Promoción de temas del cuerpo humano y la salud en todos los años de escolaridad

Transcripción

1 B A S E S II Olimpiada de Ciencias para el Primer Ciclo Básico Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora RM Norte La Olimpiada de Ciencias para el Primer Ciclo Básico (OCPCB) es una actividad científica organizada por la Facultad de Ciencias Básicas de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) y por el Proyecto Asociativo Regional del Programa EXPLORA CONICYT Región Metropolitana Norte (PAR EXPLORA RM Norte). Esta iniciativa, que está dirigida a estudiantes de Enseñanza Básica del Primer Ciclo, será evaluada con pruebas integradoras y holísticas sobre los saberes de las Ciencias Naturales en las disciplinas de Física, Química y Biología de los ejes principales del Currículo. El temario sobre el cual se desarrollarán las pruebas tiene los siguientes ejes orientadores basados en los programas oficiales del MINEDUC: Ciencias de la Vida, Ciencias Físicas y Químicas, y Ciencias de la Tierra y el Universo. Los énfasis de los ejes son: Desarrollo de habilidades de investigación científica Promoción de temas del cuerpo humano y la salud en todos los años de escolaridad Currículum contextual, cercano al estudiante y útil para la vida. Alfabetización Científica desde edades tempranas, Promover vocaciones por las ciencias experimentales y la valoración del quehacer científico desde temprana edad. Favorecer el desarrollo el pensamiento científico en jóvenes del primer ciclo de Educación Básica. Brindar un espacio para que los alumnos reconozcan y valoren sus capacidades El intercambio entre docentes de innovaciones pedagógicas Promover en los estudiantes estrategias de investigación escolar frente a situaciones problemáticas.

2 Aportar al mejoramiento de la enseñanza de las ciencias experimentales. Formar una masa de jóvenes preocupados por el hacer científico y su impacto en la sociedad. Despertar el interés de los alumnos por los fenómenos que explican las Ciencias Naturales. Posibilitar la actualización disciplinar y pedagógica - didáctica de los docentes. REGLAMENTO GENERAL Art. 1. La OCPCB es un programa educativo promovido por La Facultad de Ciencias Básicas de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) en conjunto con el PAR EXPLORA RM Norte. Su finalidad es aportar al mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en un contexto de equidad y calidad educativa. Art. 2. La OCPCB tiene su domicilio legal en la Facultad de Ciencias Básicas de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, ubicada en José Pedro Alessandri N 774, Ñuñoa, Santiago. Art. 3. En la parte administrativa existirá una Comisión Organizadora de la Olimpiada de Ciencias para el Primer Ciclo Básico (COOCPCB), encargada del desarrollo de OCPCB, formada por un Presidente y Directores cuyas funciones serán: Coordinar las actividades a desarrollar con la Directora del PAR EXPLORA RM Norte y establecer contacto con los establecimientos educacionales de cada una de las 17 comunas con las cuales trabaja este proyecto. Nombrar al Comité Académico (CA) encargado de elaborar las pruebas. Determinar lugares y fechas para la realización de las Fases Interescolar, Semifinal y Final Intercomunal de la OCPCB, en conjunto con el PAR EXPLORA RM Norte. Difundir el desarrollo del evento y convocar a los establecimientos educacionales, tanto por medios físicos como tecnológicos, en coordinación con la Directora del PAR EXPLORA RM Norte y su equipo de trabajo.

