Que a todas las balas se les haga de noche
|
|
- Veronica Montes Marín
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 PAZ
2 PAZ Letra: Federico Mayor Zaragoza- Poemas Paloma de la Paz y Plantaremos olivos Música: Paco Damas Plantaremos olivos donde antes había espinos. Todos iguales de la mano. Todos distintos, con una canción de amor en nuestros labios. Plantaremos olivos. A dónde va mi vuelo? Por Dios, cesad el fuego! A dónde va mi vuelo? Y plantaremos olivos donde antes hubo espinos. Compartir, lo único urgente, en este amanecer de siglo. Plantaremos olivos donde antes había espinos. A dónde va mi vuelo? Por Dios, cesad el fuego!... que estoy sin alas, sin aire, sin paz y sin olivo! PAZ, PEACE, PAIX, MIR, SHALOM, SALAM. PAZ, PEACE, PAIX, MIR, SHALOM, SALAM. PROPUESTA DIDÁCTICA YO TE TENDERÉ MIS MANOS PROPUESTA DIDÁCTICA: ACTIVIDADES PARA EL DÍA DE LA PAZ JUSTIFICACIÓN 30 de Enero. Día Escolar de la Paz y la No Violencia. El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. El mensaje básico de este día es: No-violencia y Paz El día 30 de Enero se conmemora, además, la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista. Interés educativo de este día. La educación para la paz, la no-violencia, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos es uno de los objetivos que se plantea el sistema educativo. En fechas concretas, en las que recordamos que existen situaciones complicadas en el mundo, es cuando la concienciación, no sólo a nivel escolar, también local y mundial, se hace más patente. Esta celebración es, por tanto, una ocasión y una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida, para la paz y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa. Por todo ello, se trata de contribuir, a través de la educación, a la responsabilidad de todos/as en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz. Educación Infantil RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CL - CM - CIM - CD - CSC - CCA - AA - AIP - CE Educación Primaria: Lengua Castellana. Lengua Extranjera. Educación Artística. Educación para la Ciudadanía. Educación Secundaria: Lengua Castellana y Literatura. Lenguas Extranjeras. Educación Plástica y Visual. Educación para la Ciudadanía. Música. Matemáticas. Geografía e Historia. Tecnología/Informática. Nuestra propuesta es celebrar el Día Internacional de la Paz y la No violencia desde un planteamiento de Centro, en el que colabore toda la Comunidad Educativa y en el que se promuevan actividades de sensibilidad hacia la cultura de la paz, la convivencia, la no discriminación, los derechos humanos, la igualdad, la resolución pacífica de conflictos, etc. Con actividades simbólicas, pero que se sustentan en el trabajo del aula.
3 ROL DEL PROFESORADO Participar activamente en la planificación, desarrollo y puesta en práctica de las actividades. Colaborar con el resto del equipo docente en la organización de este día. Llevar a cabo propuestas y actividades en el aula que sustenten didácticamente la celebración del día de la paz. Implicar y coordinar al resto de la comunidad educativa. ROL DEL ALUMNADO Su participación en este día es muy importante, pero comprendiendo su significado y valorando las actividades que se van a realizar. BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES WEB RELACIONADOS Existen multitud de libros y de páginas web con actividades para el día de la paz, te recomendamos las siguientes: - Actividades, imágenes, poemas, canciones, etc. - Centro aragonés de recursos para la Educación Intercultural. Actividades sobre la paz: - ACTILUDIS: Actividades lúdicas educativas: - EDUCACYL. + Portal de educación de Castilla y León: 097f854b469abe4db df9b.mlbQp6eMahCNaN0LcybtahyM-x4Qc2SM-x8ImxmLnAeL-Anwc3uPnxaLc6mI-huKa30xmRjGr- 7jMmkzvqMTvqRnGn38L8NqLc3yNa38Rcgb48QvJpkixn6jAmljGr5XDqQLvpAe_?pgseed= &idContent=31690&loc ale=es_es&textonly=false. + Zona de alumnos: - INTERMÓN. Construyamos la paz. - AVERROES. Junta de Andalucía. Experiencias educativas en varios centros. buscadorrecursoseducativos?busqueda=educaci%f3n+para+la+paz&x=0&y=0&idseccion= Educación en valores: día de la paz: ACTIVIDAD 1: EN OTROS IDIOMAS : Educación Primaria. 1er. y 2º Ciclos. Educación Primaria: Lengua Castellana, Inglés. Educación Secundaria: Lengua Castellana y Literatura, Inglés, Francés, Tecnología/Informática. Vamos a leer el poema que te proponemos hoy. Extrae y subraya las siguientes palabras del texto: olivo, espino, igual, mano, distinto, canción, amor, vuelo, fuego, compartir, urgente, siglo, ala, aire. Busca estas palabras en otros idiomas. Localiza la grafía y el archivo sonoro de cada una. Intenta ahora volver a escribir el poema sustituyendo las palabras en castellano por las que has encontrado en idiomas diferentes. Serías capaz de leerlo en voz alta, respetando el sonido de cada una de las palabras? - Ordenadores. - Acceso a internet. BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES WEB RELACIONADOS - Traductor de Google. - ACTIVIDAD 2: EL ÁRBOL DE LA PAZ - Junta de Comunidades de Castilla La Mancha. Actividades educación para la paz: php?option=com_content&view=article&id=128:30-de-enero-dia-escolar-de-la-no-violencia-y-la-paz&catid=36:miradas&itemid=65 Actividades realizadas en el CEIP Luis Palacios. Valdepeñas. Ciudad Real. ESPAÑA.
