Nuestra historia empezó en Medellín * jóvenes beneficiarios PP * jóvenes beneficiarios fondo EPM. Desde 2005 trabajamos juntos.

Transcripción

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2 Nuestra historia empezó en Medellín Desde 2005 trabajamos juntos Fondo Comuna 1 [Popular] : iniciativa que surge con recursos de Presupuesto Participativo. (Este programa comenzó cuando Sergio Fajardo era alcalde de Medellín). En 2006 Se crea el Fondo Camino a la Educación Superior con participación de las demás comunas de Medellín. En 2008 Se crea el Fondo EPM * jóvenes beneficiarios PP *Cifra reportadas al segundo semestre de * jóvenes beneficiarios fondo EPM *Cifras reportadas al segundo semestre de 2015.

3 Así que en 2012 establecimos también una meta, línea 2 del Plan de Desarrollo Antioquia la más educada La educación como motor de la Empezamos a trabajar y estos son los resultados en educación superior

4 2012: se firma un acuerdo para transformar vidas Generamos alianzas Alianza Medellín Antioquia por la educación - Gobernación de Antioquia - Alcaldía de Medellín - Fundación EPM. Encontramos aliados En 2013 surge Corporación para el Fomento de la Educación Superior - Asamblea de Antioquia - Instituto para el Desarrollo de Antioquia, IDEA universidades con presencia en las 9 regiones

5 Cuál fue la fórmula? Educación + Legalidad = Oportunidades En el departamento jóvenes estudian con Beca Alianza Medellín Antioquia Superamos la meta del Plan de Desarrollo Antioquia la más educada: jóvenes con beca. Así nos convertimos en el único departamento del país que financia el acceso y la permanencia a la educación superior de miles de jóvenes.

6 Información por convocatoria Somos una comunidad de becarios!

7 Becarios por región Bajo Cauca Magdalena Medio Nordeste Norte Occidente Oriente Suroeste Urabá Valle de Aburrá

8 Avanzamos en cobertura Estamos en 123 de los 125 municipios 43% % % 2015 Reto: aumentar la cobertura hacia los municipios de Vigía del Fuerte y Yondó.

9 INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO COLEGIO MAYOR DE ANTIOQUIA INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO TECOC UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SENA COREDI ENSOA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Fortalecimiento de la U. Pública y de las IES que educan en temas relacionados con ruralidad. Número de becarios por universidad

10 Inversión transparente de los recursos públicos Beca = Matrícula y/o Sostenimiento 85% reciben ambos beneficios $ millones de pesos 10% reciben solo matrícula $ millones de pesos 5% reciben solo sostenimiento $ 771 millones de pesos La Universidad de Antioquia es la institución de Educación Superior donde más recursos invertimos $ millones

11 INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO COLEGIO MAYOR DE ANTIOQUIA SENA ENSOA INSTITUTO TECNOLOGICO METROPOLITANO TECOC UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA COREDI INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE $28 $150 $694 $702 $848 $1.550 $3.154 $5.130 $5.321 En 6 convocatorias hemos invertido $102 millones de pesos $ UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Cifras en millones de pesos $ $ $ $26.551

12 Recursos desembolsados por Institución de Educación Superior Institución de Educación Superior Matrícula Sostenimiento POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID $ millones $ millones TECNÓLOGICO DE ANTIOQUIA $ millones $ millones UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE $ millones $ millones FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE $ millones $ millones INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO $ millones $ 881 millones UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA $ millones $ millones COREDI $ 869 millones $ millones ENSOA $ 444 millones TECOC $ 205 millones $ 205 millones UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA $ 201 millones $ 588 millones INSTITUTO TECNÓLOGICO METROPOLITANO $ 159 millones $ 292 millones COLEGIO MAYOR DE ANTIOQUIA $ 27 millones $ 38 millones INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO $ 1 millón $ 1 milón SENA 0 $ 274 millones Cifras en millones de pesos

13 Qué piensan los becarios? Razones por las cuáles eligió la institución donde cursa sus estudios El 70,3% de los becarios afirmó que por la calidad de los programas académicos. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA UNIVERSIDAD CATOLICA DE ORIENTE INSTITUCION UNIVERSITARIA PASCUAL FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATOLICA DEL COREDI UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA ENSOA SENA INSTITUTO TECNOLOGICO METROPOLITANO TECOC COLEGIO MAYOR DE ANTIOQUIA IES donde estudian los becarios, que representados en el 70,3%, las eligieron por la calidad de sus programas académicos.

