DENISON UNIVERSITY DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS SPAN 220: INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA ESCRITA EN ESPAÑOL

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1 DENISON UNIVERSITY DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS SPAN 220: INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA ESCRITA EN ESPAÑOL Assistant Professor of Spanish: Dosinda García-Alvite alvited@denison.edu Oficina: Fellows 312 Teléfono: (740) Clase: Lunes, miércoles y viernes 11:30 a 12:50 pm en Fellows 208 Horas de consulta: Lunes, miércoles y viernes 10:30 a 11:20--y-- 2:40-3:30 miércoles en Slayter Libros de texto: 1- Friedman, Valdivieso and Virgilio, eds. Aproximaciones al estudio de la literatura hispánica. Boston: McGraw-Hill College, García-Márquez, Gabriel. El coronel no tiene quien le escriba. Barcelona: Anagrama, Un buen diccionario español-inglés (se recomienda el Collins) Los objetivos de este curso son que el estudiante adquiera la capacidad de : 1) Preguntarse y reflexionar sobre Qué es literatura? Para qué sirve? 2) Resumir y analizar todo tipo de texto. 3) Comprender los textos como unidades de interacción comunicativa y expresar su comprensión. 4) Desarrollar una apreciación por la literatura y reconocer los mecanismos de diferentes géneros literarios: narrativa, teatro, poesía, ensayo. 5) Familiarizarse con textos procedentes de todos los países de habla española, y escritos en diferentes épocas, con énfasis en la literatura contemporánea. 6) Practicar la interpretación personal y social de creaciones artísticas en el contexto académico universitario. 7) Fomentar la lectura crítica de los textos siguiendo varios modelos de teoría de crítica literaria. 8) Cuestionar los textos leídos según varios parámetros (época, género, contexto social) y relacionar los textos con otras creaciones artísticas (cine, pintura). Al final de este curso el estudiante podrá (Learning Outcomes): 1) Escribir un resumen de extensión media sobre el argumento de un texto literario. 2) Desarrollar una actitud crítica positiva sobre el valor literario de textos. 3) Distinguir distintos tipos de textos literarios según su género, y reconocer algunas características literarias que lo hacen diferente de otro texto escrito en español. 4) Identificar y practicar diferentes acercamientos ideológicos, sociales, históricos y culturales al texto literario. 5) Reconocer autores principales del canon de literatura escrita en español. 6) Indicar características principales de varios movimientos literarios históricos. Metodología: Se combinará la exposición por parte del profesor con el análisis e indagación sobre textos teóricos, la aplicación de nociones formales y estructurales en el comentario de textos creativos, y se hará crítica, análisis y comparación de reseñas y textos similares, tratando de establecer un diálogo que permita al alumno desarrollar su sentido crítico, su sensibilidad literaria, su comprensión en profundidad de los textos y su 1

2 capacidad para expresar correctamente los resultados. Evaluación: Exámenes parciales (3).... ( ) 44% Ensayos (2) y ejercicio oral final ( 7 x 3) 21% Asistencia y participación (3) % Actividades orales- Presentación y Voice Board... (6 + 4) 10% Portfolio 10% Sistema de trabajo en este curso: El estilo usual de esta clase es el diálogo, el cual surgirá de la exposición y del razonamiento en el análisis de los textos literarios. Por ello, la asistencia puntual y regular, y la participación mental y vocal activas son de suma importancia. La instructora actuará para presentar y explicar los conceptos fundamentales y nuevos, pero sobre todo, mi papel en esta clase será el de organizadora y facilitadora del proceso de aprendizaje. Ustedes, los estudiantes necesitan adoptar una posición activa, flexible y arriesgada, porque: *EN ESTA CLASE APRENDER ES UNA AVENTURA PERSONAL MARAVILLOSA.* Exámenes parciales ( = 44%): Se harán tres (3) exámenes escritos parciales de 50 minutos. Los exámenes no serán cumulativos. Cada examen cubrirá materia de teoría y de práctica de análisis de textos hecha en clase, incluyendo comentarios surgidos de la discusión entre alumnos. Fechas de exámenes: 1-20 febrero, 2-1 abril, 3-1 mayo. Ensayos (7 x 2= 14%): Se escribirán 2 ensayos críticos de variada extensión ( palabras). Cada ensayo requerirá la demostración de técnicas y conocimientos diferentes, incluyendo el uso de textos críticos. Cada ensayo profundizará sobre cada género literario principal estudiado en este curso: uno sobre narrativa, otro sobre poesía y uno de teatro. Todos los ensayos deben escribirse aportando citas del texto original y bibliografía, siguiendo las normas de MLA (Modern Languages Association.) Entrega de los ensayos: 1-18 de febrero, 2-23 de marzo Ejercicio oral (7%): Consistirá de una interpretación en grupo de una de las obras de teatro leídas en clase. Los estudiantes deben mostrar una comprensión profunda del mensaje de la obra y el propósito y contexto social en que se ha escrito. Los estudiantes demostrarán una dicción en español de calidad superior. El ejercicio puede hacerse de dos modos: en clase o en forma de CD. Fechas del ejercicio: 27 y 29 abril, 1 de mayo. 2

