INSTRUCTIVO PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

Transcripción

1 INSTRUCTIVO PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO 1. ASPECTOS LEGALES Considerando que EL REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL en la Sección IV DE LAS JUNTAS DE DOCENTES DE GRADO Y CURSO en el Artículo 56 Docente tutor de grado o curso. El docente tutor de grado o curso es el docente designado, al inicio del año escolar, por el Rector o Director del establecimiento para asumir las funciones de consejero y para coordinar acciones académicas, deportivas, sociales y culturales para el grado o curso respectivo. Deben durar en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo. El docente tutor de grado o curso es el principal interlocutor entre la institución y los representantes legales de los estudiantes. Está encargado de realizar el proceso de evaluación del comportamiento de los estudiantes a su cargo, para lo cual debe mantener una buena comunicación con todos los docentes del grado o curso. Son sus funciones, además de las previstas en el presente reglamento, las definidas en el Código de Convivencia institucional, siempre que no se opongan a lo dispuesto por la Ley Orgánica de Educación Intercultural o el presente reglamento. Así como en el Capítulo VI de la Evaluación del Comportamiento Artículo 222 de la Evaluación del Comportamiento: La evaluación del comportamiento de los estudiantes en las instituciones Educativas cumple un objetivo formativo motivacional y está a cargo del docente de aula o del docente tutor. Se debe realizar en forma literal y descriptiva, a partir de indicadores referidos a valores éticos y de convivencia social, tales como los siguientes: respeto y consideración hacia todos los miembros de la comunidad educativa, valoración de la diversidad, cumplimiento con las normas de convivencia, cuidado del patrimonio institucional, respeto a la propiedad ajena, puntualidad y asistencia, limpieza, entre otros aspectos que deben constar en el Código de Convivencia del establecimiento educativo. La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa, no afectar la promoción de los estudiantes y regirse a la siguiente escala: A = muy satisfactorio; Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social. B = satisfactorio; Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social. C = poco satisfactorio; Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.

2 D = mejorable; Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social. E = insatisfactorio; No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social. 2. ASPECTOS OPERATIVOS Para el asentamiento de la calificación de comportamiento se procederá de la siguiente manera: El Departamento de Inspección proveerá al inicio del año lectivo las planillas de comportamiento al Personal Docente y Tutores de grado y curso, con listados actualizados de los estudiantes. Cada Docente deberá: Registrar diaria y obligatoriamente las novedades comportamentales presentadas durante su o sus períodos de clase, en dicha planilla y en la hoja de vida de la página web de acuerdo a lo que conste en los registros docentes de clase leccionarios En la planilla deberá registrar donde dice DIAS TOTALES DE CLASE; Los días efectivos (reales de clase) impartidos de su asignatura, en ese grado o curso, así como los datos informativos. La planilla de Comportamiento tiene la capacidad de evaluar a los estudiantes con los indicadores dispuestos por la LOEI y en base a los acuerdos establecidos con la Comunidad Educativa en tal virtud los Indicadores, escalas y porcentajes son las siguientes: 1.- RESPETO Y CONSIDERACIÓN 55 % 2.- CUMPLIMIENTO CON LAS NORMAS DE CONVIVENCIA 15 % 3.- CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL 2 % 4.- LIMPIEZA 15 % 5.- PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA 13 % INDICADORES DE DOCENTES: 1 RESPETO Y CONSIDERACIÓN 1.1. Saluda y respeta a profesores, autoridades, compañeros y símbolos patrios; lidera el respeto hacia todos los miembros de la comunidad educativa 1.2. Evita las demostraciones de cariño excesivas, promueve el respeto en sus relaciones afectivas.

3 2 CUMPLIMIENTO CON LAS NORMAS DE CONVIVENCIA 2.1. Usa adecuadamente los dispositivos electrónicos, demuestra conocimiento de que los mismos no deben ser distractores en períodos Se expresa en todo momento, con lenguaje incluyente (no discriminatorio), edificante (no ofensivo n i agresivo) y dignificante (no soez malas palabras ), se dirige hacia los demás utilizando un vocabulario correcto 2.3. Es honesto en el cumplimiento de sus obligaciones académicas, realiza sus trabajos de forma individual evitando todo acto de plagio y deshonestidad académica. 3. CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL 3.1. Cuida y mantiene los bienes institucionales en perfecto estado, paredes, ventanas, puertas y demás mobiliario. 4 LIMPIEZA 4.1. Viste su uniforme de forma correcta sin alteraciones de ninguna forma, cumple con la normativa dispuesta por la Institución Mantiene su espacio de trabajo en orden y limpio, pupitre, su alrededor, cancel o espacio asignado Evita consumir alimentos y golosinas dentro de la clase y demás ambiente de trabajo. 5 PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA 5.1. Ingresa a tiempo al inicio de la jornada, tiempo máximo de tolerancia 3 minutos Entrega sus trabajos académicos independientes (tareas enviadas a casa y en aula) trabajos de investigación, deberes, proyectos; a tiempo, cumple con lo solicitado por el docente. Para reducir un punto directo a uno o más estudiantes, en la planilla de comportamiento así como en el leccionario debe registrarse las letras IND de acuerdo a la gravedad y/o reincidencia de la falta:

