01/10/2013. Los elementos de la sexualidad se relacionan entre sí, funcionan como un sistema
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- Luis Miguel Víctor Cárdenas Pinto
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1 Sección Sexualidad infantil, anónimas, respuesta lunes Capacitación docentes Respuestas durante ciclo escolar, lunes Pláticas padres Plática final Martes 28 de enero, 2014 Sesiones de sus hijos/as: 5 : 11, 18, 23 y 30 octubre. 6 : 8, 15, 22 noviembre y 6 diciembre. Talleres sus hijos e hijas, cuatro sesiones Instituto de Educación Familiar y Escolar en Sexualidad y Afectividad. Octubre 1, Evaluaciones Ejercicios familiares Internet Los elementos de la sexualidad se relacionan entre sí, funcionan como un sistema 1
2 Pornografía - Internet Por qué llegamos a la adolescencia? Cómo se pueden infectar los genitales? A qué edad es la primera eyaculación? A los cuantos años te baja? Cómo entender a las mujeres y ser bueno con ellas? A las mujeres les importa el tamaño del pene? Preguntas sobre género Cómo es eso de menstruación, sangra constantemente? Qué pasa si no te salió semen a los doce años? Si te pegas en tus genitales, puede que te pase algo y ya no menstruar? Es lo mismo pantiprotectores que toallas sanitarias y tampones? Crecemos ya después de tener la menstruación? Cuánto tiempo dura la menstruación? Es probable que te llegue la menstruación el mismo día o el mismo mes que tu mamá? Por qué menstruamos? Te tiene que salir flujo para que menstrúes? Qué otro método puedes usar cuando sucede la erección? Celulares, redes Medios de comunicación - Series televisivas 2
3 Incluye con facilidad tres personas o más, sexo anal constante con varias personas simultáneamente, trato violento, sexo con animales, manejo de heces fecales, etc. Además de la ausencia de vínculos, afectos y compromiso Y conductas que muestran descuido en el contacto sexual Las imágenes de genitales adultos tienen un impacto grande en el niño o la niña que lo ve Enviar mensaje claro de que no es saludable para su edad Fomentar el propio control de restricciones en el uso de internet al igual que lo hacen con otros peligros Fomentar la comunicación familiar y ser firmes en solicitar a las familias mayor y mejor control y más educación y comunicación Indagar sobre la comprensión de la misma Qué esperabas encontrar/ saber/ entender? Cuál era tu curiosidad? Qué otras opciones tenemos para que la curiosidad no te lleve a una educación que te haga daño? Cuáles son las diferencias con la vida sexual real, saludable de una pareja adulta? Por qué crees que aparecen escenas así? Sabes que hay niñas y niños que desarrollan en la actualidad conductas violentas sexualmente por uso continuo de la pornografía? Es necesario hablar de lo visto en casa. Noticias Casos de la vida real, lo que viven las mujeres, la rosa de Guadalupe. La ley y el orden víctimas especiales Anuncios que no se reflexionan Caricaturas violentas Familiaridad con violencia Imitación de conductas Dificultad para comprender contexto, significado y diferenciar realidad Adquiere categoría de moda 3
4 Sentimientos? Cómo reaccionaban? Gravedad del impacto? Qué sentían? Qué les sucedía en su vida? Qué necesitaban? Qué función jugaba agredir a esa persona? Por qué es tan fácil agredir de manera anónima? 4
5 Consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (sonidos, fotos o videos en actitudes sexuales / eróticas), desnudos o semidesnudos producidos generalmente por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos móviles. Acto mediante el cual una fotografía digital sexualmente explícita que una persona se toma a sí misma es enviada a otra persona como un MMS por medio del teléfono móvil. Glosario de ciberseguridad del gobierno de Australia del Sur Con frecuencia es destinado a una pareja sexual o amorosa. No necesariamente. No lo produzcas No lo provoques No lo transmitas 5
6 Cómo es que ven programas inadecuados? Cómo están tendiendo acceso a pornografía? Cómo se está regulando el uso de celulares? En qué circunstancias y modalidades se usan las redes? Cómo previenen los maestros y las maestras? 6
7 1. Fortalecer la autoestima y la capacidad para tomar decisiones saludables 2. Practicar estrategias para detener las presiones sociales 3. Sensibilizar sobre la importancia de evitar estos contenidos, aclarando las razones para ello 4. Quitar las posibilidades de acceso 5. Educar para cubrir las causas que están llevando a los niños y las niñas a buscar este tipo de información Se necesita más firmeza, más acciones y más voluntad para involucrarse en la prevención por parte de ustedes Concepto de sexualidad integral Toma de decisiones para vínculos justos Ideal personal de persona amada Orden de la pubertad y preparación con orgullo para ésta Límites a las presiones sociales Expresión de resentimientos como medio para expresar secretos Vinculo afectivo y planeación de la maternidad y paternidad Reconocimiento escrito a padres / madres Concepto de sexualidad integral Decisiones para una vivencia y percepción positiva de la adolescencia Consejos para tratar al otro sexo Atracción y buen trato Prevención del sexting Fecundación Ideal de maternidad o paternidad 7
8 Correo dudas: 8
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