Bloque IV: La reproducción y la continuidad de la vida

Transcripción

1 Escuela: Sec. Gral. No. 1 "Miguel Hidalgo" C. C. T. 13DES0063F Docente: Fortunata Vázquez Rosado Asignatura Grado Grupos Bloque Duración BIOLOGÍA Primero A, B, C, D, F Cuatro Del 19 febrero al 20 de abril de 2018 Bloque IV: La reproducción y la continuidad de la vida CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES ÁULICAS Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia Valoración de la importancia de la sexualidad como construcción cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano. Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad. Análisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisión sexual causadas por el VPH y el VIH, y la importancia de su prevención como parte de la salud sexual. Comparación de los métodos anticonceptivos y su importancia para decidir cuándo y cuántos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva. Explica cómo la sexualidad es una construcción cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en términos de vínculos afectivos, género, erotismo y reproductividad. Discrimina, con base en argumentos fundamentados científicamente, creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad. Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir las infecciones de transmisión sexual más comunes; en particular, el virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih), considerando sus agentes causales y principales síntomas. Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos químicos, mecánicos y naturales, y la importancia de decidir de manera libre y responsable el número de hijos y de evitar el embarazo adolescente como parte de la salud reproductiva. Los alumnos realizaran un mapa mental donde identifiquen las cuatro potencialidades (Holones) de la sexualidad Enlistaran ideas falsas (mitos) sobre la sexualidad. Describirán las características de las enfermedades por trasmisión sexual principalmente del VPH y VIH y la prevención. Expondrán en equipos todos y cada uno de los métodos anticonceptivos

2 Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente, cambio y adaptación. Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproducción de los seres vivos. Comparación entre reproducción sexual y reproducción asexual. Relación de cromosomas, genes y ADN con la herencia biológica. Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación con el ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones acerca de la reproducción. Explica semejanzas y diferencias básicas entre la reproducción asexual y sexual. Identifica la participación de los cromosomas en la transmisión de las características biológicas. Que los alumnos Describan la interacción que tienen los seres vivos con el ambiente para lograr su reproducción Esquematizaran las diferencias entre la reproducción sexual y asexual. Aprenderán, describirán y dibujaran los cromosomas. Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses Reconocimiento del carácter inacabado de los conocimientos Científicos y tecnológicos en torno a la manipulación genética. Reconoce que los conocimientos científico y tecnológico asociados con la manipulación genética se actualizan de manera permanente y dependen de la sociedad en que se desarrollan. 1. Que los alumnos comprendan y describan los avances científicos y tecnológicos sobre los métodos de reproducción asistida.

3 Hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa Proyecto integrador 1. Cuáles podrían ser las principales implicaciones de un embarazo o de la infección por vih y otras infecciones de transmisión sexual (its) en la vida de un adolescente? 2. De qué manera se puede promover en la comunidad la prevención del vih? 3. Cuáles son los beneficios y riesgos del cultivo de alimentos transgénicos? Actividades propuestas: 1. Identificar diversas rutas de atención para buscar opciones de solución a la situación problemática planteada. 2. Consultar distintas fuentes de información a las que puede acceder para documentar los temas del proyecto elegido. 3. Determinar los componentes científicos, políticos, económicos o éticos de la situación a abordar. 4. Utilizar distintos medios para comunicar los resultados del proyecto

4 EVALUACIÓN Además del desempeño áulico, sus valores y actitudes Al final de cada contenido, los alumnos se autoevaluaran lo cual permitirá medir el nivel de logro y dominio de los aprendizajes esperados. Así mismo, realizarán una actividad integradora, que contará como evaluación final y será desarrollada en la última semana del presente bimestre. Profra. Fortunata Vázquez Rosado Profr. Esteban Luna Córdoba Subdirector Turno Matutino Febrero de 2018

5 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA PADRES DE FAMILIA Con el propósito de lograr que todos los alumnos y alumnas adquieran los aprendizajes esperados y desarrollen las competencias propias de la asignatura de CIENCIAS 1 (BIOLOGIA) pongo a sus órdenes las siguientes recomendaciones para que juntos trabajemos en beneficio del aprendizaje de su hijo o hija que durante el ciclo escolar estarán atendidos por mi persona, Profra. Fortunata Vázquez Rosado. En el bloque 4, estudiaremos 9 contenidos del libro de texto ubicadas en las páginas: 138 a la 183 por lo tanto, se requiere que el alumno o alumna: 1. Lea la lección correspondiente, durante los días en que se estudie dicho contenido. 2. Escriba diariamente sobre las actividades estudiadas (De forma voluntaria y libre) los cuales le permitirán reforzar lo aprendido dentro del aula. 3. Deberá tener en orden y al día (con fecha) todas las actividades realizadas dentro o fuera del aula. 4. En caso de no terminar la o las actividades propuestas dentro del aula, deberá concluirlas en casa. 5. Deberá contar, con todas actividades firmadas dentro de clase, durante cada lección. 6. Al final de cada lección, deberá entregar el producto que se indique. 7. REVISAR LA LIBRETA DIARIAMENTE: para que conozcas el logro de tu hijo en los aprendizajes esperados