Plan de Proyecto Matoneo virtual o Ciberbullying. Nombre del proyecto:

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1 Nombre del proyecto: Duración: Autor(es): Idea de proyecto: Pregunta guía: Metodología: Plan de Proyecto Matoneo virtual o Ciberbullying 5 Semanas (28 horas) Diego Andrés Hernández Escobar Diana Marcela Montaña Silva María Fernanda Pérez Palacios Angie Alexandra Quijano Sarmiento John Jairo Quintero Gil Catalina Raymond Guzmán Hoy en día, la Internet en conjunto con las redes sociales se han convertido en un gran medio de comunicación que tiene gran acogida en la población más joven. Pero este medio ha comenzado a ser utilizado por muchos de los jóvenes como una herramienta para violentar a sus pares. Este hecho es conocido como ciberbullying. Debido a que este tipo de ''matoneo'' no es fácilmente observable, pues no se presenta en ámbitos públicos donde existe la presencia de adultos, docentes y/o padres de familia hace más difícil su regulación. Por este motivo se crea un proyecto en donde los estudiantes, mediante la lectura, y posterior dramatización de casos de matoneo virtual, aprenden y ven las consecuencias de la realización de esta práctica, creando de este modo una conciencia virtual e ilustrándolos en el procedimiento que deben seguir en caso de ser las víctimas. En caso de ver o sufrir de matoneo virtual, cual es el procedimiento a seguir? Prevenir y parar el ciberbullying debe ser una de las prioridades de los docentes y padres de familia de la actualidad ya que se ha convertido en una de las amenazas latentes durante la infancia y vida escolar más frecuentes. Para esto, como primer acercamiento para los estudiantes al concepto y causas y consecuencias, se plantea un juego de rol para interiorizar la experiencia. Se plantea la recreación de un juicio(ver Anexo A), a partir de un caso real de ciberbullying investigado por parte de un grupo de estudiantes de doce personas (casos de ciberbullying disponibles en referencia [1]) que posteriormente tomaran un papel en el tribunal: Juez: Será el encargado de mediar en las diferentes intervenciones de las partes, el dará la sentencia al acusado y guiará a la víctima del procedimiento que debió seguir para su caso particular. Fiscal: Sera el defensor de la víctima por tanto deberá estar informado del caso, y de los derechos que esta tiene y que han sido violados. (Ver referencia [2]) Abogado del acusado: Intentará probar que su cliente es inocente mediante una justificación de sus actos y el conocimiento del caso. Víctima: Deberá ponerse en el papel de una persona que ha sufrido ciberbullying, investigando los hechos e interiorizando los sentimientos y emociones sentidas por esta. Acusado: Deberá tener conocimiento del caso e intentar justificar su actuación dando razones de peso para sus acciones. Jurados: (5) Estos estudiantes escucharán los testimonios tanto del acusado como de la víctima, así como las intervenciones del fiscal y el abogado para tomar la decisión de la culpabilidad o absolución del acusado. Testigos: (2) Estos estudiantes serán los encargados de dar veracidad a los testimonios brindados tanto por los acusados como por las víctimas.

2 Contenidos competencias a desarrollar: y RECOMENDACIÓN: Se debe tener en cuenta que los papeles interpretados deben estar basados en los casos investigados. De existir casos de ciberbullying conocidos al interior de la institución, no es recomendable utilizar al acosador y el acosado en los papeles de acusado y victima respectivamente, siendo mejor que jueguen otro rol para tener nuevas perspectivas de los eventos. SOCIALES: (1) Realizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados (2) Conozco los derechos que tiene cada ciudadano con respecto a su integridad (3) Reconozco a mis compañeros como iguales, brindando de este modo respeto y apoyo. (4) Conozco como funciona un juicio oral en Colombia. TECNOLOGÍA: (1)Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de información y comunicación de ideas. (2)Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación. (3)Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo LENGUAJE: problema, explicando su origen, ventajas y dificultades. (1)Produzco ensayos de carácter argumentativo en los que desarrollo mis ideas con rigor y atendiendo a las características propias del género (2)Produzco textos, empleando lenguaje verbal o no verbal, para exponer mis ideas o para recrear realidades, con sentido crítico. (3)Utilizo el diálogo y la argumentación para superar enfrentamientos y posiciones antagónicas. (4) Realizo expociones orales para presentar mis opiniones y conclusiones. Productos y resultados esperados: Audiencia: Entrega de los casos de matoneo virtual escogidos por cada grupo de trabajo. (Actividad 2) Dramatizaciones de los casos escogidos por cada grupo de trabajo. (Actividad 6) Trabajo escrito final que incluya el caso escogido por cada grupo, decisión tomada por los jurados (con justificación), conclusiones y respuesta a la pregunta guía. (Actividad 9). Estudiantes de bachillerato de los colegios distritales cobijados por el Convenio Interadministrativo 1555 suscrito entre la Universidad Nacional de Colombia y la Secretaría

