CAPACITACIÓN INTEGRAL INTERDISCIPLINARIA EN LUDOPATÍA Y OTRAS ADICCIONES CONDUCTUALES.
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- Claudia Mendoza Santos
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1 CAPACITACIÓN INTEGRAL INTERDISCIPLINARIA EN LUDOPATÍA Y OTRAS ADICCIONES CONDUCTUALES. CICLO DE CAPACITACIONES EN LUDOPATÍA Y OTRAS ADICCIONES CONDUCTUALES DEL IJAN Para efectores de salud que no participaron de los cursos realizados durante 2014 DESTINADO A: Profesionales y efectores de salud que se desempeñan en el sistema público de salud de la Provincia de Neuquén o en otros ámbitos debidamente acreditados (Médicos de todas las especialidades, Psicólogos, Licenciados en Servicio y Trabajo Social, Enfermeros, Promotores de Salud, Psicólogos Sociales, Psicopedagogos, Acompañantes Terapéuticos, etc.) TIPO DE CURSO: Curso anual de Nivel Inicial (Nivel I). A DICTARSE: Desde el mes de Abril hasta Noviembre de Un Jueves por mes, De 8:30 a 18hs. (Una reunión mensual intensiva). Se complementará con 100hs de enseñanza virtual a través del campus virtual de Conjugar S.R.L, con evaluaciones parciales y final. Se requiere 75% de presentismo. PROGRAMA ANALÍTICO: 1. Introducción a las Adicciones Concepto de Adicciones Diferencia entre Adicciones a substancias y ADICCIONES CONDUCTUALES. Adicciones Conductuales: Características comunes Tipos 2. Generalidades sobre Juego en el Ser Humano Nociones preliminares. Características del Juego. Tipos de juego. El juego en las distintas edades. Los Juegos de Azar Historia de los juegos de azar. 1
2 El juego de azar como recreación. Definición de Juego de Azar. Sus elementos esenciales. 3. El Juego Inmoderado (Juego Problema y Patológico) Juego Inmoderado. Juego Patológico o Ludopatía: Definición. Criterios para su diagnóstico. Descripción del Jugador Patológico (JP) y sus Características psicológicas. Fases o etapas del Juego Patológico. Tipos de Jugadores. 4. Causas u orígenes del Juego Patológico Factores Predisponentes Factores genéticos o hereditarios Factores vinculados al desarrollo Factores individuales Factores Desencadenantes del JP. Sobre exigencias de la vida cotidiana, factores inherentes a los juegos de azar, y enfermedades asociadas Factores Perpetuadores. Escape de los problemas cotidianos y búsqueda de activación. 5. Descripción del Juego Patológico Epidemiología Características demográficas. Edad. Género. Nivel socioeconómico. Nivel de educación. Estado civil. Religión y etnicidad. Comorbilidad del JP Neurobiología: Anomalías estructurales y funcionales del SNC. Cuáles son los neurotransmisores involucrados Genética: Estudios familiares y de gemelos. Genética molecular 6. El entorno del Jugador Patológico La Familia del Jugador Patológico Familia de origen Familia nuclear o conformada El cónyuge o pareja Los hijos Otros familiares y allegados Amigos y compañeros. 7. El Juego en diferentes grupos de Edad. Grupos de riesgo 2
3 Juego en Adolescentes y Adultos Jóvenes. Prevalencia en Jóvenes. Juego, Abuso de Sustancias y Conductas de Alto riesgo en Jóvenes. El Juego en la Tercera Edad. Patrones de Conducta de Juego en Ancianos. Frecuencia del mismo en esta franja etárea. Correlatos de juego con la salud en ancianos. 8. Evaluación Diagnóstica y Escalas de Evaluación Aproximación al jugador. Dificultades e interferencias para la primera consulta. Datos importantes a considerar en la Historia Clínica Escalas hétero y auto administradas 9. El Juego desde una Perspectiva de la Salud Pública Clasificación de los Jugadores según los Niveles de Juego en la Población Algunas aclaraciones sobre los Niveles de Juego. Esquema de los Niveles de Juego en la población Epidemiología Objetivos de la Salud Pública referidos al Juego Conceptos de Prevención Primaria, Secundaria y Terciaria en Salud Pública Esquema de prevención de juego inmoderado 10. Juego Responsable Concepto de Juego Responsable (JR). Desde la perspectiva institucional y del jugador Juego Saludable. Lineamientos de Juego Responsable según el Responsable Gambling Council. Un poco de Historia Código de conducta para Juego Responsable de la AGA Gambling Concern Group 10 Reglas de Oro del Juego Responsable. Recomendaciones comunes acerca de límites de frecuencia y cantidad de dinero en Juego. Responsabilidad de los Gobiernos y de los Operadores de los Juegos de Azar. 11. Formas de Tratamiento para el Jugador Inmoderado Tratamientos actuales Objetivos del Tratamiento Opciones de Tratamiento: Grupos de Auto-Ayuda (Jugadores Anónimos y Juganon) Psicoterapia (Terapia Cognitiva, Terapia Cognitiva-Conductual) Farmacoterapia Tratamientos Combinados o Integrados 3