4 Educación Primaria: Lengua Castellana. Lengua Extranjera. Educación Artística. Educación para la Ciudadanía. Educación Secundaria: Lengua Castellana y Literatura. Lengua Extranjera. Educación Plástica y Visual. Educación para la Ciudadanía. Se preparan unas tarjetas de cartulina. En cada una de ellas está escrita la palabra paz en uno de los idiomas que aparecen en el poema de Federico Mayor Zaragoza. Les invitamos a leer lo que pone y encauzamos el diálogo para propiciar una investigación sobre las distintas lenguas. En este caso se trata de averiguar el idioma en que está escrita la palabra, su significado y los lugares donde se habla. Posteriormente se hace una puesta en común sobre este aspecto. Podemos aprovechar la curiosidad despertada para ubicar nuestras tarjetas en un mapa mundi que hemos elaborado para la ocasión. A continuación se propondrá plantar un olivo en el centro. Se confeccionará un olivo aplicando una técnica plástica adecuada en función de la edad. Pero este árbol en principio no tendrá hojas. Las hojas las irá presentando el profesor/a. Dentro de ellas se escribirán comportamientos inadecuados que dificultan la convivencia (la idea es reflexionar sobre si nos gusta que nos traten así, por qué, las consecuencias que puede tener...). Este es el punto de partida para empezar a trabajar los comportamientos positivos a través de dinámicas, juegos de rol, dramatizaciones, etc.; según se van proponiendo. Educación Primaria: Educación Artística. Educación Secundaria: Música. Con motivo del día de la paz, proponemos leer y comentar el poema La Paz de Federico Mayor Zaragoza. Este poema está cantado por Paco Damas. Podemos aprender la canción y cantarla todos juntos. Será nuestro himno de la PAZ. Y si nos inventamos una danza? CD de Paco Damas ACTIVIDAD 4: PARA LOGRAR LA PAZ JUNTEMOS TODAS LAS MANOS Podemos ir cambiando las hojas de nuestro árbol: comportamientos que facilitan la paz, la convivencia, la solidaridad, etc. En etapas superiores las hojas del árbol se irán construyendo de forma más compleja,incluyendo fotografías, recortes de prensa, etc. Tarjetas de cartulina con la palabra PAZ en diferentes idiomas. Papel maché, papel continuo, cartones de leche... según la etapa y materiales necesarios para construir el árbol. ACTIVIDAD 3: UNA CANCIÓN POR LA PAZ CEIP Luis Palacios. Valdepeñas. Ciudad Real. ESPAÑA. Sobre un mural gigante, en el que figura el nombre de la actividad, estampamos nuestras manos con pintura de dedos y le ponemos nuestro nombre debajo (si aún no saben realizar esta acción tendrá que hacerla la maestra). También se puede realizar coloreando y pegando palomas de la paz.
5 Pintura de dedos. Papel contínuo. ACTIVIDAD 6: SÍMBOLO DE LA PAZ ACTIVIDAD 5: QUE LLUEVA LA PAZ. NUESTROS DESEOS DE PAZ. LA HOGUERA DE LA PAZ Actividades realizadas en los centros: CEIP Luis Palacios. Valdepeñas. Ciudad Real. ESPAÑA. CEIP San Bernabé. Arenas de San Juan. Ciudad Real. España. CEIP Fernando III El Santo. Bolaños de Calatrava. ESPAÑA Educación Infantil Todas Educación Primaria: Educación Artística. Educación para la Ciudadanía. Como una lluvia de ideas lanzamos a los alumnos la propuesta de definir qué significan para ellos conceptos como: la paz, la solidaridad, la no violencia, etc. y situaciones que los expresen. Por otro lado que los contrapongan con sus negativos: conflictos, guerras, etc. y situaciones que los expresen. Esta actividad puede realizarse de varias formas, y en varios formatos: Todas. En un trozo bastante grande de papel continuo dibujaremos el símbolo de la paz, que resulta de un círculo con cuatro líneas en su interior, una en la parte superior y tres en la inferior en forma de huella de ave y entre todos lo colorearemos. Alrededor de éste, cada uno nos dibujaremos agarrados de la mano de nuestros compañeros y pegaremos nuestra foto. Papel contínuo. Dibujo símbolo paz. Colores. Fotografías. ACTIVIDAD 7: EL BAÚL DE LAS PALABRAS 1. Rellenando una paloma simbólica con nuestros deseos de paz y pegándola en un mural en corcho blanco en el pasillo. Cada pluma recoge uno de los mensajes positivos. 2. Escribir los mensajes positivos en cartulina de colores claros y suaves y los negativos en cartulinas de colores fuertes y oscuros. Las claras se pegarán junto al símbolo de la paz y las oscuras en la hoguera, para que los malos deseos y las cosas negativas del mundo se vayan. 3. Soltar un deseo de paz en un papelito pequeño por la ventana de clase. 4. una suelta de globos, de todo el centro con nuestros mensajes. Papel continuo, corcho blanco, papel, lápices y ceras. Dibujo paloma. Globos con helio. Dibujo de Félix Gallego Calvo. Fuente ITE.