3 Art. 4. La parte académica de la OCPCB corresponde a un Comité Académico (CA). Este Comité estará integrado por académicos pertenecientes a la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, a la Universidad Arturo Prat, y eventualmente por académicos y profesores de instituciones asociadas. Las principales funciones del CA son: Cumplir con los objetivos formulados en el Proyecto de la OCPCB. Elaborar y determinar los criterios y modalidades de evaluación en la Fase Interescolar, Fase Semifinal Intercomunal y Fase Final Intercomunal en las 17 comunas donde se desarrolla el Proyecto. Elaborar las Pruebas correspondientes. Determinar los alumnos finalistas en cada instancia. Dar a conocer los ganadores de cada instancia. Art. 5. La OCPCB es una competencia entre alumnos de los establecimientos de Educación Básica de las 17 comunas con las cuales trabaja el PAR EXPLORA RM Norte. En esta competencia participan estudiantes en tres Niveles: Segundo año Básico, Tercer año Básico y Cuarto año Básico. Los contenidos de las pruebas que se evaluarán en segundo año básico serán aquellos que se han cursado en el primer año básico; para tercer año básico serán los contenidos de primer y segundo básico y para cuarto año básico serán los de primer, segundo y tercer año básico. Los contenidos serán los contemplados en los ejes: Ciencias de la Vida; Ciencias Físicas y Químicas y Ciencias de la Tierra y el Universo, cuyos programas se encuentran descritos en: EJES Los Objetivos de Aprendizaje muestran desempeños medibles y observables de los estudiantes en relación a las habilidades científicas y a los contenidos. De acuerdo a estos contenidos, los objetivos se organizan en torno a tres ejes temáticos vinculados con las disciplinas que integran las Ciencias Naturales:

4 CIENCIAS DE LA VIDA El eje incorpora tres temas principales. El primero corresponde al estudio de los seres vivos y su diversidad, donde se espera que los estudiantes se aproximen de forma paulatina a los conceptos básicos del estudio de la vida y sus interacciones. En este sentido, tomando en cuenta la curiosidad natural de los niños, se busca que por medio de la observación directa conozcan a los seres vivos, su constitución en base a células, describan sus características, reconozcan sus ciclos de vida y describan el modo en que obtienen alimento y energía. Esto les permitirá tomar conciencia de la noción de ecosistema y de las consecuencias de sus propias acciones en el equilibrio de éste. El segundo tema es el estudio del cuerpo humano y su salud, donde adquieren especial importancia los distintos sistemas corporales, la forma en que se desarrollan y las dinámicas en que se producen algunas enfermedades. Sobre la base de este aprendizaje, se incentivará que los estudiantes asuman la responsabilidad por la salud y el cuidado de su cuerpo. Específicamente, los objetivos de aprendizaje promueven el desarrollo de actitudes y hábitos de vida saludable, prevención y autocuidado, con el propósito de que asuman comportamientos que conduzcan a una buena salud. El tercer tópico presente es el ecosistema y el flujo de la energía, donde se espera que conozcan los diferentes tipos de hábitat y las condiciones que permiten la supervivencia de seres vivos al otorgarle materiales y energía, la interacción de los elementos en diferentes ecosistemas y los flujos de energía por medio de redes alimentarias. Además, se promueve que los estudiantes desarrollen una adecuada vinculación y cuidado del medio ambiente. En particular, que exploren e investiguen el entorno natural con una actitud de respeto y responsabilidad por el medioambiente, que reconozcan los efectos de la actividad humana sobre éste, que aprendan las distintas posibilidades que ofrece el desarrollo productivo sustentable y que construyan una visión reflexiva y crítica frente a las medidas de protección existentes en la actualidad.

5 CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS En este eje, se espera que los estudiantes se aproximen a los conceptos de energía y materia, con especial énfasis en sus múltiples transformaciones. Esto incluye las diversas manifestaciones de la energía, el sonido, la luz, la energía eléctrica y las formas de interacción de la materia, aspecto asociado al concepto de fuerza y sus efectos. El aprendizaje de estos tópicos permitirá que los estudiantes desarrollen una adecuada comprensión de los diversos eventos naturales que experimenten en su vida cotidiana. Por esto, en los primeros años de escolaridad, el énfasis está en el reconocimiento, exploración y experimentación con materiales del entorno, considerando sus propiedades, aplicaciones y usos. CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO Este eje trata sobre la Tierra, su composición y los cambios que ocurren en ella y cómo estos afectan a su superficie. En este marco, se espera que los alumnos conozcan el tiempo atmosférico, las capas de la Tierra y sus movimientos, y que sean capaces de relacionarlos con los sismos, volcanes y tsunamis. Se considera esencial la formación de hábitos de prevención ante eventos sísmicos debido a las características de nuestro país. También se busca que los estudiantes aprendan sobre la formación y las características del suelo, su importancia para el sustento de la vida sobre la Tierra, las variables asociadas a la erosión y los efectos de la actividad humana. Además, se estudian los componentes del Sistema Solar que son parte de una galaxia entre las muchas que hay en el Universo, los movimientos cíclicos de la Tierra y el impacto de estos sobre los seres vivos. Estas materias se tratan con una perspectiva científica, que involucra exploración, uso de modelos y experimentación, procurando que los alumnos perciban la interrelación entre los fenómenos estudiados.