4 FALTAS LEVES - PUNTUACION A BAJAR CON 1 IND 3 ATRASOS POR MATERIA Y POR PARCIAL VOCABULARIO SOEZ REPETITIVO FALTA DE RESPETO GRAVE AL DOCENTE MUESTRAS DE CARIÑO EXCESIVOS FALTAS GRAVES PUNTUACIÓN A BAJAR CON 3 IND DISCRIMINAR A MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA VULNERAR LA INTIMIDAD DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CONSUMIR O PROMOVER EL CONSUMO DE ALCOHOL, TABACO O SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTESDENTRO DE LA INSTITUCIÓN FUGAS A HORAS DE CLASE GENERAR O INVOLUCRARSE EN GRESCAS PROSELITISMO POLITICO BULLYING FALTAS MUY GRAVES PUNTUACIÓN A BAJAR CON 5 IND FALTAS INJUSTIFICADAS POR DOS O MÁS DÍAS COMERCIALIZAR DENTRO DE INSTITUCIÓN ALCOHOL,TABACO O SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTES. PORTAR ARMAS SOCAVAR LA DIGNIDAD DE UN MIEMBRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA A TRAVÉS DE PUBLICACIONES DIFAMATORIAS BULLYING Y ACOSO SEXUAL OCASIONAR DAÑOS A LA INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN OCASIONAR DAÑOS A LA PROPIEDAD FÍSICA O PRIVADA DESHONESTIDAD ACADÉMICA HURTO Notas mayores a 9:49 equivale a A (9:50 10:00) Notas mayores a 8:49 equivale a B (8:50 9:49) Notas mayores a 7:49 equivale a C (6:50 8:49) Notas mayores a 6:49 equivale a D (4:50 6:49) Notas mayores a 5:49 equivale a E (4:49 Para abajo) DE LOS INSPECTORES.- Repetir y considerar el mismo proceso con las planillas propias de Inspección. A continuación: Cada Docente entregará al Tutor(a) de grado y/o curso éstas planillas y a su vez cada Tutor(a) llenará la planilla general de comportamiento para entregar las notas en secretaría del Plantel con copia a Inspección General.

5 INDICADORES DE INSPECTORES: 1. RESPETO Y CONSIDERACIÓN 1.1. Promueve el respeto a los demás, lidera las buenas relaciones interpersonales. 2. CUMPLIMIENTO CON LAS NORMAS DE CONVIVENCIA 2.1. Permanece en su aula durante el cambio de hora, solicita permiso al docente o inspector para salir de la misma 2.2. Se expresa en todo momento, con lenguaje incluyente (no discriminatorio), edificante (no ofensivo ni agresivo) y dignificante (no soez malas palabras ), se dirige hacia los demás utilizando un vocabulario correcto Promueve un comportamiento ejemplar durante el recreo, evita ingresar al aula sin autorización y las excesivas muestras de cariño 3. LIMPIEZA 3.1. Viste su uniforme de forma correcta sin alteraciones de ninguna forma, cumple con la normativa dispuesta por la Institución Mantiene su área de trabajo limpia, promueve la limpieza de su espacio físico 4. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA 4.1. Ingresa a tiempo al inicio de la jornada, tiempo máximo de tolerancia 3 minutos Justifica sus faltas en el tiempo determinado por la LOEI, dentro de un máximo de 48 horas DE LOS DOCENTES Y TUTORES.- Antes de asentarse las calificaciones de comportamiento, cada Tutor(a) convocará a una Junta extraordinaria de Profesores para el análisis y revisión final de la nota parcial y/o Quimestral para el análisis individual de comportamiento de los estudiantes, para el efecto cada Docente deberá llevar a la reunión un informe escrito de los casos especiales así como las planillas de comportamiento debidamente registradas las novedades, las cuales servirán como evidencia y respaldo a (la) Tutor(a), en el acta final de la mencionada Junta extraordinaria, Cabe indicar que las resoluciones que se emitan en el organismo son de absoluta responsabilidad de sus miembros en donde deben archivar las evidencias que sostengan la rebaja o aumento de la calificación en los casos especiales que lo ameriten.

6 Para este análisis el Personal Docente o de Inspección, demostrarán con sus planillas de comportamiento o leccionarios y por asignatura que ha registrado e informado a tiempo a los representantes de las novedades presentadas por los estudiantes. Atentamente, Lic. Arturo González Inspector General ANEXOS Planillas de Comportamiento Docente Planillas de Comportamiento de Inspectores Planilla General de Comportamiento