6 Educación Primaria. 1er. y 2º Ciclos. Todas Educación Primaria: Lengua Castellana. Educación Artística. -Partimos de la experiencia del niño. En la asamblea les preguntamos qué saben de la paz o de la guerra. Anotamos todo lo que van diciendo en la pizarra. Eso nos ayudará a iniciar el dialogo y ellos sentirán que sus aportaciones son importantes. - Realizamos tiras de cartulina de colores, y en ellas escribimos (o las dibujamos), las cosas que están escritas en la pizarra y el profesor/a completará palabras si hacen falta. - Realizamos un baúl, con una caja de cartón, la decoramos entre todos. - Metemos las palabras en el baúl, y las vamos extrayendo, una por una. Las vamos colocando en un panel, según sean afines a la guerra o a la paz. La ecuación matemática: intenta poner los datos en orden en una tabla como esta: más menos por entre riqueza conflictos potencia armamentística países ricos pobreza desarrollo dependencia países ricos muy difícil salir del subdesarrollo Te sale la ecuación? Qué propones para que la ecuación dé cómo resultado 0? Soluciones. Podemos sacar muchas conclusiones de estos datos. Proponer una lluvia de ideas. Para construir la paz... Qué deberían hacer los países? Podrías intentar priorizarlos? Por dónde se debería empezar? Erradicar la pobreza, eliminar los conflictos bélicos,... Podrías ponerle cifras a estas ideas? Internet y acceso a la web. ACTIVIDAD 9: EL MURO DE LA VERGÜENZA - También podemos añadir palabras que nada tengan que ver con el tema, para poder eliminarlas. Folios, lápices, colores, rotuladores, cartulinas. Caja de Cartón. ACTIVIDAD 8: CUÁNTO CUESTA LA PAZ? Tumbas de soldados ingleses caídos en la II Guerra Mundial en Tirana. Parku Kombëtar, Albania. Fotografía de Natalia Casado García. Fuente ITE. Educación Secundaria. 2º Ciclo. Educación Secundaria: Matemáticas. Educación Secundaria: Geografía e Historia. Matemáticas. Educación Plástica y Visual. Educación para la Ciudadanía. Te proponemos hacer un viaje a través del tiempo, a través de la Historia. Los datos que recojas los pondremos en un mural gigante: El muro de la vergüenza. Investiga cuáles han sido las guerras más importantes a lo largo de la historia y elabora una ficha con los datos más relevantes de las mismas, desde la primera guerra que se conoce hasta los conflictos actuales. Puedes incluir alguna fotografía. Os proponemos que pongáis cifras a la paz: gastos de guerra y armamento, víctimas de conflictos y guerras en el mundo, personas que pasan hambre, refugiados, lo que cuesta mantener a una persona en Etiopía, etc. Elaboramos una gráfica con los gastos de armamento en los países de Europa. Interesa que te fijes en algunos datos impactantes: países implicados, víctimas, gastos militares, etc. Acceso a internet. Papel contínuo. Folios, rotuladores.
Que a todas las balas se les haga de noche
LLÉVAME ANTE EL DIOS DE LA GUERRA LLÉVAME ANTE EL DIOS DE LA GUERRA Letra y música: Paco Damas Llévame antes el Dios de la guerra, llévame a ver si tiene vergüenza, llévame ante esa luna negra... Llévame
Más detallesLA GYMKHANA DE LA SILLA ROJA
LA GYMKHANA DE LA SILLA ROJA 1. OBJETIVOS 1. Entender que la educación es importante para la vida de las personas. 2. (Re) Conocer la Silla Roja como símbolo del derecho a la educación 2. DESARROLLO La
Más detallesPROYECTO: CONSTRUIMOS NUESTRO ABECEDARIO
PROYECTO: CONSTRUIMOS NUESTRO ABECEDARIO 1. JUSTIFICACIÓN Con este pequeño proyecto, Construimos nuestro abecedario y como centro de interés las Nuevas tecnologías (el uso de la Tablet), pretendemos elaborar
Más detallesEDUCACIÓN EN VALORES: CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ
EDUCACIÓN EN VALORES: CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ AUTORÍA CRISTINA LÓPEZ RAMOS TEMÁTICA EDUCACIÓN EN VALORES ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN INFANTIL Resumen La educación en valores ha cobrado mucha
Más detallesdía de los derechos de la noviembre infancia
día de los derechos de la 20 noviembre infancia 45 objetivos 4-8 años (Infantil, 1 0 y2 0 de primaria) 1- Disfrutar de juegos donde se expresen y se valoren las opiniones de cada persona. 2- Aproximarse
Más detallesQué necesitamos los niños para estar bien?
primer Grado - Unidad 3 - Sesión 03 Qué necesitamos los niños para estar bien? Por qué es importante que los niños identifiquen qué cosas son necesarias para estar bien? Los niños y niñas deben reconocer
Más detallesSomos parte de un grupo
SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 04 Somos parte de un grupo Para qué somos parte de un grupo? Pertenecer a un grupo nos permite socializar con los demás, aprender a convivir con las diferencias de cada
Más detallesPROYECTO EL ANTIGUO EGIPTO CEIP MIGUEL SERVET 2014-2015 CURSO CINCO AÑOS.