3 Recursos necesarios: Evento de socialización: de Educación Distrital. Docentes y padres de familias de los estudiantes de bachillerato de los colegios distritales cobijados por el Convenio Interadministrativo 1555 suscrito entre la Universidad Nacional de Colombia y la Secretaría de Educación Distrital. Docentes del centro educativo. Papelería para desarrollar el trabajo de investigación y socialización. Un recinto apropiado para desarrollar las actividades del proyecto. Computadores con acceso a Internet. Documentación de casos reales de ciberbullying. Realizar dramatizaciones de los casos de la vida real acerca de matoneo virtual. Discutir grupalmente sobre las consecuencias sicológicas que conlleva ser víctima del ciberbullying. Actividad 1. Explicación, por parte del docente, acerca del proyecto y conformación de los grupos de trabajo. 2. Investigación y entrega por parte de los estudiantes de la documentación de un caso de la vida real de matoneo virtual. 3. Aprobación del docente de los casos entregados por los estudiantes. 4. Investigación por parte de los estudiantes acerca de que se debe hacer en caso de ciberbullying. 5. Investigación por parte de los estudiantes acerca de cómo se desarrolla Actividades y cronograma Competencia o conocimiento Fecha de inicio Tecnología (2) Primera Sociales (1) Tecnología (1)(2) Sociales (1)(2) Tecnología (1)(2)(3) Sociales (1)(4) Tecnología (1)(2) un juicio oral en Colombia. 6. Dramatización del juicio oral. Sociales (2)(4) Tecnología (2) (3) Lenguaje (3) 7. Discusión acerca de las consecuencias sicológicas que conlleva ser víctima del ciberbullying. 8. Socialización de las conclusiones a las que llegó cada grupo. 9. Entrega del trabajo escrito donde esté consignado el caso escogido por cada grupo, decisión tomada por los jurados (con justificación), conclusiones y respuesta a la pregunta guía. Sociales (2)(3) Tecnología (2) Lenguaje (3) Tecnología (2) (3) Lenguaje (4) Sociales (1) Tecnología (2) (3) Lenguaje (1)(2) Primera Segunda Segunda Tercera Cuarta Quinta Quinta Fecha de cierre Segunda Cuarta Evaluación del proyecto