3 Actividades orales (presentación y grabaciones voice board ) (6+ 4= 10%): Hay dos tipos de actividades orales en esta clase: 1) Una presentación oral con powerpoint, hecha en parejas o grupos de tres personas, en la que los estudiantes coordinarán con la profesora la presentación del autor y contexto histórico-social del texto que se analiza. Esta presentación debe ser asimismo coordinada entre los presentadores y durará unos 15 (2 personas ) o 20 (3 pers.) minutos en total. Los estudiantes escribirán el texto de la presentación, y deberán entregar ese texto el día de la presentación. Los estudiantes deberán también dar un pequeño esquema de la presentación a los compañeros de clase para que tengan una guía de temas al escuchar la presentación (6%) 2) Grabaciones semanales en español en el espacio de voice board respondiendo preguntas, reaccionando a temas y mostrando el aspecto creativo de sus personalidades. Se propone esta actividad con dos funciones: a) como una continuación de las conversaciones establecidas en clase y b) como una práctica oral para mejorar su español hablado. Deberán hacerse un mínimo de 10 grabaciones originales. La profesora sugerirá temas de desarrollo, e invita a que ustedes mismos añadan otras posibilidades. Pueden hacerse más grabaciones respondiendo a comentarios de sus compañeros. La profesora les dará recomendaciones sobre su mejora en el uso del español a lo largo del semestre, y participará en la conversación de vez en cuando (4%) Portfolio: Carpeta de aprendizaje (10%): El propósito de la carpeta de aprendizaje es que los estudiantes reflexionen sobre su proceso de aprendizaje en esta clase. Todos los ejercicios de la clase deben estar reunidos en la carpeta: diarios, ensayos, exámenes, pruebas, grabaciones, reacciones, tareas. Después de constituir la carpeta con todos estos elementos, el estudiante hará dos cosas: Revisar los ejercicios principales del curso, como ensayos, exámenes, pruebas e indicar una selección de sus ejercicios preferidos, por haber aprendido sobre literatura o sobre un@ mism@ (5%) y Escribir un ensayo que demuestra una consciencia sobre su proceso de aprendizaje, mostrando un ejercicio de repaso y reflexión,, comentando aspectos que ha mejorado, que necesita mejorar todavía, etc. Esta reflexión cubrirá a) todos los aspectos de aprender una lengua: hablar, escuchar, escribir y leer y b) el aprendizaje del contenido temático de la clase relación con literatura y sus varios géneros, diferencias de autores, contexto histórico, social, geográfico. (5%) La formación del portfolio es contínua (on-going) durante el semestre, y posiblemente durante su estancia en Denison University. Sin embargo, una versión de fin de semestre será entregada el día viernes 8 de mayo. Asistencia, participación, preparación (3 x 5 = 15%) : Todas las clases son importantes. Por eso, es necesario que asistan constante y puntualmente a cada clase. Se puede faltar a clase tres días sin afectar la nota (esto cubre visitas médicas, fines de semana extendidos, conversaciones con amigos...). 3

