11/10/ Sección Sexualidad infantil, anónimas.

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diciembre 5 A y B: lunes 17 y jueves 27 oct., jueves 3 y martes 8 nov. 5 C y D: lunes 17 y jueves 27 oct.

1 Sección Sexualidad infantil, anónimas Pláticas padres Respuestas durante ciclo escolar, lunes Díptico final Jueves 15 diciembre 5 A y B: lunes 17 y jueves 27 oct., jueves 3 y martes 8 nov. 5 C y D: lunes 17 y jueves 27 oct., martes 8 y miércoles 18 nov. 6 A y B, lunes 17 y 24 oct., jueves 10 y miércoles 16 nov. 6 C y D: jueves 20 y lunes 24 oct., jueves 10 y martes 15 nov. Talleres sus hijos e hijas, cuatro sesiones Ejercicios familiares (5) Internet Evaluaciones 1

3 Contenidos 5 primaria Sexualidad integral Pubertad y cuidado de la salud Toma de decisiones para vínculos justos Ideal personal de persona amada Presiones sociales y límites Expresión de

2 3 Contenidos 5 primaria Sexualidad integral Pubertad y cuidado de la salud Toma de decisiones para vínculos justos Ideal personal de persona amada Presiones sociales y límites Expresión de resentimientos Vinculo afectivo y planeación de la maternidad y paternidad 1. Libertad y respeto a la diversidad como medio para acercar a la familia 2. País solidario 3. Ideal real del amor 4. Diferencias 5. Confianzómetro 2

3 Contenidos 6 primaria Relacionarse entre sexos al inicio de la adolescencia Precauciones internet Apoyo grupal contra maltrato entre compañeros Atracción y buen trato Prevención grupal ante situaciones peligrosas Inquietudes reproductividad y mensajes paternidad / maternidad 1. Nuevas habilidades 2. Asertómetro 3. Hablemos de sexualidad 4. No al acoso! 5. Reconóceme Por qué? Para qué? 3

4 Sobre - estímulo Los estímulos eróticos hacia las y los menores cada vez son mayores, más constantes y de acceso más fácil Ambiente social donde la exposición a la expresión erótica adulta y su comercio es tolerada y vista como parte normal del desarrollo erótico Donde realmente lo importante es no quedarse atrás para el o la menor- Está sobrepasando a las familias y a los recursos educativos Diversos estímulos Principales: Pornografía Medios de comunicación - Series televisivas Celulares Compañeros y compañeras 4

5 Pornogafía 5

6 No subestimen a la pornografía actual Incluye con facilidad tres personas o más, sexo anal constante con una más personas simultáneamente, trato violento, sexo con animales y manejo de heces fecales, etc. Además de la ausencia de vínculos, afectos y compromiso Y conductas que muestran descuido en el contacto sexual Las imágenes de genitales adultos tienen un impacto grande en pubertad Dónde la están viendo?, cómo está sucediendo en quienes sí la observan? Pornografía Insistir en la evitación y/o en la postergación del uso de la pornografía Aclarar las dudas, es necesario que se pueda hablar de cualquier tema sexual en casa Es importante restringir el acceso a Internet Porque sí está haciendo daño Qué conductas, indicaciones o mensajes utilizan ante conductas que les hacen daño a sus hijas e hijos? Preferentemente hablarlo, pero es necesaria la firmeza por parte de ustedes No se lo prohíbo porque lo hace más, está realmente funcionando? 6

7 Pornografía Indagar sobre la comprensión de la misma Cuáles son las diferencias con la vida sexual real, saludable de una pareja adulta? Por qué crees que aparecen escenas así? Sabes que hay niñas y niños que desarrollan en la actualidad conductas violentas sexualmente por uso continuo de la pornografía? Qué otras opciones tenemos para que la curiosidad no te lleve a una educación que te haga daño? Televisión Series televisivas Noticias Casos de la vida real, lo que viven las mujeres, la rosa de Guadalupe. La ley y el orden víctimas especiales Anuncios que no se reflexionan Caricaturas violentas Familiaridad con violencia Imitación de conductas Dificultad para comprender contexto, significado y diferenciar realidad Adquiere categoría de moda 7

8 Video con celular de señorita Educación entre pares derivada de la misma sobre - estimulación Asociada a presión social y masculinidad 8

9 Lo más importante 1. Fortalecer la autoestima y la capacidad para tomar decisiones saludables 2. Practicar estrategias para detener las presiones sociales 3. Sensibilizar sobre la importancia de evitar estos contenidos, aclarando las razones para ello 4. Quitar las posibilidades de acceso 5. Educar para cubrir las causas que están llevando a los niños y las niñas a buscar este tipo de información El medio de acceso a la sobre - estimulación Cómo es que ven programas inadecuados? Cómo están tendiendo acceso a pornografía? Cómo se está regulando el uso de celulares? Cómo se ejerce la presión social? En qué contextos se educan entre compañeros/ as? 9

10 Las causas que facilitan la búsqueda Qué busca o necesita saber el niño o la niña que: Observa programas inadecuados por televisión Responde a una presión social de pares o compañeros/ as Busca pornografía en internet Envía mensajes eróticos por celular Reglas de casa Regla Sensibilización Reparación del daño Consecuencia tradicional Seguimiento Compromiso Regla C O N S E C U E N C I A S Sensibilización Reparación del daño Consecuencia tradicional Seguimiento Compromiso 10

Atentas peticiones Realicen los ejercicios familiares Si tienen dudas,

Preguntar cómo sucedió exactamente Preguntar sobre percepción de otros

Hablar al colegio / comunicarse con PESI a través de la página cerca

11 Atentas peticiones Realicen los ejercicios familiares Si tienen dudas, soliciten ayuda Comentarios extraños o preocupantes: Reacción extrañeza Preguntar cómo sucedió exactamente Preguntar sobre percepción de otros compañeros o compañeras Indagar por qué será difícil o causará angustia Hablar al colegio / comunicarse con PESI a través de la página cerca del suceso 21 Muchas gracias. Gracias al Colegio. 11

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