4 Evaluación durante el proyecto: Evaluación del proyecto ya terminado: Posibles Fuentes de Consulta (Referencias): Actividad 2: Entrega oportuna de los casos de ciberbullying. Actividad 6: La dramatización del juicio se evaluará bajo los siguientes criterios (el porcentaje de cada uno se deja a juicio del docente): Estructura y Organización: El juicio debe estar estructurado tal como se realizan los juicios orales en Colombia. Manejo del caso: Los estudiantes deben mostrar pleno conocimiento del caso y del procedimiento a seguir en tales ocasiones. Expresión vocal y oral: Se tendrá en cuenta el tono de voz, la pronunciación, la velocidad, el volumen, las palabras utilizadas para transmitir el mensaje. Expresión física: Contacto visual con el público, postura, gestos, presentación personal, movimientos, energía, entusiasmo, creatividad. La dramatización del juicio se evaluará bajo los siguientes criterios (el porcentaje de cada uno se deja a juicio del docente): Estructura y Organización: El juicio debe estar estructurado tal como se realizan los juicios orales en Colombia. Manejo del caso: Los estudiantes deben mostrar pleno conocimiento del caso y del procedimiento a seguir en tales ocasiones. Expresión vocal y oral: Se tendrá en cuenta el tono de voz, la pronunciación, la velocidad, el volumen, las palabras utilizadas para transmitir el mensaje. Expresión física: Contacto visual con el público, postura, gestos, presentación personal, movimientos, energía, entusiasmo, creatividad. El informe se evaluará bajo los siguientes criterios (el porcentaje de cada uno se deja a juicio del docente): Contenido: Debe contener el caso escogido por cada grupo, la decisión tomada por los jurados (con justificación), conclusiones y respuesta a la pregunta guía. Organización y uso correcto de la gramática: El trabajo está organizado en capítulos, secciones, etc., presentando resultados, observaciones y conclusiones de manera ordenada y haciendo uso correcto del idioma español. [1] Casos de Ciberbullying. [en línea] Disponible en: (consultado el 06 de noviembre de 2011) [2] Declaración Universal de los Derechos Humanos. [en línea] Disponible en: (consultado el 06 de noviembre de 2011) [3] Simulación de un juicio. [en línea] Disponible en: (consultado el 06 de noviembre de 2011) [4] Ciberbullying en Colombia. [en línea] Disponible en: icle&id=64:ique-hacer-si-estas-sufriendo-de-ciberacoso&catid=35:cibaracos-

5 cat&itemid=58 (consultado el 06 de noviembre de 2011) Anexo A Tomado de Referencia [3] Indicaciones para la preparación y el desarrollo de un juicio A. Roles de los diferentes participantes e indicaciones generales sobre los juicios: Fiscal: Es un funcionario del Estado, representa la acusación pública. Una de sus funciones es actuar de oficio cuando tiene conocimiento de hechos que violan la legalidad, aunque no se haya producido ninguna denuncia. Durante la preparación de la acusación tiene que analizar todas las fuentes, para poder conocer tanto los hechos como los argumentos que puede presentar la parte contraria. Se ha de dirigir al jurado en sus alegatos, tratando de convencerlo sobre la veracidad de sus argumentos así como de la debilidad de los testimonios y argumentos contrarios (los de la defensa) a sus posiciones. Definición del diccionario: "Funcionario que representa y defiende judicialmente los intereses del Estado y de la cosa pública, interviene y protege los intereses de los ausentes, los menores y los incapacitados y promueve la investigación y la comprobación de los hechos delictivos y la imposición de penas." Acusación particular: Representa los intereses de los perjudicados al margen de la actuación de la fiscalía. No es imprescindible; en muchos juicios no existe. Como el fiscal, tiene que preparar la acusación e intentar convencer al jurado con sus argumentos. Abogado: Defiende los intereses (la inocencia o los atenuantes) del acusado. Durante la preparación de la defensa tiene que analizar todas las fuentes, para poder conocer tanto los hechos como los argumentos que puede presentar la parte contraria. Como el fiscal, se tiene que dirigir al jurado en sus alegatos, tratando de convencerlo sobre la veracidad de sus argumentos así como de la debilidad de los testimonios y argumentos contrarios (los del fiscal) a sus posiciones. Definición del diccionario: "Persona que tiene como profesión la de dar parecer sobre cuestiones de derecho y defender intereses de otro, especialmente en causas y juicios ante los tribunales. "(2) abogado defensor. Abogado que defiende a un litigante, especialmente en un proceso penal. "(9) abogado de oficio. Abogado designado por un juez o por un tribunal para defender al litigante que ha sido declarado legalmente pobre, o bien al que ha de solicitar esta declaración judicial y al que, por el hecho de haber sido iniciado un proceso en su contra, tiene que designar abogado que lo defienda y no lo hace voluntariamente." Acusado: Persona a la que se acusa, a la que se imputa algún delito o culpa. En el juicio sólo interviene a requerimiento del fiscal, la acusación particular o la defensa.