4 Al faltar a clase, el estudiante se hace responsable de enterarse de la tarea y la información presentada en clase (debe llamar a un@ compañer@ de clase o hablar con la profesora). Es necesario que se preparen bien para cada clase (leyendo cuidadosamente los textos y preparándose para las discusiones). Participar activa y positivamente en las discusiones significa compartir sus opiniones, asociaciones mentales, reacciones emocionales, comparaciones y hacer preguntas (en español), manteniendo siempre el respeto hacia sus compañeros y hacia el instructor. Los estudiantes se preparán para la clase escribiendo notas en un diario a medida que leen los textos. Estas notas incluyen sus reacciones a la lectura. A veces incluirán información que deben investigar para profundizar en el texto, hacer comparación y contraste de culturas, movimientos literarios, etc. Estas notas pueden ir también acompañadas de respuestas a preguntas del libro Aproximaciones. Para demostrar su trabajo diario y su capacidad de comprensión del texto la profesora dará algunas pruebas no anunciadas. Estas pruebas cuentan como preparación y participación. En las notas de participación que se darán cada 4/5 semanas se incluye: 1) La asistencia a clase, con llegadas y salidas puntuales. 2) La participación mental y vocal en las discusiones sobre los textos, lo cual requiere: ofrecer opiniones, preguntas, comentarios frecuentes cada clase, y mostrar respeto hacia los compañeros y lo que ocurre en la clase. 3) La puntualidad en la entrega de los ejercicios. *** Es conveniente mantener una comunicación frecuente con la instructora, por correo electrónico, teléfono o en visitas a la oficina para facilitar el avance adecuado en todo lo relacionado con esta clase. CITAS SOBRE LITERATURA La eternidad es una de las raras virtudes de la literatura. Adolfo Bioy Casares En literatura no hay temas buenos ni temas malos, hay tan sólo temas bien o mal tratados. Julio Cortázar La literatura es un lenguaje de palabras desmemorizadas. Francisco Umbral La historia es una rama de la literature. Pío Baroja No hay ninguna lectura peligrosa. El mal no entra nunca por la inteligencia cuando el corazón está sano. Jacinto Benavente. La pluma es la lengua del alma. Miguel de Cervantes Saavedra. La literatura no es otra cosa que un sueño dirigido. Jorge Luis Borges. La poesía no quiere adeptos, quiere amantes. Federico García Lorca. Poesía es la unión de dos palabras que uno nunca supuso que pudieran juntarse, y que forman algo así como un misterio. Federico García Lorca. La literatura es mentir bien la verdad. Juan Carlos Onetti. Nunca releo mis libros, porque me da miedo. Gabriel García Márquez El escritor escribe su libro para explicarse a sí mismo lo que no se puede explicar. Gabriel García Márquez. No hay espejo que mejor refleje la imagen del hombre que sus palabras. Juan Luis Vives. 4

5 Cómo trabajar en esta clase Honestidad académica El trabajo para esta clase debe seguir y respetar el código de conducta académica de la universidad. Todo el material presentado debe ser el resultado del trabajo propio del estudiante. NO se aceptan trabajos escritos en parte o en su totalidad por los tutores de la universidad o por amigos o familiares. Se considera PLAGIO el uso de servicios de traducción, incluyendo los disponibles en la Red electrónica. The students and faculty of Denison University and the Department of Modern Languages are committed to academic integrity and will not tolerate any violation of this principle. Academic honesty, the cornerstone of teaching and learning, lays the foundation for lifelong integrity. Academic dishonesty is, in most cases, intellectual theft. It includes, but is not limited to, providing or receiving assistance in a manner not authorized by the instructor in the creation of work to be submitted for evaluation. This standard applies to all work ranging from daily homework assignments to major exams. Students must clearly cite any sources consulted not only for quoted phrases but also for ideas and information that are not common knowledge. Neither ignorance nor carelessness is an acceptable defense in cases of plagiarism. It is the student s responsibility to follow the appropriate format for citations. (Office of the Provost) Classroom-related dishonesty may include, but is not limited to, the following: a. Dishonesty with respect to examinations, assignments, or other classroom activities. b. Plagiarism in any academic assignment, involving the use of data, ideas, or works of others without proper use of established or designated forms of accreditation such as footnotes, quotation marks, bibliographical references, etc. Neither ignorance nor carelessness is an acceptable defense in cases of plagiarism. c. Submitting an assignment produced for one course in a second or subsequent course without the authorization of all course instructors. d. Aiding another student in any of the aforementioned acts of academic dishonesty. (Faculty Handbook, ) As is indicated in Denison s Student Handbook, available through mydenison.edu, instructors must refer every act of academic dishonesty to the Associate Provost, and violations may result in failure in the course, suspension, or expulsion. (For further information, see Incapacidades Any student who feels he or she may need an accomodation based on the impact of a disability should contact me privately as soon as possible to discuss his or her specific needs. I rely on the Academic Support and Enrichment Center in 104 Doane to verify the need for reasonable accomodations based on documentation on file in their office. Fuentes de ayuda Regarding tutors, please note that you have to opportunity to make use of The Modern Language Tutoring Center. The Center is a free resource available to all Modern Language students. Student tutors from all languages can help out with drills and grammar questions, including conjugations, moods, and vocabulary; they can also go over oral and written activities from the textbook or workbook. In addition they can answer questions about instructions for in-class activities, homework or workbook exercises, and go over study guides and tests. But under pain of being charged with complicity in academic dishonesty, they cannot and must not correct or directly contribute to any work to be submitted as a requirement for a course, being allowed in such work only to point out areas that might need improvement. The tutoring center is located on the 2nd floor Fellows Hall (201) and on the Learning Commons Denison U. Library, and is open: Sunday-Thursday 7-9pm, Sunday 2-4pm. Free one-on-one tutoring is also available through Abby Ghering of the Academic Support and Enrichment Center. 5

