ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 113

Transcripción

1 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA GRAN CONCURSO PARA EMPRENDEDORES, SOLUCIONES PARA EL FUTURO EN LAS ESCUELAS SENCUNDARIAS TÉCNICAS EN EL D.F INNOVAMOS CON VISIÓN DE EMPRENDEDORES RESUMEN: EL PROPÓSITO DE ESTE PROYECTO ES EL ABASTECER UNA ESCUELA POR MEDIO DEL APROVECHAMIENTO DE LA ENERGIA CINETICA ATRAVES DE UNA DE LAS DIVERSAS FORMAS DE OBTENER ESTA ENERGIA, EN LA CUAL DEJARIAMOS A UN LADO LA ENERGIA ELECTRICA, INNOVANDO CON LAS NUEVAS FORMAS DE OBTENER ELECTRICIDAD. INTEGRANTES: RODRIGUEZ PASION PERLA TERESA RAMOS GONZALEZ JESUS ANTONIO RUIZ HERNANDEZ JESUS EDUARDO ORTEGA VALLE BRYAN 0

2 FASES DEL PROYECTO A) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Basándonos enel caso denuestraescuela Secundaria Técnica 113 que como cualquier escuela es sustentada por energía eléctrica, lacual tiene muchos beneficios pero desafortunadamente también muchas desventajas ya que en varias ocasiones por la lluvia nos deja sin electricidad, lo cual puede ser un gran problema, ya que eso suele suceder en el turno vespertino el cual por la tarde noche es una gran complicación pues después de las 6:30pm ( 18:30 horas ) es muy difícil poder ver sin electricidad, entonces lo que es necesario es utilizar una fuente de energía diferente o alternativa, que si logramos cambiar la eléctricapor alguna otra seríamucho mássencillo lograr que a todas horas no falte la luz evitar complicaciones para las clases y que en algún momento a algún alumno tenga dolores por falta de luz, lo cual no es muy bueno por alumnos que pueden padecer de cualquier enfermedad visual o de dolores de cabeza frecuentes (migraña) o en dado caso de estrés excesivo, no sería muy bueno que esto sucediera pues puede agraviar esa situación, tan solo con maestros, y sería una perdida casi total de las clases. En esas cuestiones sería muy eficiente lograr que una escuela puedaocupar una energía que no sea afectada por agua entre otros problemas que se puedan llegar a presentar, ya sea los alumnos puedan provocar, o que la lluvia o un fuerte viento, o cualquier problema natural o provocado no logre que la escuela se quede sin energía pues de ser así se pueden perder clases y eso no sería muy eficiente, gracias a esto nos hemos podido dar cuenta que es necesario la innovación de las escuelas, no solo las secundarias si no cualquier escuela para lograr esto. B) ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 1

