Registro, procesamiento de datos brutos y presentación de los datos procesados

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1 PLAN DE ESTUIDIOS BIMESTRAL Nivel: Programa del IB / Secundaria Grado: 3º CIENCIAS B (Ciencias) y C (Artes) NIVEL MEDIO Asignatura: Física Docente: Fernando Quino Zeballos SEGUNDO BIMESTRE 2012 COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los estudiantes aplican y emplean los hechos y los conceptos científicos, técnicas y métodos científicos, la terminología científica para comunicar información de forma eficaz y los métodos apropiados de presentación de la información científica. Los estudiantes elaboran, analizan y evalúan las hipótesis, problemas de investigación y predicciones, las técnicas y métodos científicos y las explicaciones científicas. Los estudiantes demuestran las aptitudes personales de cooperación, perseverancia y responsabilidad que les permitirán resolver problemas y realizar investigaciones científicas de forma eficaz, demostrando conocer las técnicas de manipulación necesarias para llevar a cabo investigaciones científicas con precisión y en condiciones de seguridad. Enuncia un problema o pregunta de investigación concretos e identifica las variables pertinentes. Diseña un método que permite controlar eficazmente las variables. Desarrolla un método que permite obtener datos pertinentes y suficientes, registrando los datos brutos apropiados, tanto los cuantitativos como los cualitativos asociados, e incluye unidades de medida y márgenes de incertidumbre en los casos pertinentes. Procesa los datos brutos cuantitativos correctamente, presentándolos procesados de forma apropiada y, en caso pertinente, incluye los errores e incertidumbres. Enuncia una conclusión y la justifica, basándose en una interpretación razonable de los datos. Evalúa los puntos débiles y las limitaciones. Propone mejoras realistas en relación con las limitaciones y puntos débiles señalados. Sigue las instrucciones con precisión y se adapta a nuevas circunstancias, buscando ayuda cuando la necesita. Utiliza diversas técnicas y equipos de forma competente y metódica, prestando atención a las cuestiones de seguridad. Definición del problema, selección de variables, control de variables y desarrollo de un método de obtención de datos. Registro, procesamiento de datos brutos y presentación de los datos procesados Formulación de conclusiones, evaluación de lo procedimientos y mejora de la investigación Cumplimiento de las instrucciones, aplicación de las técnicas y seguridad en el trabajo. Aptitudes personales para el trabajo en equipo. MINIMOS DE APRENDIZAJE Aplica y utiliza conceptos científicos de factores de conversión y vectores para la resolución de problemas, mediante el empleo de ecuaciones lineales, cuadráticas, sistema de ecuaciones, relaciones trigonométricas, propiedades geométricas y el correcto manejo de la calculadora científica. Presenta información científica y datos en forma de tablas y gráficos. Interpreta y analiza resultados mediante el empleo de la lógica, la inferencia para explicar procesos físicos y para elaborar conclusiones. Conoce técnicas y métodos de laboratorio que le permiten elaborar un experimento y llevarlo a cabo con poca ayuda del profesor. Diseña experimentos y elabora informes de laboratorios completos y coherentes.

2 UNIDADES MOVIMIENTO COMPUESTO MOVIMIENTO PARABOLICO MOVIMIENTO PARABOLICO HRS. AULA 2 ACTIVIDADES EVALUACION FECHA COMENTARIOS de problemas de Movimiento Compuesto. de problemas de Movimiento Compuesto. de problemas de Movimiento Parabólico. Del 16 al 20 de Abril Del 23 al 27 de Abril Del 22 al 2 de Abril. FORTALEZAS: Este es un grado con mucha motivación hacia el aprendizaje de la asignatura y al mismo tiempo, se reconoce en la mayoría de los estudiantes del paralelo de ciencias un buen auto concepto sobre si mismos en poder sobrellevar de manera óptima los retos que involucra el aprendizaje y enseñanza del programa del Diploma. OPORTUNIDADES La mayoría de los estudiantes es conciente de que el nivel de exigencias del IBO les ofrece la oportunidad de lograr un aprendizaje mucho mas autónomo, con mayor indagación y reflexión. Por otro lado, todos los estudiantes del grado tienen la oportunidad de reforzar algún concepto o realizar aclaraciones sobre sus prácticas, asistiendo al respectivo taller de apoyo.

3 1.11. MOVIMIENTO CIRCULAR SU CLASIFICACIÓN MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME a) DESPLAZAMIENTO ANGULAR. b) VELOCIDAD ANGULAR. c) VELOCIDAD TANGENCIAL. d) ACELERACIÓN ANGULAR. e) ACELERACIÓN TANGENCIAL f) PERIODO g) FRECUENCIA O CIRCULAR UNIFORME. 2 de problemas de Movimiento Circular Uniforme. Del 30 de Abril al de Mayo. Otra oportunidad que poseen los estudiantes con mayor motivación y autodeterminación es el pronto desarrollo del taller para el Nivel Superior en Física, situación que genera mucha expectativa sobre algunos. DEBILIDADES MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE VARIADO MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE VARIADO. Del 7 al 11 de Mayo Del 1 al 18 de Mayo El nivel de autoestima y auto concepto que posee la mayoría de los estudiantes del paralelo de artes, ante el nivel de exigencias del IBO, tanto en contenido, como en profundidad, es preocupante, pues el desarrollo del aprendizaje en ellos es muy lento, pese al empeño que la mayoría demuestra. A muchos estudiantes de éste paralelo les cuesta aún retener o asimilar las instrucciones y conocimientos impartidos por el docente, por otro lado falta desarrollar en ellos un carácter autónomo e indagador en su trabajo en clases, así como hábitos de trabajo y estudio acordes a las

4 1.12. GRAFICAS DEL MOVIMIENTO GRAFICAS DEL MOVIMIENTO EN GENERAL GRAFICAS DEL M.R.U GRAFICAS DEL M.R.U.V. 3 periodos de problemas de Movimiento Circular Uniforme. Del 21 al 25 de Mayo Del 28 de Mayo al 1 de Junio Del al 8 de Junio exigencias del IBO. Se manifiesta en ellos un determinado nivel de inmadurez para encarar los retos que involucran el desarrollo del programa del Diploma. RIESGOS Existe un gran riesgo en el paralelo de artes, en términos de no poder una adecuada preparación para el examen del Diploma de la siguiente gestión. SOLUCION Se brinda clase tras clase una atención mas personalizada a cada uno de los estudiantes considerando su número. Adicionalmente se lleva a cabo el respectivo taller de apoyo para que se pueda desarrollar con ellos el trabajo y aclaración de dudas respecto a las prácticas para la casa asignadas. Se necesita desarrollar una solución más integral al problema de rendimiento en el paralelo de artes, considerando que se

5 PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE GRAFICAS. periodos Variado y M.R.U. Del 11 al 15 de Junio puede apreciar en ellos el mismo problema troncal en las demás asignaturas. SEMANA DE EXAMENES DEL 2º BIMESTRE 5 periodos (semana de exámenes bimestrales ) Suspensión de actividades de avance en aula. EVALUACION FINAL: EXAMEN DEL SEGUNDO BIMESTRE. Del 18 al 22 de Junio