Web 2.0 en el ámbito educativo

Transcripción

1 Web 2.0 en el ámbito educativo 1 Introducción Si analizamos las dimensiones de la palabra educación, según Ausubel, la educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas, la educación no crea facultades sino que coopera en su desenvolvimiento y precisión. Para educar hay que tener un proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, una manera de transmitir ese conocimiento y un proceso por el cual la persona es entrenada para dar solución a problemas. La tendencia actual de la enseñanza se dirige hacia la disminución de la teoría y complementarlo con la práctica. Aquí existen varios métodos, uno de ellos los medios audiovisuales que quieren suprimir las clásicas clases, dando más autonomía de aprendizaje para el alumno. Si se usan bien las tecnologías siempre enriquecerán el proceso de enseñanzaaprendizaje, ya que benefician el proceso potenciando factores que hay que tener en cuanta como son la inteligencia, motivación, participación activa, experiencias previas, el estímulo, el resultado de la actividad, etc. Para usar la tecnologías en el ámbito educativo favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre hay que fijarse en la evolución de la ciencia y la tecnología, ya que sin darse cuenta se incorporan en la vida cambiando hábitos, siendo aceptados al poco tiempo y resultando extraño que podamos volver atrás sin su utilización. Llegan sin darnos pero muchas veces es necesario incorporar en las aulas. En este aspecto se analiza Internet como ejemplo, es el resultado de una evolución tecnológica, y por tanto este artículo pretende dar respuestas y pararse a estudiar como afecta al mundo educativo actual. Lo primero es organizar todo lo que aparece ahora en la Web, para utilizarlo en las aulas e insertarlo en los modelos de enseñanza-aprendizaje de la materia a impartir. Actualmente oímos nuevos conceptos, nuevas herramientas, como por ejemplo blogs, wikis, podcast... la pregunta que se hará ahora al leer el artículo es como organizo todos los recursos que ofrece la Web para que me ayude en la tarea docente, pues bien, este artículo pretende servir de ayuda y abrir una nueva línea de investigación presente y futura para el docente, para que repercuta y se utilice en las aulas no sólo ahora sino en el futuro, siempre siguiendo una línea inicial que se abre ahora en el artículo. 1

2 1.1.Concepto Web 2.0 El concepto de Web 2.0, es la sustitución del concepto Web de lectura, por el de lectura-escritura, siendo más útil para que el docente se acerque al mundo de la informática y pueda usarla, pudiendo utilizar Internet en adelante en el ámbito educativo definiéndolo en una Web 2.0 educativa. A continuación se refleja la evolución de la Web 1.0 a Web 2.0. Web 1.0 ( ) Páginas vistas en un navegador, manejo por experto, es de lectura y estática. Web 2.0 (2003-) Contenidos compartidos con servicios interactivos, vista en un navegador teniendo lector RSS, se expresa mensaje-artículo-post, manejo por todos y es de escritura compartida y dinámica. Según Tim O'Reilly pionero del concepto de Web 2.0, lo define como el cambio en la historia de la Web facilitando el intercambio de información de los usuarios y facilitando servicios como redes sociales, con herramientas como blogs, wikis,... Al fomentar una red social se pueden expresar, opinar, buscar y recibir información, c Con la idea de la Web 2.0, no es necesario tener la aplicación instalada en la máquina sino en la Web. Se pueden distinguir las siguientes aplicaciones: Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir: crear y mantener sitio personal Webblog o blog, creación sitio colaborativo wiki... Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información: sonido con podcast, videos con YouTube, imágenes con Flickr, presentaciones con SlideShare, para compartir en línea mis favoritos Del.icio.us... Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos interesa estar siempre bien actualizados: para enterarse de las últimas novedades de mis sitios favoritos GoogleReader, bloglines, buscadores especializados... Redes sociales: Facebook, Tuenti, Twitter... Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geolocalización, libros virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de teleformación como moodle, pizarras digitales colaborativas on-line,... Sin duda la Web 2.0 y sus herramienta si favorecen los siguientes aprendizajes, se podría llamar que es una Web educativa 2.0, sirviéndonos para el trabajo docente: Aprendizaje preconstructivo de Ausubel y Novak: el profesor organiza el aprendizaje, que debe ser significativo. Aprendizaje reconstructivo de Piaget: aprender es plantear un conflicto y resolverlo. Aprendizaje coconstructivo de Vigotski: el significado se negocia y se aprende con los otros. 2

3 1.2 Web educativa 2.0 Poner en marcha actos educativos en torno a Internet, se define como Web educativa 2.0, resultando hoy en día una tarea mucho más fácil desde el punto de vista de los recursos lógicos necesarios, con lo que podemos hacer prevalecer nuestro perfil docente sobre roles más cercanos al mundo de la Informática. La Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar. Aprovechando estos requisitos, que aportaciones ofrece partiendo de las cuatro premisas comentadas y en que campos se pueden utilizar para darse en educación y definirla como Web educativa 2.0. Que facilitan: Web con entorno participativo y colaborativo. Se posibilita el concepto escuela en Internet. El conocimiento se construye con todos los participantes. Con sus aplicaciones de edición se pueden elaborar materiales de manera individual o grupal, compartirlos. Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder. Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje. Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes. Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos. Se puede analizar brevemente, que requisitos didácticos se requiere para utilización de las aplicaciones Web 2.0, seguramente hay muchos más o piense que hay más pero se hace un resumen de lo que se puede considerar más importante : Que haya infraestructuras que soporten la Web 2.0, en el centro escolar que esté preparado teniendo una Intranet educativa, suficientes equipos, acceso a Internet, en casa que el alumno tenga conexión a Internet a parte de un equipo informático aceptable, profesor con buen equipo informático para preparar materiales preferiblemente con su portátil para transparencias, apuntes, actividades.. Las competencias de los estudiantes será saber manejar las aplicaciones Web 2.0, deben ser autónomos para adquirir ese conocimiento, construyendo sus propios conocimientos, teniendo en cuenta unas competencias más específicas como pueden ser saber navegar, manejar Internet, que sepan procesar la información, saber los riesgos del uso de las tecnologías como son los derechos de autor, virus que pueden encontrarse en el manejo de equipos, falsedad en la red social, etc. También deben saber trabajar en equipo, teniendo respeto, responsabilidad aparte de tener otras competencias, como puedan ser la capacidad, crítica, análisis, criterio de búsqueda, resolución.. Formación del profesorado, manejando perfectamente la tecnología, requiriendo competencias al igual que los alumnos, como pueden ser las mismas que en el caso anterior de los alumnos, teniendo también competencias didácticas claras para aplicarlas a los medios a utilizar. El profesor debe tener las ideas claras en el 3

4 manejo de las aulas de informáticas en cuanto a manejo de recursos teniendo muy claro las normas de utilización y uso. Se ha de dar una actitud favorable del docente, en la preparación y utilización de medios tecnológicos sabiendo utilizar plataformas de formación, gestores de contenidos CMS, diseño de páginas Web, utilización de ficheros multimedia imagen, sonido, video, texto.. 2 Herramientas Web 2.0 Tomando la referencia del tipo de aplicaciones se hace un estudio de tipos de gestores de contenido CMS, es decir, programas que permiten definir el soporte el contenido como lo define la wikipedia, la de funcionalidad de crear Web educativas desde el punto de vista docente tanto para el alumno como para el profesor. Se va a resaltar son las wikis y los blogs así como sus implicaciones en la educación. 2.1 Crear y publicar Blogs Qué es: son páginas personales en las que su autor pone artículos, noticias, y la gente puede comentar. Los contenidos se pueden poner por categorías, siendo su estructura fácil de crear ya que tiene plantillas donde se organizan texto, imágenes, audio y video. Tiene sindicación/suscripción RSS de contenidos, en la que los usuarios reciben información cuando se actualiza el blog. Herramienta Web: hay servidores gratuitos para su realización, los más relevantes Blogger de Google, blogia, wordprest,... Páginas Web Aplicaciones en la educación: a nivel docente para usarlo en la asignatura para poner actividades, planificar trabajos presentaciones, publicar apuntes, ofrecer otra forma enseñar y a nivel de estudiante seguir artículos de actualidad, diario de clase, editan video o preparan presentaciones para presentar en el blog, redactan de diferente forma como hacer informes, redactar, describir,...publican revistas, realizan las actividades on-line Wiki Qué es: Tiene origen hawaiano, Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en 1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y automática. Los contenidos del sitio web pueden ser editados por varios voluntarios. La edición de las páginas es sencilla y guarda varias versiones de las modificaciones. Herramienta Web: hay servidores gratuitos para su realización, los más relevantes wikispaces para profesores son publicidad, Wetpaint, PBwiki, Jotspot, Eduwiki,... Páginas Web 4

