ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 94 MARTÍN DE LA CRUZ

Transcripción

1 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 94 MARTÍN DE LA CRUZ Alumnos de tercer año. Cornejo Morales Paola Keninseb. Flores Arreola Alessandra. Platero Juárez Francisco Manuel. Asesor: Profesora: Mónica Vargas Montiel Proyecto: Aguas residuales, su tratado para uso y consumo. México, D.F., a 16 de Junio del 2015.

2 PRESENTACION: En la actualidad es de vital importancia el cuidado del agua ya que poco a poco va disminuyendo la cantidad de esta, el consumo de este recurso no solo ha aumentado considerablemente en los últimos años, si no también ha contaminado mucho, queremos brindar a la comunidad una alternativa para la purificación del agua, aunado a esto contar con el acceso a ella. Nuestro proyecto básicamente consta de un filtro, el cual esta hecho de materiales naturales, y en el no se utiliza ningún tipo de químico o material toxico que sea malo para el medio ambiente o lo altere, de esta manera estaremos contribuyendo a el beneficio propio de cada uno de los alumnos del plantel, por lo que también se realizaría una campaña para el mantenimiento a los filtros y tinacos, de manera que la comunidad escolar participe y reflexione acerca de la importancia de este recurso. IDENTIFICACION Y DELIMITACION DEL PROBLEMA DE CONTEXTO. Para poder realizar este proyecto fue necesario realizar un sondeo en el plantel de tal manera que se buscara de que manera se pudiese beneficiar a la comunidad y al personal de este de manera económica, saludable y segura, llegamos a la conclusión de que en el plantel la mayoría de la comunidad, no tiene los recursos necesarios para poder satisfacer sus necesidades tales como el consumo de un recurso indispensable en nuestra vida, el agua, por ello quisimos llevar acabo este proyecto. De manera, podremos ayudar a la comunidad y satisfacer esta necesidad primordial en la comunidad. CONSTRUCCIÓN DE LA IMAGEN-OBJETIVO. LLUVIAS EN EL PLANTEL. 1. Agua que es generada por la lluvia, y que puede 2. Agua que es generada por la lluvia, y que puede ser ser filtrada y ocupada para otras cosas dentro del filtrada y ocupada para otras cosas dentro del mismo mismo plantel (tomada en el patio de la escuela). plantel (tomada en el patio de la escuela).

3 RECOLECCION DE AGUAS LUVIALES PARA SU FILTRACION. 3.-Filtración del agua. 4.-Proceso de filtración. 5.-Recolección de agua fluvial 6.- filtro bioarena que será utilizado.

4 BUSQUEDA Y SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS: Para la búsqueda de estas alternativas fue necesario realizar el sondeo ya mencionado anteriormente, la pudimos encontrar por medio de fuentes electrónicas como internet, y también por medio de libros y revistas en los que nos arrojaban información de como es que se podía elaborar filtros para la renovación del agua, los beneficios y consecuencias que traerían si es que se hubiesen llevado acabo, y elegimos las mas relevantes: 1.- Captar el agua en unos tinacos durante la temporada de lluvias y colocar un sistema de filtración, para que se pueda consumir, con esto se llegara al objetivo del proyecto que será poner bebederos que estén distribuidos por el agua ya limpia. 2.- Realizar la construcción de un filtro en este caso el filtro Bioarena, con el cual se podrá limpiar el agua de lluvias, para después hacer uso y consumo de esta de una manera sana y responsable. 3.- Captar el agua de lluvias para poder ocuparla al momento de hacer el aseo en la escuela, sin darle ningún otro tipo de uso, ya que si se le da otro uso dañaría la salud de los individuos que hacen uso de esta. 4.- Realizar la recolección de aguas de lluvias, por medio de tinacos que estarán colocados en la escuela, para después hacer el desinfectado de esta por medio de la utilización de químicos tales como el cloro, se podría beber pero no en exceso ya que por este químico dañaría la salud de las personas que la consumen por la cantidad de cloro que tendría. 5.-Purificar y filtrar el agua por medio de la ebullición, con ayuda de metales tales como el cobre, primero se recolectaría el agua de lluvia, después se pondría a hervir al menos 5 litros de esta, con un trozo de cobre dentro, este proceso se realizara al menos 7 veces para que este completamente pura, ya que se haya purificado se tendrá que pasar por un filtro, para poder limpiarla mas a fondo quitando los solidos de esta. Y así elegimos la que fuese mas económica, y sana pero que fuera igual de satisfactoria para llegar a cumplir el objetivo de la necesidad, que es suministrar en la escuela agua potable de un amanera segura y gratuita. PLANEACION. Para desarrollar la planeación del proyecto utilizaremos un filtro de bioarena, esto nos permitirá incrementar la calidad del agua que servirá de consumo humano, es esencial considerar el proceso completo para obtener la mejor calidad de agua posible. Necesitamos: Un Contenedor de metal o plástico de forma rectangular con una altura de 1.50 mts y un ancho de 54 cm, se introducirá una capa de grava para drenaje (20cm), una capa de arena gruesa (22cm), arena de filtración o fina (50cm),bolsa con clavos, (25 cm de ancho), lo restante de espacio quedara cubierto con el agua que se quiera filtrar, y se colocara un tubo de PVC por la parte de abajo del contenedor, ya que servirá para que el agua filtrada salga por este, y se le pueda dar cualquier tipo de uso. Los materiales ya mencionados irán en el orden indicado: 1.- Grava para drenaje. 2.- Arena gruesa. 3.- Arena de filtración. 4.- Bolsa con clavos. 5.- Agua. 6.- Tapa. 7.-Tubo PVC.