6 Art. 6. Existirán tres Fases: Fase Interescolar, Fase Semifinal Intercomunal y Fase Final Intercomunal. En la Fase Interescolar participan los estudiantes de segundo, tercer y cuarto año de educación básica de los establecimientos de cada comuna (en total 500 establecimientos aproximadamente). Cada establecimiento deberá inscribir a 2 estudiantes por nivel, escogidos internamente (total 6 estudiantes). Para estos efectos la inscripción se hará efectiva a través de un formulario en línea disponible en la página web La selección de los estudiantes que accederán a la siguiente Fase, que es la Semifinal Intercomunal, se hará mediante la aplicación de una Prueba Teórica Interescolar a cada uno de los niveles de los estudiantes inscritos. En la Etapa Semifinal Intercomunal participarán los mejores 6 estudiantes (dos por cada uno de los niveles) de cada una de las 17 comunas integrantes del Proyecto EXPLORA RM Norte, seleccionados de acuerdo al puntaje obtenido en la Prueba Teórica Interescolar, es decir, un total de 102 estudiantes (34 estudiantes por nivel). En la Fase Final Intercomunal participarán los 15 mejores estudiantes de cada nivel, seleccionados de acuerdo al puntaje obtenido en la Fase Semifinal Intercomunal, es decir 45 estudiantes en total. Si una comuna no se encuentra representada para participar en la Fase Final, se seleccionará al mejor estudiante de dicha comuna (dentro de los 3 niveles considerados), quien se sumará al total de los 45 estudiantes. La selección de los 9 finalistas que serán los ganadores del evento (3 por nivel) se hará mediante la aplicación de una Prueba Experimental Intercomunal. Art. 7. Las Pruebas considerarán los contenidos oficiales incluidos en los programas determinados por el MINEDUC. Art. 8. La inscripción y participación en la OCPCB será gratuita para todos los estudiantes seleccionados por los establecimientos.

7 Art. 9. Los horarios designados por la COOCPCB para cada instancia evaluativa serán inamovibles e impostergables, por lo que toda situación imprevista, de comunicación o traslado, que impida la presencia de cualquier participante, lo excluye automáticamente del evento. Las fechas para esta II Olimpiada de Ciencias para el Primer Ciclo Básico en el año 2015 serán las siguientes: Fecha límite de Inscripción: 07 de septiembre de Sábado 26 de septiembre de 2015: Fase Interescolar (Prueba Teórica) Sábado 24 de octubre de 2015: Fase Semifinal (Prueba Teórica) Sábado 28 de noviembre de 2015: Fase Final (Prueba Experimental) Todas las Pruebas se tomarán a las 10 AM en los lugares que previamente se comunicarán. Art. 10. La inscripción de los participantes supone la aceptación de estas Bases, lo que deberá ser admitido por el padre/madre, tutor/a o encargado/a del alumno/a y refrendado por las autoridades del establecimiento educativo con carácter de contrato legal. Art. 11. Se establecerán los siguientes premios por nivel: 3 Medallas de Oro, 3 medallas de Plata y 3 medallas de Bronce. Se otorgará certificado de participación a todos los estudiantes. No excluye que puedan ser considerados otros premios adicionales. La ceremonia de premiación se realizará el día 10 de diciembre de 2015 en el lugar y hora que se indicará oportunamente.