14 Aspectos que el becario considera se deben mejorar en la IES donde estudia Calidad académica en los programas Programas de Bienestar Universitario Relación entre personal administrativo, docente y estudiantil Canales de comunicación con los estudiantes Acompañamiento académico a los estudiantes (extra curricular) Espacios físicos (biblioteca, sala de cómputo, laboratorios, mobiliario) La interacción entre los becarios y la institución educativa en la que estudian es un eje de análisis que posibilita la permanencia de los becarios; por consiguiente, llama la atención que los espacios físicos, el acompañamiento académico y los canales de comunicación, generan la mayor inconformidad. Por tal motivo, se deben articular acciones con las IES para socializar los resultados. Total Población respuestas víctima:1.658 múltiples: 8.468

15 Oportunidades para todos Tenemos becarios que pertenecen algún tipo de población especial y/o vulnerable tales como los desplazados, víctimas del conflicto armado, afrocolombianos, etc. Premiamos el talento 613 becarios cuentan con una distinción especial otorgada durante su formación en la educación media o por haber participado en programas como Olimpiadas del Conocimiento y Mujeres Talento..

16 Buen desempeño académico Hemos graduado a 280 jóvenes Graduados por IES Universidad Nacional de Colombia 2 Universidad de Antioquia 20 Tecnológico de Antioquia 2 Sena 22 Politécnico JIC 78 ITM 7 Escuela Normal Superior 138 El 36% de nuestros jóvenes registran promedios académicos entre 4 y Mientras que el 45% registra, entre 3.5 y 3.99 Colegio Mayor 1 El 3% han recibido su título como profesionales

17 En deserción Cómo estamos?

18 Qué entendemos por Deserción? La población de desertores surge de 3 situaciones específicas: o Cuando los becarios voluntariamente solicitan la cancelación de la beca por medio escrito. o Cuando las Instituciones de Educación Superior reportan al fondo el retiro de los estudiantes de las mismas por rendimiento académico. o Está ligada al paso de más de dos semestres académicos incumpliendo los requisitos de permanencia.

19 Deserción La deserción acumulada del fondo desde el inicio del mismo constituye el 8,6% (795 becarios) de deserción.

20 Deserción por Institución de Educación Superior

21 Conclusiones El Instituto Tecnológico Metropolitano es el que más alto nivel de deserción tiene con un 16,3% en relación con el número de becarios que acogió vs el número de becarios que han desertado de sus aulas. La Universidad de Antioquia registra el número más alto de becarios que han abandonado el proceso académico, equivalente al 12,6% de deserción, dado que es la Institución con más número de becarios en el fondo. El ciclo de formación complementario de las Normales Superiores, es el de menor índice de deserción.

22 Conclusiones deserción por I.E.S o o o o o La mayoría de los desertores se encuentran en los dos primeros años del ciclo formativo, es decir, los cuatro primeros semestres académicos, ratificando que este es el período de riesgo de abandono más alto y por lo tanto, deberá ser privilegiado para las intervenciones. En Ciencias básicas, ingeniería y ciencias agropecuarias se encuentra el 69% (del 8.6% del total de deserción registrada) de los estudiantes desertores del Fondo de Becas. La actividad laboral de algunos becarios motiva la deserción porque se constituye el único ingreso de su núcleo familiar, generando una tensión sobre él lo que incide en el abandono de sus estudios. Factores vocacionales: los jóvenes en la región deciden iniciar su proceso formativo en los programas académicos que se encuentran ofertados y que son financiados por el fondo de becas. Estos, no representan sus intereses académicos y al enfrentarse con los retos que implica la formación en un área del conocimiento en la que no se posee motivación intrínseca, será mayor el riesgo de abandono. La mayor deserción se registra al cumplirse el período de dos semestres sin realizar la renovación o dos semestres con suspensión de sus beneficios.