5 El proceso consiste en: Sedimentación: retira partículas grandes y con frecuencia más del 50% de los patógenos. Filtración: retira partículas pequeñas y con frecuencia más del 90% de los patógenos. Desinfección: retira, desactiva o elimina cualquier patógeno remanente. Este proceso está enfocado principalmente a retirar los patógenos del agua de consumo humano, uno de los mayores problemas de la calidad de agua. EJECUCION DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA. ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR EVALUAR LOS RECURSOS ECONOMICOS CON LOS QUE SE CUENTA. COMPRAR LOS RECURSOS MATERIALES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO. INICIO DE LA CONSTRUCCION DEL FILTRO. INICIO DE LA CAMPAÑA PARA INFORMAR A LA COMUNIDAD. MANTENIMIENTO DEL FILTRO Y LOS TINACOS. JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE Al inicio del proyecto se hablara con los directivos para poder analizar con que cantidad de recursos cuenta la escuela y si es que es suficiente para poder llevar a cabo el proyecto, dependiendo de los recursos que tengamos, comenzaremos a comprar el material necesario para la elaboración del filtro, mientras se elabora el filtro comenzaremos a informar a la comunidad escolar y colocaremos los carteles, para el apoyo de los estudiantes con el proyecto. Ya cuando se termine la elaboración del filtro se esperaran las primeras lluvias para comenzar con la filtración de las aguas residuales, el mantenimiento de este, se realizara de manera constante para que podamos filtrar la mayor cantidad de agua que nos sea posible, al igual que tendrá una revisión constante para que el agua tenga la mejor calidad posible, para su uso. EVALUACION Nuestro proyecto básicamente tiene el objetivo de subsanar una necesidad la cual es el consumo de agua potable a un bajo costo, pero con una buena calidad, y podemos lograrlo con estrategias sencillas que beneficien a la comunidad escolar.

6 Para poder determinar la situación actual, se define a continuación, la oferta y demanda de agua por parte de la escuela bajo estudio y después la interacción, se establecerá cual es la problemática a resolver. Para poder realizar nuestro proyecto, es necesario definir que, no existe ningún tipo de impacto ambiental ya que no se ocupa otro tipo de recurso que perjudique al ambiente, con este filtro se puede purificar las aguas residuales, este recurso se puede ocupar para las áreas verdes, la limpieza de las aulas, tanto para el consumo propio, el propósito de esta es que se cumpla con las necesidades como escuela e individuos ya que como se menciono al principio de el proyecto, en la escuela, el costo del agua es demasiado elevado, este recurso se vende de manera embotellad a un costo de $7 de 500ml y a $10 de 1 litro, lamentablemente algunos alumnos de el plantel no cuentan con el dinero suficiente para hacer el consumo de esta, por ello es que decidimos emprender este proyecto para que los alumnos del plantel pudiesen consumir el agua de acuerdo a los recursos con los que cuentan, buscamos que fuese de la manera mas sana, responsable, y económica para el plantel y para los que lo conforman y llegamos a la conclusión de el filtro Bioarena. COMUNICACIÓN Para poder transmitir el objetivo de este proyecto, utilizaremos carteles y avisaremos a los profesores para que nos apoyen para que los alumnos se involucren en el proyecto, con los carteles se desea comunicar a la comunidad acerca de la necesidad que se desea subsanar, para el beneficio de esta, al igual de informar como se llevara acabo, y como es que va avanzando el proyecto para que todos estén informados de este, los carteles se realizaran por medio de el taller de diseño grafico, únicamente utilizaremos colores de madera, al igual que imágenes las cuales serán la muestra de nuestros avances como emprendedores de este. Si es posible pasaremos a las aulas de el plantel, para que les demos especificaciones de como es que se involucraran nuestros compañeros, para la realización de la renovación de aguas residuales para uso y consumo. FUENTES DE CONSULTA: -CARABIAS, JULIA. (2006) Agua, medio ambiente y sociedad: hacia la gestión integral de los recursos hídricos en México. México. -DÍAZ, ALBERTO. (2007) Bio... qué? Biotecnología, el futuro llegó hacer rato. México. -SEMARNAT, SEP. (2007) Y el medio ambiente? Problemas en México y el Mundo. Ciudad: México. REFERENCIAS. -FAO. (2013) Captación y Almacenamiento de Agua de Lluvia. Consultado el Enero, 7, 2014 en: -GEM, TIEMS, Cuencas Sanas y Modos de vida Sustentable Series de Manuales de Capacitación. (2005). Captación de agua de lluvia como alternativa para afrontar la escasez del recurso. -Consultado Enero, 7, 2014 en: -Instituto Internacional de Recursos Renovables A.C. (2013). Captación de Agua de Lluvia. Manual de uso y mantenimiento para un sistema residencial. Consultado el Enero, 7, 2014 en: -Unidad de Apoyo Técnico en Saneamiento Básico Rural UNATSABAR. (2001) Guía de Diseño para Captación del Agua de lluvia. Consultado Enero, 7, 2014 en:

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