacionadas con: la integridad corporal y sexual, el género, los vínculos afectivos y con la reproducción que pueden afectar la salud sexual. La salud sexual es un concepto de gran amplitud. Por lo que, para lograr una salud integral, es importante promover y mantener la salud sexual, empezando desde los niños. En este sentido, toda medida y estrategia destinada a su logro y mantenimiento debería permitir el mejoramiento de la salud y, por consiguiente, el mejoramiento del bienestar personal y de la sociedad. Se ha reconocido que la educación sexual integral, considerada como el proceso vital mediante el cual se adquieren y transforman, informal y formalmente conocimientos, actitudes y valores encaminados a la sexualidad en todas sus manifestaciones, es una de la mejores inversiones que una sociedad puede hacer cuando se trata de promover la salud sexual entre la población.

2 La educación de la sexualidad debe proporcionar una base de conocimientos sobre la sexualidad humana. Además se conoce que la información sexual por sí sola no basta. La educación de la sexualidad también debe incluir el desarrollo de habilidades, además de la adquisición del conocimiento. La educación sexual integral en la escuela actúa como uno de los componentes esenciales de la construcción de la salud sexual a lo largo del ciclo vital de las personas y, por ello exige particular atención. La Escuela, en la mayoría de los países, es la única institución con la que casi todas las personas tienen contacto en algún momento de su vida, por lo que consideramos éste el entorno ideal para impartir la educación de la sexualidad extracurricular. Justificación El Universum, Museo de las Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México se ha preocupado por comunicar qué es la ciencia, cómo se hace la ciencia, para qué se hace la ciencia, cuáles son las dificultades de generar ciencia y cuáles son los beneficios de la misma. Tiene como misión divulgar la ciencia a los diversos tipos de público que asisten a él. Para cumplir dicha misión se han establecido diversas vertientes: medios escritos, medios electrónicos y multimedia, exposiciones, conferencias, charlas, talleres y visitas guiadas. Las salas que integran el museo son 12, en particular una de ellas, la sala de Biología Humana y Salud cuenta con dos secciones importantes para la divulgación de la Educación para la Salud, llamadas La Enciclopedia de la Reproducción Humana y El Rincón de la Salud, además de una exposición sobre VIH/SIDA. El grado escolar al cual se dirigió el presente trabajo fue nivel medio (secundaria), debido principalmente a tres motivos: 1.- El público con mayor demanda de atención dentro de la Sala de Biología Humana y Salud es nivel medio básico y superior. 2.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha implementado en su materia obligatoria Formación Cívica y Ética 1, 2 y 3 a nivel secundaria, algunos temas sobre sexualidad, entre otros, pretendiendo así abordar temas esenciales que ayuden a comprender la etapa de adolescencia y la vida social de los estudiantes.

3 3.- El particular interés de una maestra de la Escuela Secundaria No. 180 Octavio Paz, al detectar problemas de salud sexual en la población estudiantil, y solicitar pláticas informativas a sus grupos. Metodología Al analizar la preocupación por la problemática y mostrar interés y apoyo por implementar atención a sus alumnos, se propuso desarrollar un taller en donde se integraran, charlas, dinámicas de juego, videos, aplicación de cuestionarios y aplicarlo a todos los alumnos de primer año. Con la idea de hacer un estudio longitudinal a lo largo de sus tres años escolares. Considerando observaciones y propuestas del profesorado encargado de impartir la materia de formación cívica. Pretendiendo obtener avances significativos en cuanto a Salud Sexual a lo largo del taller en los alumnos participantes y así apoyar la promoción de la Salud Sexual y disminuir las preocupaciones y problemas en un sector de nuestra población estudiantil. Resultados El programa de las dinámicas impartidas a lo largo de una semana fue la siguiente: Taller Sexualidad Sana Fecha: 24 al 28 de junio del Horario: 15:00 a 17:00 hrs. Público al que se dirige: alumn@s del primer grado de la escuela secundaria Octavio Paz de entre 12 y 15 años. Objetivos: Al finalizar las actividades, las y los participantes: Habrán reconocido el concepto de sexualidad Habrán obtenido conocimientos básicos en materia de la sexualidad humana Estarán relacionados con la toma de decisiones libres y responsables Tema I. Para conocernos mejor Dos sesiones: Lunes y martes Presentación con una actividad Qué onda con la sexualidad? Por qué somos como somos? Desarrollo sexual Presentación del video La paloma azul