PROYECTO EL ANTIGUO EGIPTO CEIP MIGUEL SERVET 2014-2015 CURSO CINCO AÑOS. 1 EL ANTIGUO EGIPTO CEIP MIGUEL SERVET CURSO 2014-2015 CURSO 5 AÑOS PRESENTACIÓN EGIPTO. Durante el primer trimestre se recopila
Más detallesReto presencial 1. Un mundo solidario, un mundo mejor
Reto presencial 1 Un mundo solidario, un mundo mejor ÍNDICE PRESENTACIÓN... 3 DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN... 3 1. Título de la actividad... 3 2. Actividad... 3 3. Objetivos... 3 4. Materiales que tenemos
Más detallesTenemos derechos pero también responsabilidades
CUArto Grado - Unidad 3 - Sesión 07 Tenemos derechos pero también responsabilidades Es importante que los niños conozcan sus derechos, pero también lo es el transmitir que cada derecho conlleva responsabilidades.
Más detallesLeemos y aprendemos adivinanzas
Leemos y aprendemos adivinanzas Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos textos lúdicos? En esta sesión, los niños y las niñas leerán textos lúdicos para expresarse en situaciones relacionadas
Más detallesEL VALOR DE LA SOLIDARIDAD Ficha Didáctica
EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD Ficha Didáctica Presentación En términos de ciudadanía entendemos que la solidaridad se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre sí. De este
Más detallesTRABAJO POR PROYECTOS: PROYECTO DEL UNIVERSO
TRABAJO POR PROYECTOS: PROYECTO DEL UNIVERSO AUTORÍA Mª DOLORES ALCÁNTARA TRAPERO TEMÁTICA SOCIAL, COEDUCACIÓN ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Resumen En el siguiente artículo voy a mostrar una experiencia
Más detallesRELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NUCLEO DE APRENDIZAJE: CONVIVENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS:
Núcleo: CONVIVENCIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 3 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Plastilino es un hombrecito de masa de colores que no conoce el mundo. En cada capítulo irá descubriendo diferentes lugares, personajes
Más detallesGUIÓN PARA REALIZAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
.. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA STELLA MARIS GUIÓN PARA REALIZAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL EQUIPO DE EDUCACIÓN INFANTIL Cartagena. Curso 2012-2013 GUIÓN PARA REALIZAR
Más detallesNuestros derechos y deberes van de la mano
SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 27 Nuestros derechos y deberes van de la mano Por qué es importante reconocer y asumir nuestros deberes y no solo exigir nuestros derechos? Los niños y niñas deben reconocer
Más detallesLeemos afiches. Antes de la sesión. Materiales o recursos a utilizar
Leemos afiches Para qué usamos el lenguaje escrito al leer afiches? En la vida diaria, interactuamos frecuentemente con una diversidad de textos. En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje
Más detallesEDUCANDO AL CORAZÓN CON CORAZÓN -EL AMOR-
EDUCANDO AL CORAZÓN CON CORAZÓN -EL AMOR- La Educación Emocional es una capacidad que se aprende y que tiene por finalidad aumentar el bienestar personal y social, a través del desarrollo de competencias
Más detallesTALLERES EN EDUCACIÓN INFANTIL
NÚMERO 25 AGOSTO DE 2006 VOL. II ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE 3792-06 TALLERES EN EDUCACIÓN INFANTIL Autoras: Mª Carmen Jiménez Muñoz Mª Carmen González Sánchez Mª Faustina Carbajal Rodríguez Resumen:
Más detallesPROYECTO DE RECUPERACIÓN DEL ASNO IBÉRICO EN ANDALUCÍA.
EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS B. CEIP FERNÁN CABALLERO (DOS HERMANAS). TUTORA: PAOLA Mª AMIEVA PIZARRO PROYECTO DE RECUPERACIÓN DEL ASNO IBÉRICO EN ANDALUCÍA. RAZA, ORÍGENES, PRESENTE Y FUTURO. INDICE 1.-
Más detallesREFUERZO COMUNICACIÓN. Leemos un poema y reconocemos lo que sabemos hacer NÚMERO DE SESIÓN
Sesión de ESCOLAR tercer GRADO COMUNICACIÓN Leemos un poema y reconocemos lo que sabemos hacer NÚMERO DE SESIÓN 12 En esta sesión los estudiantes usarán el lenguaje escrito para leer textos poéticos y
Más detallesLas Comunidades de Aprendizaje. Mª Carmen Vega Lorente Marta Sánchez-Beaskoechea Gómez Coordinadoras del proyecto en el Centro.
Santa Marina, 21 48450 ETXEBARRI - FAX: 944 49 02 97 e-mail: 014255aa@hezkuntza.net Las Comunidades de Aprendizaje. Mª Carmen Vega Lorente Marta Sánchez-Beaskoechea Gómez Coordinadoras del proyecto en
Más detallesLA COMISIÓN DE CONVIVENCIA DE AULA: ALUMNOS Y ALUMNAS QUE RESUELVEN CONFLICTOS
LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA DE AULA: ALUMNOS Y ALUMNAS QUE RESUELVEN CONFLICTOS Autora.- Inmaculada del Pino Fernández Correo electrónico: inmapdf@hotmail.com 1 RESUMEN DE LA COMUNICACIÓN.- Tras varios
Más detallesEscribimos nuestras normas de convivencia
TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 03 Escribimos nuestras normas de convivencia Para qué usamos el lenguaje cuando escribimos nuestros acuerdos? Las personas utilizan la escritura para dejar constancia de
Más detallesNo hay ciencia si no hay comunicación
TALLER DE MAGNETISMO No hay ciencia si no hay comunicación Uno de los objetivos como educadores es estimular a los niños en el descubrimiento del mundo que les rodea, desarrollar la curiosidad, fomentar
Más detalles3º Grado Educación Infantil Bilingüe Números. Método Singapur y F. Bravo E R
MATEMÁTICAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL N Enseñamos y aprendemos llos números:: Método Siingapur y Fernández Bravo,, Porr Clarra Garrcí ía,, Marrtta Gonzzál lezz y Crri isstti ina Lattorrrre.. Ú M E R O S
Más detallesQue a todas las balas se les haga de noche
Que a todas las balas se les haga de noche PAZ Con el patrocinio y la colaboración de: PAZ PAZ Letra: Federico Mayor Zaragoza- Poemas Paloma de la Paz y Plantaremos olivos Música: Paco Damas Plantaremos
Más detallesDINÁMICAS PARA GRUPOS MULTICULTURALES. Las dinámicas que aportamos ofrecen posibilidades didácticas para desarrollar con grupos multiculturales.