23 Cuáles acciones ejecutamos?

24 Permanencia: Acciones que ejecutamos para mitigar la deserción 1, Intervención en el territorio 1.1 Talleres en el SER, SABER y HACER. Las temáticas abordadas estimulan el desarrollo y fortalecimiento de competencias humanas para aportar a su formación integral. 1.2 Grupos focales con becarios: orientados a la identificación de las necesidades y dificultades que experimentan los becarios en su proceso académico. 1.3 Encuentros con Padres y Tutores: espacio para el diálogo y la vinculación del entorno familiar al Fondo de Becas. 1.4 Intervención familiar en casa: trabajamos con las familias de los becarios que experimentan dificultades por no renovar o estar suspendidos en sus beneficios. 1.5 Encuentros regionales con Becarios: Orientación sobre la permanencia en el Fondo y la prestación del servicio social.

25 Permanencia: Acciones que ejecutamos para mitigar la deserción 2, Estrategia Interinstitucional: Fortalecer el trabajo interinstitucional que propicie la definición de estrategias conjuntas de acuerdo a las necesidades de los Becarios en cada subregión. 3, Acompañamiento virtual: propiciar espacios virtuales de encuentro entre los diferentes actores y el programa, para promover la permanencia en la educación superior, generando escenarios de participación informativos, formativos e interactivos.

26 Tenemos un capítulo especial Becas Mejores Bachilleres

27 En qué consiste Se otorgan 200 becas anuales, 25 por región (excepto Valle de Aburrá), a los mejores bachilleres del departamento, con el fin de que estudiantes de estas regiones, que sean admitidos en la Universidad de Antioquia o en la Universidad Nacional, en programas que no se ofrezcan en su respectiva región, puedan desplazarse a la ciudad de Medellín. Se han otorgado 201 Becas Mejores Bachilleres

28 Datos genéricos Norte es la región con más becarios Mejores Bachilleres: 43 beneficiarios, seguido oriente con 39 beneficiarios. El 55% estudian en la Universidad de Antioquia sede Medellín y el 45% para la universidad Nacional de Colombia. El área que más becarios concentra son las ciencias básicas e ingenierías. El 88% de los becarios Mejores Bachilleres tiene buen rendimiento académico, con un promedio acumulado entre 3.5 y 5. El 54% tienen un promedio superior a 4.

29 Voluntad política para transformar Antioquia es el único departamento del país con una política pública de acceso y permanencia en la educación superior

30 Esto qué quiere decir que se construyeron estrategias de largo plazo para garantizar que las oportunidades continúen Ordenanzas 001 y 044 de 2013: se autoriza la creación de la Corporación 073 de 2013: se definen las transferencias para las IES 034 de 2014: se crea la estructura de la Secretaría de Educación 032 de 2014 por la cual se adopta una política pública para el acceso y permanencia

31 El 24 de octubre de 2013 Nace la Corporación para el Fomento de la Educación Superior Surge de un acuerdo de voluntades entre la Alcaldía de Medellín y la Gobernación de Antioquia, en el marco de la Alianza Medellín Antioquia Objetivo Gerenciar la política de acceso y permanencia en la educación superior a través de la promoción, administración, financiación y operación de programas para la educación superior de jóvenes de escasos recursos de estratos 1, 2 y 3 en el departamento de Antioquia; así como la gestión, promoción y consolidación de mecanismos para la formación en Educación Superior.

32 Su naturaleza Es una entidad descentralizada, cuyos aliados y socios fundadores son la Gobernación de Antioquia, la Fundación EPM y el IDEA. La Asamblea Departamental (ordenanzas 01 y 44 de 2013) autoriza al Gobernador para crear una Corporación de carácter mixto. Su propósito: gerenciar la política de acceso y permanencia a la educación superior del departamento En sus estatutos está prevista la vinculación de nuevos socios, tanto del sector público como del privado.

33 Nos organizamos para mejorar procesos: Asamblea General

34 Y establecimos en nuestra hoja de ruta Misión Cuál es nuestra razón de ser? Visión A dónde queremos llegar? Somos una entidad para la promoción, administración, financiación y operación de programas de acceso y permanencia a la educación superior en el departamento de Antioquia. Ser reconocidos en Antioquia como la entidad que promueve el acceso y la permanencia a la educación superior, a través de alianzas que nos permita participar en la transformación social de los territorios. Lo invitamos a que nos siga acompañando

35 Gracias! Hace 4 años, nos acompañan más de 70 aliados en territorio, quienes hicieron posible que jóvenes accedan a las oportunidades de acceso y permanencia en la educación superior.