4 Tema II. Valores y autoestima Dos sesiones: Género y sexualidad Autoestima Valores sexuales Taller de autoestima Qué significa ser joven? miércoles y jueves Tema III. Planeando tu vida Una sesión: viernes Enfermedades de transmisión sexual VIH/SIDA Métodos anticonceptivos y uso de condón Cierre de sesión. Se aplicaron dos diferentes cuestionarios a los alumnos de primer grado (se anexan al final). El primero de ellos titulado Sexualidad sana de 15 preguntas relacionadas con mitos y conocimientos básicos sobre salud reproductiva, con las opciones: falso, verdadero y no sé. El segundo, sobre género y valores de 20 preguntas con las opciones: de acuerdo, indeciso y no estoy de acuerdo. En total se obtuvieron 88 cuestionarios, de los cuales 47 fueron del cuestionario sexualidad sana y, 41 del cuestionario sobre género y valores. De los cuales 47 fueron hombres y 41 mujeres de entre los 12 y 15 años de edad. A continuación se presentan algunas gráficas sobre la información de los cuestionarios por separado, así como el contenido de los mismos:

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6 A continuación se presenta el contenido de cada uno de los cuestionarios: Taller Sexualidad sana Cuestionario I Edad Sexo Fecha A continuación contesta con una X a cada una de las preguntas falso o verdadero. 1.- Una vez que una joven ha tenido su primera regla o menstruación, ya está preparada para embarazarse. 2.- Es poco saludable que una chica se bañe o nade durante su regla. 3.- Las mujeres y los hombres pueden tener enfermedades de transmisión sexual sin tener síntomas. 4.- La mujer no puede embarazarse si tiene relaciones sexuales durante la menstruación. 5.- No tener relaciones sexuales es la única manera, 100% efectiva, de evitar un embarazo. Falso Verdadero 6.- Las mujeres no pueden embarazarse si tienen relaciones sexuales durante la menstruación. 7.- Las píldoras anticonceptivas causan cáncer. 8.- Una vez que se ha contraído gonorrea y ha sido curada, no puede volver a contraerse. 9.- Los condones o preservativos ayudan a prevenir el contagio de las enfermedades de transmisión sexual. Falso Verdadero 10.- La mujer siempre puede calcular exactamente los días en que su embarazo es menos probable Hay cura para el herpes genital Un hombre con pene grande más potente sexualmente que uno con pene pequeño Una vez que un hombre se ha excitado y tiene una erección, debe tener un orgasmo y eyacular, porque puede dañarlo el no hacerlo. Falso Verdadero 14.- Una mujer puede quedar embarazada en su primera relación sexual La masturbación puede producir enfermedades mentales.

7 Taller Sexualidad sana Cuestionario II. Género y valores. Edad Sexo Fecha A continuación te presentamos algunas afirmaciones. Señala si estas de acuerdo o no con ellas, o si estás inseguro o indeciso. No. Afirmación De acuerdo Indeciso No estoy de acuerdo Las mujeres deberían compartir los gastos que se generan cuando salgan a pasear con su pareja. Los hombres pueden ser buenos enfermeros y /o secretarios. En una familia, el hombre debe ser el único responsable de mantenerla económicamente. Tener un hijo es una magnífica forma de llamar la atención. No hay manera de planear la vida, puesto que estamos a merced del destino. Usar anticonceptivos es responsabilidad sólo de la mujer. Los hombres que tienen hijos o hijas deben compartir la responsabilidad de cuidarlos; por ejemplo, cambiarles los pañales y darles de comer. Un hombre no debe tener relaciones sexuales si no está casado. Una mujer no debe tener relaciones sexuales si no está casada. Los y las adolescentes no deben tener hijos. Solo debe tenerse relaciones sexuales con quienes realmente se ama. Los hombres no deben llorar. Las mujeres deben permanecer en casa y criar a los niños y niñas, si así lo deciden. Un muchacho que a los 17 años no ha tenido relaciones sexuales es anormal. Las mujeres no deberían desempeñar los trabajos que los hombres tradicionalmente han realizado. Embarazarse prueba que una mujer está enamorada de un hombre. Es inaceptable que una pareja casada no tenga hijos. Un hombre que nunca ha sido padre no es un verdadero hombre. La mujer debe llegar virgen al matrimonio. El hombre debe llegar virgen al matrimonio.

8 Bibliografía Aguilar, José Educación de la sexualidad en la adolescencia: Métodos y contenidos, en: Antología de la sexualidad humana. Tomo I., Porrúa/Conapo, México. AMES, A.C Educación sexual y valores. Conalep, M éxico. Conasida Crecer en tiempos de SIDA., Conasida. México Egremy, G Sexualidad adolescente. Conapo, México. Hierro, Graciela Etica y sexualidad, en: Antología de la sexualidad humana. Tomo I. Porrúa/Conapo, México. López, Alfonso Hacia una nueva cultura: la salud sexual, en: Hablemos de sexualidad : Lecturas. Mexfam/Conapo, México. Promoción de la Salud Sexual. Recomendaciones para la acción Actas de una Reunión de Consulta. OPS, OMS, WAS. Guatemala. Rubio, E Introducción al estudio de la sexualidad humana, en: Antología de la sexualidad humana. Tomo I. Porrúa/Conapo, México.