DINÁMICAS PARA GRUPOS MULTICULTURALES Las dinámicas que aportamos ofrecen posibilidades didácticas para desarrollar con grupos multiculturales. INDICE FICHA PEDAGÓGICA 1: El contrato de grupo. Las reglas
Más detallesQué música y bailes tradicionales hay en mi comunidad?
SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 14 Qué música y bailes tradicionales hay en mi comunidad? Por qué es importante conocer la música y el baile originarios de la localidad? Todas las regiones del Perú tienen
Más detallesNO MIRES PARA OTRO LADO
NO MIRES PARA OTRO LADO Día internacional de la eliminación de la violencia contra las mujeres 25 de noviembre: Actividades que se plantean para realizarse en los centros educativos: con el profesorado,
Más detalles32 - CÓMO PROGRAM A R AC T I V I D A D E S E N
32 - CÓMO PROGRAM A R AC T I V I D A D E S E N U N AU L A D E E D U C AC I Ó N E S P E C I AL 01/10/2014 Número 49 AUTOR: Beatriz Blanco Rodríguez CENTRO TRABAJO: CPEE Andrés Muñoz Garde INTRODUCCIÓN Cuando
Más detallesLos alumnos y alumnas frente al ruido
COMUNICACIÓN TÉCNICA Los alumnos y alumnas frente al ruido Autor: Jerónimo Vida Manzano 1 Institución: Ayuntamiento de Granada e-mail: agenda21@granada.org Otros Autores: Nuria Guzmán Vico 1, Ángela Guevara
Más detallesHUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO En nuestro Colegio, creemos muy importante la relación de los niños con su entorno. Actualmente, existe un gran desconocimiento del tema, ya que las familias aunque
Más detallesUNA INFANCIA EN PAZ AUTORÍA SUSANA BRAVO ROMERO TEMÁTICA EDUCACIÓN EN VALORES ETAPA EI, EP
UNA INFANCIA EN PAZ AUTORÍA SUSANA BRAVO ROMERO TEMÁTICA EDUCACIÓN EN VALORES ETAPA EI, EP Resumen Con este artículo quiero hacer ver la importancia que para los alumnos tiene la Paz en la educación, inculcándoles
Más detallesPresentación Proyecto
Presentación Proyecto Una oportunidad para la emprendeduría para jóvenes desde la escuela. Una propuesta pedagógica de proyectos de aprendizaje-servicio geolocalizados con el uso de smartphones. http://educamovil.itinerarium.es/
Más detallesPROGRAMA MADRUGADORES PLAN DE ACTIVIDADES 2º TRIMESTRE (ENERO A MARZO)
PROGRAMA MADRUGADORES MES ENERO'2010 Alumnado Día Actividad Descripción E.Infantil EP 1er.ciclo EP 2ºciclo EP 3er.ciclo Tras empezar el año con energías renovadas, haremos una ronda en la que nos irán
Más detallesUnidad didáctica integrada
Unidad didáctica integrada 1-. Introducción: La unidad didáctica que presentamos a continuación está diseñada para el primer ciclo de primaria, ya que creo que es un tema importante y lo deben de ir conociendo
Más detallesLeemos un afiche SEGUNDO GRADO MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR UNIDAD 1 SESIÓN 09. Antes de la sesión
SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 09 Leemos un afiche Propósito de la sesión Conocer la función social de los afiches como textos que nos dan avisos, nos invitan a la reflexión, etc. Antes de la sesión Prepara
Más detallesPREDICANDO EL EVANGELIO (B.5.3.4)
PREDICANDO EL EVANGELIO REFERENCIA BÍBLICA: Hechos 2:14-41 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Jesús les dijo: 'Vayan por todo el mundo y anuncien a todos este mensaje de salvación'
Más detallesDINÁMICAS DE TRABAJO Sesiones de presentación de la Campaña Sumérgete en el mágico mundo de los cuentos
8 DINÁMICAS DE TRABAJO Sesiones de presentación de la Campaña Sumérgete en el mágico mundo de los cuentos EDAD (7-9 años): 15 Primera Sesión BREVE DESCRIPCIÓN OBJETIVOS EL ANIMADOR Sesión de presentación
Más detallesLa moral cristiana y su didáctica: una ocasión de encuentro PRACTICUM
La moral cristiana y su didáctica: una ocasión de encuentro PRACTICUM Lloret Nogueroles, Ángela 23 de Marzo de 2011 1. Objetivos y contenidos curriculares relacionados. Objetivos de Infantil: 2. Observar
Más detallesRECICLAMOS PARA ELABORAR NUESTRO MATERIAL DE AULA
1 RECICLAMOS PARA ELABORAR NUESTRO MATERIAL DE AULA Autoría: Ámbito: Cívico Social Temática: Ecoescuelas Etapa: INFANTIL Resumen: A partir del entusiasmo y de nuestra creatividad este grupo de trabajo
Más detalles$T2) %#,'/#2&%3#24) $')42) '//2$%&2&%8# $')42 3&,@./'
$T2) %#,'/#2&%3#24) $')42) '//2$%&2&%8# $')42 +3./'72 => 3&,@./' 29 3.O',%F3G (!=A)2C3G) UD E 2 L E $')Y/%-2/%2W =! Descubrir que existen personas que no tienen los suficientes recursos para afrontar la
Más detallesPROGRAMACIÓN ESPECÍFICA DE MATEMÁTICAS DE 4º ESO (SECCIÓN BILINGÜE)
PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA DE MATEMÁTICAS DE 4º ESO (SECCIÓN BILINGÜE) CURSO 2011-2012 ALUMNADO BILINGÜE (MATEMÁTICAS 4º E.S.O. OPCIÓN B) 1. Objetivos del curso. El pasado curso 2010-2011 se impartió por
Más detallesSENSIBILIZACIÓN EN COLEGIOS Y DE OTROS COLECTIVOS INFANTILES
SENSIBILIZACIÓN EN COLEGIOS Y DE OTROS COLECTIVOS INFANTILES Descripción del proyecto Organización de actividades de sensibilización en colegios. Mediante juegos y talleres acercamos el mundo de la solidaridad,
Más detallesLeemos el texto El problema de la basura
cuarto Grado - Unidad 6 - Sesión 19 Leemos el texto El problema de la basura Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos un texto? En la vida diaria, interactuamos con una variedad de textos, los
Más detallesEnergías no convencionales
Energías no convencionales Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 3 y 6º básico Duración: 6 minutos DESCRIPCIÓN: Amigo Salvaje es una entretenida serie documental que presenta a niños y al público en general
Más detallesEl sombrero DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ANEXOS:
Núcleo: CONVIVENCIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 3 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Atractivo programa de animación infantil con una propuesta estética y audiovisual diferente a la mayoría de los programas infantiles:
Más detallesÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Introducción El área de Ciencias sociales centra su atención en el estudio de las personas como seres sociales y las características
Más detallesLA BIBLIA ME ENSEÑA DEL CUIDADO DE DIOS (A.2.4.1)
LA BIBLIA ME ENSEÑA DEL CUIDADO DE DIOS (A.2.4.1) REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 6:25-34 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " su Padre sabe lo que ustedes necesitan " (Mateo 6:8b, Dios Habla
Más detallesActividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu
ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos
Más detallesUN MISMO SOL PARA TODOS
UN MISMO SOL PARA TODOS GUÍA PARA EL PROFESOR DESTINATARIOS: ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DURACIÓN: 30-40 minutos. OBJETIVOS PRIORITARIOS: -Sensibilizar al alumnado en aspectos relacionados
Más detallesCOMUNICACIÓN JUEGOS DE GOMA Y COMBA
COMUNICACIÓN JUEGOS DE GOMA Y COMBA EL CONTENIDO DE ESTA COMUNICACIÓN ESTÁ PUBLICADO EN EL CEDERRÓN JUEGOS DE GOMA Y COMBA EDITADO POR EL CPR DE CALATAYUD. Esta idea sencilla y motivante surgió como consecuencia
Más detallesTALLER INFANTIL PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES
TALLER INFANTIL PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES LA CARTA DE LA TIERRA COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA DESARROLLAR UNA CULTURA DE PAZ EN EL DECENIO DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE (2005-2014)
Más detallesLeemos para informarnos sobre los derechos humanos
quinto Grado - Unidad 3 - Sesión 01 Leemos para informarnos sobre los derechos humanos Para qué usamos el lenguaje al leer sobre los derechos humanos? En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje
Más detallesFICHA DEL PROFESORADO INFANTIL + 1ºCICLO PRIMARIA
FICHA DEL PROFESORADO INFANTIL + 1ºCICLO PRIMARIA INTRODUCCIÓN: ALGUNOS DATOS. El 30 de enero del año 1948, Mahatma Gandhi, defensor de la Paz y de la resistencia pacífica llevada a cabo para lograr la
Más detallesPRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28. Todos somos iguales
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28 Todos somos iguales Por qué es importante el derecho a la igualdad en los niños y niñas? Los niños y las niñas deben recibir un trato equitativo por parte de sus maestros
Más detallesRESUMEN. Colegio Antonio Machado Baeza (Jaén)
RESUMEN Colegio Antonio Machado Baeza (Jaén) Los alumnos de 5º de primaria del colegio Antonio Machado de Baeza consideran que los profesores más implicados en trabajar con las TICs son el de Inglés, Conocimiento
Más detallesACTIVIDADES DE AULA PARA EL DÍA DE LA PAZ
ACTIVIDADES DE AULA PARA EL DÍA DE LA PAZ INFANTIL 1º Escuchar la canción y analizar su letra. CANCIONES Juanes. Paz Paz Paz http://www.youtube.com/watch?v=vi7rwd2t3uk 2º Cuentos para reflexionar: CUENTOS
Más detalles1 hora y media para la primera parte; una jornada entera para la segunda parte y otra hora para la tercera fase.