3 Analizando las opciones que pudimos haber obtenido lo que prosiguió fue analizar la energía que para nosotros pareció más conveniente debido a las condiciones de la escuela y nuestro entorno de acurdo con lo posible, en base a esto se tomó la decisión de utilizar la energía cinética para la realización de este proyecto. Energía cinética: Esta energía es conocida como la energía que produce un cuerpo al logran un movimiento relacionado con la fricción en cuando acelera un cuerpo en una masa determinada. En otras palabras en física, la energía cinética de un cuerpo es aquella energía que posee debido a su movimiento. Se define como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una masa determinada desde el reposo hasta la velocidad indicada. Una vez conseguida esta energía durante la aceleración, el cuerpo mantiene su energía cinética salvo que cambie su velocidad. Para que el cuerpo regrese a su estado de reposo se requiere un trabajo negativo de la misma magnitud que su energía cinética. Y si esta energía seria ocupada también como un tipo de energía mareomotriz la cual es la que se obtiene aprovechando las mareas: mediante su empalme a un alternador se puede utilizar el sistema para la generación de electricidad, transformando así la energía mareomotriz en energía eléctrica, una forma energética más segura y aprovechable. Entonces se ocuparía energía de golpe que a su vez puede ser con aceleración por medio de la energía cinética, para lograr conseguir esto se ocuparían baldosas piezoeléctricas, generadores bushel y iodos, que son la fuente base para conseguir una baldosa, también se necesitar otros materiales para poder lograr que aunque llueva no afecte el sistema, si no que al contrario que al llover se logre que esa lluvia fuera como un paso y ayudara o generar energía, que al conseguir esto sería beneficio para estar en salones, pasillos y escaleras, al igual que en el patio ya que en una escuela hay mucho movimiento y a todas horas, entonces gracias a ese movimiento y con las baldosa se lograría la suficiente energía por lo mismo de que solo se necesitaría presión sobre las mismas para que se generara energía sin esfuerzo más del que comúnmente se hace en la escuela como un día normal. Este generador que se va realiza ha sido ya probado en pocos lugares pero se ha demostrado que son efectivos ya que en el caso de una baldosa piezoeléctrica es muy sencillo entender su función, y a soluciones se da cuenta uno que es efectivo porque este proyecto es a base un generador de energía cinética para abastecer una escuela secundaria se comenzara con varios generadores bushel en un uno o varios escalones o partes de la escuela para que al hacer algún toque o vibración este genere energía y logre llevar esa energía a uno o varios depósitos para abastecer las necesidades eléctricas de nuestra escuela. La cual no necesitara de abastecimiento por medio de energía eléctrica sacada de presas, estaciones eléctricas,,etc. La cual al ocuparla no tendría un efecto dañino al medio ambiente en su utilización siendo esta energía un medio por el cual se puede obtener energía eléctrica sin generar daños al medio ambiente permitiéndole a este mismo que se desarrolle en un entorno natural para sustento de ambas especies, la de la raza humana y nuestro medio natural, en el cual convivimos diariamente. La energía cinética es una energía que en su mayoría es pura ya que esto la hace perfecta para su aprovechamiento un ejemplo de su aprovechamiento son las baldosas piezoeléctricas las cuales son la base de este proyecto Nuestro proyecto se desenvolvió en nuestra escuela secundaria técnica #113 su función. básica fue que por medio de las escaleras se instalaran baldosas piezoeléctricas el propósito consistía en que por medio de los alumnos se obtuviera la energía cinética.durante el transcurso del día los alumnos que pasaran por las escaleras generarían la energía con la cual se obtendría la energía suficiente para lograr que la escuela se abasteciera de energía y así funcionar sin necesidad de energía eléctrica lo que lo hizo perfecto para el cuidado del medio ambiente ya que es una de las pocas fuentes de energía limpias y suficientes. 2

4 C) ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ALTERNATIVAS VENTAJAS DESVENTAJAS Generar baldosas solo en los pasillos En los pasillos pasan alumnos cada momento y siempre hay movimiento No se podría almacenar lo suficiente Generar baldosas en escalones En las escaleras pasan mucho y a veces durante receso se quedan ahí lo que produciría energía en el momento de estar en las baldosas El almacenamiento no estaría conectado a toda la escuela, y durante clases casi no hay movimiento Generar baldosas en toda la escuela Como en salones, patio, escaleras hay movimiento más en salones, eso sería aprovechar la energía y el movimiento a su máximo, para abastecer a toda una escuela Generaría más gastos, SELECCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA. Después de analizar cuidadosamente cada alternativa con ventajas y desventajas consiguiendo así que la solución sería la energía cinética como baldosas de toda la escuela ya que puede tener complicaciones, pero estamos seguros que sería muy efectiva, pues las únicas complicaciones que tendríamos serían las del ensamblado pues sería lo difícil lograr un correcto ensamblado por la razón de que un poco complicado lograrlo y así lograr que toda la escuela genere su propia energía. D) REPRESENTACIÓN GRÁFICA 3