5 Aplicaciones en la educación: se potenciaría el trabajo colaborativo, para realizar actividades en grupos, desarrollar proyectos de investigación en la que se puedan ir incluyendo sus aportaciones, elaborar materiales entre profesores y alumnos, realizar un periódico escolar, portafolio digital de todos los alumnos de clase en el que todos participen y puedan ver sus trabajos siendo valorados no solamente por el profesor,... Como se puede apreciar se pueden sacar muchísimas más aplicaciones, todo es entender la herramienta y sacarle partido potenciando el trabajo en grupo. 2.2 Compartir recursos Antes teníamos dos CMS blog y Wiki, los dos usan información multimedia, que pueden estar almacenados en Internet, no en la máquina local, siendo compartida y visualizada para su manejo en cualquier momento, siendo una manera de publicación universal que desde el punto de vista educativo nos permite encontrar material de clase y publicarlo también. Se puede almacenar estos recursos en. Presentaciones multimedia: se tienen sitios Web como SlideShare permitiendo almacenar ficheros de 20 Mb, una vez almacenada la presentación ser convierte en flash, asignando un link que se aprovecha para ponerlo y presentar en la página Web que se realice. Slidestory comparte historias con imagen y sonido a la vez. PhotoShow publicación de fotografías. Animoto crea video con fotos y sonido. Imágenes: se tienen sitios Web como, Flickr propiedad de Yahoo, permite publicar fotografías con un espacio de 100Mb. Picassa picassaweb.google.es propiedad de Google, permite publicar fotografías incluso retocarlas, con un espacio de 1 Gb. Video: Youtube, servidor de videos permitiendo abrir una cuenta para publicar, mantiene un enlace que puede ser visualizado el video en cualquier página Web mediante la inserción del link. Google video, igual que youtube pero de Google. 5

6 Audio o podcast: el término podcasting se refiere a la creación de ficheros de sonido generalmente mp3 por su reducido espacio y calidad para usarse y subir a Internet. Tendremos por ejemplo los siguientes sítios que pueden resultar de interés. Evoca Educasting Podcastellano Espapod Enlaces favoritos: se permite tener los enlaces favoritos en la Web, desde cualquier puesto, ejemplo Del.icio.us se agregan los enlaces con la etiqueta tag que aparece en el navegador. 3 Conclusiones La Web 2.0 ofrece como se ha visto grandes beneficios en la educación, pero se han visto también los requisitos que hacen falta para llevar a cabo herramientas Web 2.0 en ámbito educativo. No es una tarea fácil usar estas herramientas hoy en día ya que los centros no disponen de grandes anchos de banda pero eso sí las herramientas existen y hay que atizarlas, no dejan de ser otro medio que favorecen la enseñanza y que a parte potencian la motivación el trabajo en grupo de los alumnos. Tal vez cuando llegue la Web 3.0 con mayor ancho de banda conexión ilimitada de ordenadores, búsquedas mejores,... ya estemos preparados, para potenciar la Web educativa. Para finalizar facilito una página con herramientas Web 2.0 que puede resultar interesante para ver que ofrece Bibliografía De la Torre, Anibal. Web Educativa 2.0. Electrónica de Tecnología Educativa, 20, (2009), extraído el 10 de marzo desde Ausubel, D.;Novak,J, Hanesian,H. (1990). Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. México: Editorial Trillas. Segunda Edición. Mstrickland, Marta. The evolution of Web 3.0 (2008), extraído el 15 de marzo desde 30?from= &type=share_slideshow&subtype=slideshow Navarro, Rubén. El concepto de enseñanza aprendizaje. Red científica, Ciencia, tecnología y pensamiento, 66, (2009), extraído el 15 de marzo desde GARAIO, Txetxu. Recursos generales sobre web 2.0, (2009), extraído el 20 de marzo desde 6