ACTIVIDAD Nº 6 actividad VIENDO LA nº13ciudad A TRAVÉS DE LAS GAFAS DE LA SOSTENIBILIDAD EDADES: 1 hora y media para la primera parte; una DURACION: jornada entera para la segunda parte y otra hora para
Más detalleswww.mihijosordo.org Familias inmigrantes Nos vamos a ir a otro país, cómo se lo explico?
Familias inmigrantes Nos vamos a ir a otro país, cómo se lo explico? Dentro de un par de meses nos vamos a volver a Colombia. Ahora que estábamos tan a gusto en Madrid es una pena pero es lo mejor para
Más detallesCUESTIONARIO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR PARA ORIENTADORES Y ORIENTADORAS
CUESTIONARIO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR PARA ORIENTADORES Y ORIENTADORAS El objetivo del cuestionario es conocer el clima de los centros, especialmente los posibles problemas de convivencia y las estrategias
Más detallesFicha TIC: Gaby y su búsqueda por internet. Primaria: cuarto grado
Español Ficha TIC: Gaby y su búsqueda por internet. Primaria: cuarto grado Del portal Aprender a Aprender con TIC a tu aula Dirección electrónica: Aprender a Aprender Bloque I con TIC http://tic.sepdf.gob.mx
Más detallesPROYECTO: ESCUELA 2.0 APLICACIÓN EN EL AULA
PROYECTO: ESCUELA 2.0 APLICACIÓN EN EL AULA PRÁCTICA 1: PLANIFICACIÓN OBJETIVOS a) Motivar a los/as alumnos/as con la utilización de materiales que no suelen usar. b) Aprender nuevos conceptos con una
Más detallesAprendizaje Cooperativo y Educación Vial en Educación Física
1 Aprendizaje Cooperativo y Educación Vial en Educación Física Julio San-Matías Marín, Joaquín Jiménez López y Ruth María Molina Vera. Resumen: Un grupo de alumnos (4º Curso de Educación Primaria) aprenden
Más detallesQUEREMOS CONOCER A JESÚS
QUEREMOS CONOCER A JESÚS 1 P unto de partida Nacemos de una familia 5 1 2 3 4 6 7 Observa a las personas que aparecen en el dibujo. Forman una familia. Qué relación de parentesco hay entre ellas? 1 y 6
Más detalles10. La organización de las niñas y de los niños. 10.1 Criterios para la organización de las niñas y de los niños
10. La organización de las niñas y de los niños Las investigaciones sociales han comprobado que a medida que crecen las niñas y los niños aumenta el interés por tener amigos y disminuyen significativamente
Más detalles365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL 5 DE DICIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL DEL VOLUNTARIADO PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
Más detallesProyecto sobre dinamización lectora infantil: leer desde pequeñitos
Proyecto sobre dinamización lectora infantil: leer desde pequeñitos Biblioteca: Biblioteca Pública Municipal Juan Martín Centro: Sauras Localidad (Provincia): Andorra (Teruel) PROYECTO SOBRE DINAMIZACION
Más detallesEl bosque está en tus manos Trabajamos por la biodiversidad y sus valores. A continuación te explicamos como trabajar el tema de la biodiversidad y
El bosque está en tus manos Trabajamos por la biodiversidad y sus valores. A continuación te explicamos como trabajar el tema de la biodiversidad y sus valores. Lee atentamente la introducción a esta web
Más detallesUTILIZACIÓN DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO (NUEVO) Acceso al correo electrónico
Acceso al correo electrónico Pasamos ahora a lo que sería usar la cuenta de correo que nos hicimos en la clase anterior. Lo primero que hacemos es entrar en la página web de Yahoo y localizar el icono
Más detallesPROYECTO DE TRABAJO: LOS INDIOS
PROYECTO DE TRABAJO: LOS INDIOS 9 Enero: 1º EL PROYECTO DE TRABAJO FUE INTRODUCIDO A TRAVÉS DE UN ELEMENTO MOTIVADOR (PENACHO). 2º Dejamos nuestro elemento motivador en la alfombra para observar las primeras
Más detallesMª ANGELES GUAREÑO HERRADOR
ISSN 1696-7208 Revista número 8 de Abril de 2004 AUTORA: Mª ANGELES GUAREÑO HERRADOR 1 Por medio de esta exposición trato de analizar una de las posibles formas de trabajar la música en Educación Infantil,
Más detallesNos organizamos para difundir nuestros derechos
SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 28 Nos organizamos para difundir nuestros derechos Por qué es importante que los niños se organicen para la promoción de sus derechos? Es importante que los niños se organicen
Más detallesPrograma de formación de usuarios de la biblioteca
Programa de formación de usuarios de la biblioteca Conoce la biblioteca, utiliza la biblioteca Al llevar a cabo en nuestro centro el Plan de Mejora, teníamos como objetivo principal potenciar la utilización
Más detallesLeemos noticias sobre nuestros derechos
tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 12 Leemos noticias sobre nuestros derechos Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos noticias? En la vida diaria, leemos con diferentes propósitos, uno de ellos
Más detallesCURSO COMPETENCIAS BÁSICAS 10-11 COLEGIO E.E. EL MOLINO SOCIAL Y CUIDADANA