4 Medidas Complementarias: Autoexclusión Inhabilitación Civil Manejo financiero Adquisición de habilidades y rehabilitación Cambio integral del estilo de vida Medidas Complementarias y su implementación Autoexclusión y Exclusión: Su utilidad y formas de aplicación. Formularios respectivos. Inhabilitación Civil: El artículo 152 bis del Código Civil. Quienes pueden solicitarla y requisitos Manejo financiero: Asesoramiento financiero y manejo durante la recuperación. Rol del asesor financiero. Recomendaciones a los familiares para proteger las finanzas y bienes comunes. Adquisición de habilidades y rehabilitación: Actividades alternativas laborales, familiares y recreativas Cambio integral del estilo de vida Farmacoterapia: Inhibidores de la Recaptación de Serotonina Estabilizadores del Humor Manejo de la Impulsividad y otros síntomas presentes Resumen e implicancias clínicas Recuperación sin intervención profesional. Tasas estimadas de recuperación de los problemas de juego. Motivos mencionados para dejar de jugar Razones por las que algunos JP no buscan tratamiento Jugadores Anónimos y otras formas de Autoayuda: Su historia y principios Su eficacia como método único o combinado con asistencia profesional JUGANON. Grupos para familiares Algunas Recomendaciones para Familiares Lo que un familiar puede hacer para ayudar al jugador en problemas Lo que un familiar o amigo no debe hacer 12. Posibilidades de intervención en problemas de Juego Patológico Técnicas de intervención con el objetivo de la abstinencia total de apostar. Programas multicomponentes. 4
5 Posibilidades del Juego Controlado. Programas de Intervención. 13. Psicoterapia Teorías del Aprendizaje. Refuerzo variable. Recursos para el cambio de conducta Terapia Cognitiva Prejuicios Cognitivos del JP: Ilusión de control. Confianza en la suerte. Correlación Ilusoria. Correlación arbitraria. Atribución flexible. Toma Antecedentes como causas. Disociación de la conducta. Tratamientos Cognitivos Evaluación previa. Preguntas vinculadas al Juego Objetivos personales del tratamiento. Razones para dejar de jugar Monitoreo diario y registros Situaciones de riesgo. Exposición al Juego o sus recordatorios Situación personal, familiar, laboral y financiera Pasos para la resolución de Problemas Análisis de una sesión de juego. Pensamientos propios para vencer al azar. Supersticiones y trampas Entender y prevenir las recaídas Seguimiento post-tratamiento Terapia Cognitiva-Conductual Combinación racional de los enfoques conductual y cognitivo. Tratamiento Integral del JP Resultados obtenidos por distintos autores Concepto de Juego controlado 14. Compras Patológicas y Adicción al Trabajo Antecedentes. Criterios diagnósticos. Epidemiología. 5
6 Tipología. Características. Etiología. Factores predisponentes, desencadenantes y perpetuantes. Signos de alarma. Senda adictiva. Comorbilidad. Clasificación. Tratamientos. Prevención. 15. Sexo Patológico, Adicciones afectivas, Vigorexia. Antecedentes. Criterios diagnósticos. Epidemiología. Tipología. Características. Etiología. Factores predisponentes, desencadenantes y perpetuantes. Signos de alarma. Senda adictiva. Comorbilidad. Clasificación. Tratamientos. Prevención. 16. Adicciones Tecnológicas Análisis diferencial. Variables. Acciones desde la Salud Pública. Proyección a la comunidad. Tratamiento. Prevención. IMPORTANTE: Estos contenidos se dictarán en forma integral adecuándolos en los módulos mensuales de acuerdo a la conveniencia de los asistentes y los docentes invitados. Los asistentes a la capacitación de nivel inicial integrarán el curso en forma conjunta, más allá de su especialidad, recibiendo toda la información y participando activamente como equipo interdisciplinario, jerarquizando la integración y la dinámica del grupo de alumnos. 6
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