6 PLAN DE TRABAJO PARA SPAN 220- SPRING 2009 El estudiante debe completar las lecturas anunciadas para la fecha indicada. Este plan de trabajo es por necesidad flexible y se adaptará a las necesidades del grupo. FECHA Enero 19- TEMA ESTUDIADO LECTURA, AUTOR Y PAIS TAREA para clase Lunes Presentación de la clase Programa de clase 21 Qué es literatura? Aproximaciones 2-8 Diario Ejercicios Aprox. miércoles 23 viernes Estudio de Aproximaciones- ejercicios Ejercicios Aprox. Grabar narración 26 lunes Día de Martin Luther King Asistan actividades 28 miérco. Novela corta-ideas principales El coronel no tiene- García Márquez 7-30 Preguntas análisis García Márquez-Colombia 30 viernes Contexto históricosocial El coronel no tiene- García Márquez Ejercicios análisis de El coronel/ Diario 2 lunes Análisis literario El coronel no tiene- García Márquez Ejercicios y grabación febrero 4 miérco. Relato moralista El dios de las moscas Marco Denevi, Diario, ejer Aprox Aprox Denevi-Argentina 6 viernes Postmodernismo El etnógrafo Borges, Aprox Diario, ejer Aprox Borges-Argentina 9 lunes Postmodernismo Cortázar-Argentina 11 miérco. Postmodernismo Rulfo- México 13 viernes Meta-literariedad Peri-Rossi- Uruguay 16 lunes Feminismo La noche boca arriba Cortázar, Apr No oyes ladrar Rulfo, Aprox Museo Esfuerzos Peri Rossi, Aprox El recado Poniatowska, Aprox Diario, ejer Aprox, grabar Diario, ejer Aprox Ejer Aprox Diario, ejer Aprox, Poniatowska-Mexico 18 miérco. Revisión para examen ENSAYO 1- Narración 20 viernes EXAMEN ESCRITO 1 23 lunes Estudio de poesía Técnicas. Aprox Grabación, Ejercicios Aprox 25 miérco. Romances Enamorado y muerte Aprox Grabación, Aprox. 172/ERES Anónimo/pueblo- España 27 viernes Corridos Blackboard/Conexión externa Diario y hoja ejercicios 6

7 2 lunes marzo Anónimo/pueblo- México Barroco: Lope/Quevedo/ Sor Juana Rimas Brevedad Retrato Rosa Aprox Ejercicios Aprox., grabar España- México 4 miérco. Romanticismo Espronceda/ Bécquer- España 6 viernes Romanticismo y Nación Avellaneda/ Martí-Cuba 9 lunes AfroCaribe Guillén/ Morejón-Cuba 11 miérco. Compromiso social/moral Pirata Rimas Aprox ,194-5 Al partir Si ves un monte de espumas Dos patrias Aprox ,196-8 Danza Sensemayá Renac y Mujer negra Aprox y Proverbios La saeta y Blackb/external links Ejer Aprox., grabar Diario y ejer Aprox Diario, ejer Aprox, grabar Ejerc Aprox Machado y Lorca- España Aprox , Aprox viernes Compromiso social Meciendo Yuntas El momento más grave Mistral, Vallejo- Chile y Perú Aprox Vacaciones de primavera 23 lunes Vanguardismocaligramas Huidobro,Paz- Chile, México 25 miérco. Vanguardismogreguerías Aprox 216-7, Blackb/external links Diario Ejerc Aprox ENSAYO 2 Poesía Entregar el 24 por correo electónico- 5 pm Gómez de la Serna- España 27 viernes Estudio del teatro Técnicas teatrales Aproximaciones lunes Revisión para examen 1miérc. EXAMEN ESCRITO 2 abril Profesora en conferencia Hofstra U 3 viernes No hay clase-profesora en conferencia Hofstra U. 6 lunes Teatro del absurdo Historia de un hombre Dragún, Apr Dragún- Argentina 8 miérco. Farsa/Teatro social Delantal blanco Vodanovic, Apr Diario y ejer Aprox Diario y ejer Aprox Vodanovic- Chile 10 viernes Teatro social Decir sí Gambaro, Blackboard Ejer Aprox Gambaro- Argentina 7

8 13 lunes Teatro social Casa Bernarda Aprox Ejercicios y Grabar Lorca- España 15 miérco. Casa Bernarda Aprox Diario y ejer Aprox 17 viernes Casa Bernarda Aprox Ejerc Aprox 20 lunes Narración filosófica San Manuel Aprox Ejerc Aprox 22 miérco. Unamuno- España San Manuel Aprox Grabar y Ejer Aprox 24 viernes San Manuel Aprox Diario, ejer Aprox 27 lunes Interpretación obra teatro 29 miérco. Interpretación obra teatro 1 viernes, Interpretación obra teatro mayo Revisión examen 4 lunes EXAMEN ESCRITO 3 Viernes 8 mayo ENTREGAR PORTFOLIO 8