SOCIAL Y CUIDADANA CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO-NATURAL - Los espacios y dependencias del colegio. - El personal del colegio. - El entorno del colegio. - El cuidado del medio: reciclaje
Más detallesLeemos las características físicas de Alonso
PRIMER Grado - Unidad 2 - Sesión 04 Leemos las características físicas de Alonso Para qué usar el lenguaje escrito al leer palabras y frases que forman parte de un texto leído? Para que los niños y las
Más detallesLeemos un texto narrativo (biografía)
Leemos un texto narrativo (biografía) Para qué leemos textos narrativos? En la vida diaria leemos textos narrativos por placer y disfrute, que nos permiten imaginar y conocer a los personajes, lugares
Más detallesNuestro campamento en el Marco Educativo:
Nuestro campamento en el Marco Educativo: Los contenidos y el ocio educativo que se mostrarán a continuación les permitirán conocer y apreciar los contenidos más significativos de la lengua extranjera
Más detallesDESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN
DESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN J. Ricardo González Alcocer Para empezar, lo primero que considero relevante es intentar definir el concepto de Desarrollo Comunitario, tarea difícil ya que es un concepto
Más detallesCooperativa Pequeños Emprendedores
Cooperativa Pequeños Emprendedores CEIP Santa Clara Alcázar de San Juan El proyecto Cooperativa Pequeños Emprendedores surge el marco del Plan de Acción Tutorial para desarrollar el espíritu emprendedor,
Más detallesEncuentro Internacional sobre
Encuentro Internacional sobre La Profesionalización Docente en el Siglo XXI: Evaluación y Nuevas Competencias Profesionales para la Calidad de la Educación Básica Panel de discusión: Desde la perspectiva
Más detallesCEIP FRAY LUIS DE LEÓN BELMONTE (CUENCA)
A) PERFIL DEL EQUIPO DOCENTE IMPLICADO EN EL PROGRAMA LINGÜÍSTICO, NIVEL DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y DISCIPLINAS QUE VAN A IMPARTIR. El equipo docente implicado en el desarrollo del proyecto de inmersión
Más detallesÁmbito: LA EDUCACION INTERCULTURAL
Primaria.. Curso 2008-2009 EL CINE COMO RECURSO DIDACTICO Ámbito: LA EDUCACION INTERCULTURAL FRANCISCA MARTINEZ GARCIA C.P ANTONIO MONZON. BENIEL ANDREA MEDINA ALONSO C.P RIO SEGURA. BENIEL RESUMEN Hemos
Más detallesEL JUEGO EN LA ESCUELA
EL JUEGO EN LA ESCUELA Empleo del juego como recurso pedagógico Las matemáticas en 2º de Educación Primaria: Las tablas de multiplicar COLEGIO MONTESCLAROS CURSO 2012-2013 CERCEDA- MADRID Profesoras: Elena
Más detallesProyecto LA PAZ EN MI BARRIO.
Proyecto LA PAZ EN MI BARRIO. Alumnos de Educación Infantil y Educación Primaria. Colegio Sagrada Familia. Córdoba. Teléfono 957470392 rodatco@planalfa.es Nuestro cole forma parte del barrio de San Pedro
Más detallesGUÍA RÁPIDA DE TRABAJOS CON ARCHIVOS.
GUÍA RÁPIDA DE TRABAJOS CON ARCHIVOS. 1 Direcciones o Ubicaciones, Carpetas y Archivos Botones de navegación. El botón Atrás permite volver a carpetas que hemos examinado anteriormente. El botón Arriba
Más detallesPlanificamos para organizarnos y aprender mejor
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 02 Planificamos para organizarnos y aprender mejor Para qué organizar el aula? Para que los niños accedan a un espacio ordenado y acogedor que los ayude a la construcción
Más detallesPlanificamos una encuesta para conocer los gustos y preferencias de nuestros compañeros
Planificamos una encuesta para conocer los gustos y preferencias de nuestros compañeros Para qué usamos el lenguaje al escribir textos discontinuos? Los textos discontinuos cobran importancia porque los
Más detallesElaboramos afiches para el cuidado y uso de la biblioteca
SEGUNDO GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 10 Elaboramos afiches para el cuidado y uso de la biblioteca Propósito de la sesión Que los estudiantes empleen textos discontinuos para letrar el aula y motivar el cuidado
Más detallesJESÚS EN EL TEMPLO (C.9.1.6)
JESÚS EN EL TEMPLO REFERENCIA BÍBLICA: Juan 2:13-25 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "A los vendedores de palomas les dijo: Saquen esto de aquí! No hagan un mercado de la casa de
Más detallesCaracterísticas de los animales
Características de los Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 1º básico Duración: 4 minutos DESCRIPCIÓN: Serie de animación que, con un divertido personaje y entretenidas situaciones, nos invita a conocer
Más detallesActividad que involucra a toda la comunidad educativa en la búsqueda de deseos comunes para todos.
Descripción Nivel educativo Módulo EI1 EI2 CRN EP1 X EP2 X EP3 EEE ESO EPIU Bachillerato / Ciclos Form. M-S X Educación Especial NB Todo el centro educativo X Todos Actividad que involucra a toda la comunidad
Más detallesDel 23 al 25 de Marzo
OBJETIVO: Acercarnos y empatizar con el mundo de los discapacitados, conocer su realidad, limitaciones y valorar todas las posibilidades que pueden realizar para el beneficio de la sociedad. FECHAS: Del
Más detalles