6 Definición del diccionario: "Se dice de la persona contra la cual es dirigida, en general, la acusación penal." Testigo: Testifica a favor o en contra del acusado, a requerimiento del fiscal, la acusación particular o la defensa. Definición del diccionario: "Persona que tiene conocimiento de un hecho de trascendencia jurídica, por haberlo comprobado con sus sentidos, y del que da fe." Jurado: Escucha con atención los argumentos que presentan los fiscales y los defensores, así como las intervenciones de los testigos. Los miembros del jurado sólo pueden preguntar a los abogados o fiscales cuando necesitan aclaraciones concretas sobre algún dato, pero no pueden formular opiniones durante las sesiones. Al finalizar el juicio oral, el jurado emitirá conjuntamente un veredicto sobre el caso y un representante lo expondrá públicamente ante el juez. Definición del diccionario: "Institución mediante la cual los ciudadanos, representados por un grupo de personas elegidas por sorteo, participan, en la forma y en los procesos penales que la ley determina, en la administración de justicia." Juez: Es el responsable de presidir el juicio y dirigir las sesiones. Tiene que tener habilidades de moderador: debe saber cómo otorgar la palabra a los fiscales y a los defensores; cómo limitar el tiempo de actuación de cada parte; cómo rechazar los argumentos que no se relacionen con el caso. Para actuar con eficacia, debe conocer previamente con detalle los hechos del caso que se juzga. Si se quiere que el juicio tenga más realismo, una función del juez puede ser la de cuidar por el respeto de las formas de interpelación entre los participantes: exigirá que abogados, testigos y miembros del jurado utilicen expresiones adecuadas (con la venia, señoría, señores del jurado, etc.). Es función suya mantener el orden en la sala, por ejemplo llamando la atención al público asistente cuando su comportamiento no sea correcto, pudiendo incluso llegar a suspender la sesión. Además de presidir el juicio oral, también es función del juez admitir o denegar una demanda de actuación judicial, es decir, en determinadas circunstancias puede ser el primer obstáculo que hay que salvar para que se pueda llegar a celebrar un juicio. Definición del diccionario: "Persona que tiene autoridad para juzgar y sentenciar." Secretario: Toma nota del desarrollo del juicio. Si el juicio tiene diferentes sesiones, al finalizar cada sesión escribe un resumen (acta) de todas las intervenciones y se lee al empezar la siguiente sesión. Público: Sólo hace de espectador, puede ser recriminado por el juez si interfiere en la marcha del juicio, hasta el punto de ser desalojado. Algunos juicios se celebran sin público, a puerta cerrada, cuando el juez así lo decide. No obstante, en las sociedades democráticas es una medida excepcional, coherentemente con lo que dice el artículo 10 de la Declaración Universal: "Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser escuchada públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial..."

7 B. Desarrollo del juicio: Se puede desarrollar en dos partes, pudiendo tener cada parte una o diversas sesiones. En la primera parte, los abogados de la acusación y de la defensa harán la presentación oral del caso y expondrán sus argumentos y sus pruebas. En la segunda, los abogados de la acusación y de la defensa presentarán sus conclusiones y alegatos finales y el jurado emitirá su veredicto. La actuación de la acusación y de la defensa puede seguir la siguiente norma de actuación: Turno de la acusación: los fiscales presentan sus acusaciones en un tiempo limitado por el juez; los defensores rebaten los argumentos en un tiempo similar al que ha tenido la acusación; la acusación tiene un turno de réplica con limitación de tiempo, siempre que se trate de presentar nuevos argumentos o de clarificar algún aspecto. Turno de la defensa: se desarrollará de la misma forma que el turno de la acusación. Conclusiones y alegatos finales de los fiscales y de los defensores dirigidos al jurado. Sentencia del jurado: los miembros del jurado, tras haber deliberado en secreto durante el tiempo necesario, emiten su veredicto mediante un representante: inocente, culpable o sobreseer la causa por falta de pruebas.