5 E) PLANEACIÓN 4

6 Después de haber establecido definidamente nuestro proyecto lo que prosigues es ver que trabajo le corresponde a cada uno: TAREA TIEMPO RESPONSABLE (S) MATERIALES Armado de las baldosas piezoeléctricas 30 min por baldosa Todos los integrantes Generadores bushel, conectores, iodo y almacenador. Colocado de la baldosa (prueba en escalones) 10 min Ortega Valle Bryan Rodríguez Pasión Perla Teresa Baldosas ya armadas Colocar almacenador 20 min Ramos González Jesús Antonio Almacenador y iodo Aguilar Hernández Brian Leonardo Unión de baldosa con almacenador 30 min Todos los integrantes Baldosas instaladas y almacenador Prueba de los primeros escalones piezoeléctricos indefinido Escuela Baldosas y almacenador correctamente conectados e instalados F) DESARROLLO DEL PROYECTO 5

7 Para poder comenzar este proyecto primero obtuvimos la información de cuanto era la cantidad que se gastaba diariamente en la escuela para poder contemplar el material después fue el armado de los generadores bushel el cual son conectados por medio de dos cables que llevan hasta un gran depósito donde todos y cada uno de toques vibraciones que reciba el generador los llevara hasta el depósito donde mantendrá a la escuela con energía suficiente Lo primero para hacer es tomar las medidas del tamaño que quieras las baldosas por ejemplo de un escalón común de la escuela lo que se haría es medir el escalón y como un generador es pequeño y si se quiere para toda un escuela entonces calculo como que un escalón necesitaría alrededor de 25 generadores bushel para su máximo aprovechamiento, sacando un tamaño de las baldosas que se quiere tener, entonces lo siguiente seria instalarlos, la base de los generadores bushel tiene que ser plástico colocado con cada cable y iodo correspondiente para después conectar con un almacenador, la capa protectora debe ser un plástico o cristal para que se pueda aplastar el generador para hacer energía. El generador bushel ha sido utilizado de otras formas pero en este caso solo sería colocarlas y hacer la prueba ya que este trabajo no sería afectado por lluvias, pero para lograr que la lluvia lo sea un problema si no un beneficio todo debe estar bien cubierto y así, cuando la lluvia golpee las baldosas estaría generando energía eso sería beneficio. Se colocaran las baldosas para su máximo aprovechamiento en todo suelo de la escuela, seria junto a un almacenamiento debajo de las escaleras o en su lugar se puede lograr que el almacenamiento sea para cada salón, ósea que cada salón produzca su propia energía, teniendo su almacenamiento individual. Por baldosa serán de 20 a 25 generadores bushel los cuales estarán conectados a un iodo que será aquel que logre que todo sea carga positiva y controlar para poder almacenarlo. El material que se ocupara para la placa protectora tiene que ser flexible y resistente para lo dicho, pisadas y agua. G) EVALUACIÓN 6

8 TRABAJO LOGRADO MAS O MENOS NO LOGRADO Se plantearon bien los problemas que se vieron Se dio una descripción lo suficientemente clara de las necesidades Se obtuvo la información requerida para poder conseguir lo que se buscaba como análisis Fue bien visualizado lo que se quería lograr a base de las necesidades Se describió bien cada alternativa Se obtuvo ventajas y desventajas de cada opción Estuvo bien repartido cada tarea que se necesitaba hacer para lograr nuestro propósito Se demostró la elaboración del proyecto debidamente Se dio a evaluar con características cada paso Se informó de este proyecta para su futura realización H) COMUNICACIÓN 7

9 Hemos decidido comunicar este proyecto a la comunidad por medio de internet y por medio de una explicación escolar, para explicarle que nuestra prueba en escalones es para cambiar de fuente de energía de la escuela. Nuestras primeras pruebas serán la demostración perfecta de que este proyecto funciona y representaría un cambio para el futuro y mejoramiento de nuestra institución. La meta del ser humano es poderse sustentar por medio energías las cuales no afecten al medio natural el cual siempre nos ha ayudado subsistir en las situaciones más difíciles que podríamos soportar. FUENTES DE CONSULTA: