CENTRO DE ESTUDIOS INTERCULTURALES CCCS

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1 CENTRO DE ESTUDIOS INTERCULTURALES CCCS SPANISH 362UAS / 363UAS SPANISH THROUGH CULTURE&CIVILIZATION I/II OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO El curso pretende aproximar al alumno a la realidad española contemporánea y los diversos aspectos que la conforman, haciendo hincapié en la comprensión de los mismos antes que en la mera acumulación de datos. Se busca en este módulo un acercamiento a la realidad plurinacional de España, a su riqueza de lenguas, culturas y realidades histórico-sociales diversas, para lo cual se ahondará en el origen histórico de dicha diversidad. Todo ello, junto a una visión panorámica de la literatura y el arte español anteriores al s. XX, ayudará a los alumnos a comprender la compleja situación socio-política y cultural de "las Españas" de hoy, así como el carácter de los pueblos que las habitan. El curso se organiza en tres módulos consecutivos de un mes de duración cada uno. La RD puede informar de qué módulo se cubre en Summer Session I y Summer Session II. LIBROS DE TEXTO (obligatorio): Sebastián Quesada Marco, España. Manual de civilización, Madrid, Edelsa, 2006 CONTENIDOS DEL MÓDULO I. 0. Introducción. Qué es la cultura de un país? Ideas y conocimientos previos de los alumnos sobre España y los españoles. Análisis de los intereses de los alumnos con respecto a la cultura española. 1. España -Aprende a conocer España. Estoy en España. Las lenguas de España. Español o castellano. La Torre de Babel. Guía turística. -Conciencia de la diversificación geográfica y lingüística. Lugar de España en el mundo. 1

2 -Imágenes asociadas al relieve, clima, datos socioeconómicos. La Constitución: la lengua española. 4. Las ciudades de España -Madrid. Barcelona. Valencia. Caleidoscopio. -Ideas asociadas a la noción de capitalidad. Ideas asociadas al concepto de ciudades de provincia. -Edificios representativos. Símbolos de las ciudades. Lugares de interés artístico. 7. España en fiestas -Fiestas de España. Las Fallas. La Feria de Abril. Fiestas de Moros y Cristianos. Los Sanfermines. La Semana Santa. El Rocío. El Doce de Octubre. Los Carnavales. La Navidad. Los Reyes Magos. -Valores que se dan a las fiestas como representación de la tradición, la historia, la identificación con su país, ciudad -Asociaciones de cada fiesta (turrones, uvas, chupinazo, mascletá ). Quiero saber más. - Recursos electrónicos para la profundización en la cultura española. Buscadores, páginas web, foros, etc. relacionados con los temas tratados en el curso. - Recursos audiovisuales que complementan y/o ilustran lo estudiado para que el alumno prosiga su acercamiento a la cultura española fuera de los límites de la clase. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN El planteamiento del curso es esencialmente participativo. A partir de textos y documentos audiovisuales surgirá la discusión de cada uno de los aspectos tratados. Por lo tanto, la interacción de los alumnos con el profesor será un elemento decisivo en el desarrollo del curso y también en la evaluación del mismo, junto a las tareas diarias encargadas por el profesor (lecturas, encuestas a españoles, análisis de la prensa española ) y al examen final. Durante la última semana del curso, los estudiantes harán una presentación oral, en parejas o individualmente. La presentación debe ser sobre un aspecto concreto de uno de los temas recogidos en este programa sobre el cual no se haya profundizado en clase. Es obligatorio usar algún material de apoyo (fotocopias, fotografías, vídeo, transparencias, etc.) que facilite la comprensión por parte de sus compañeros. Tareas de clase, lecturas y participación: 30 % Presentación oral: 30 % Examen final: 40 % Es necesario mencionar, además, que el Centro Superior de Idiomas, como institución universitaria, se rige por las mismas normas de la Universidad de Alicante en cuanto a asistencia, y, por tanto, para que un alumno pueda obtener el certificado de asistencia o aprovechamiento debe haber cumplido con un mínimo del 80 % de asistencia. Cada falta de asistencia no justificada a partir de la tercera falta- restará medio punto de la calificación final. 2

3 MÓDULO II OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO El curso pretende aproximar al alumno a la realidad española contemporánea y los diversos aspectos que la conforman, haciendo hincapié en la comprensión de los mismos antes que en la mera acumulación de datos. Para ello se buscarán, cuando sea necesario, los orígenes históricos de dichos aspectos. Así mismo, se buscará profundizar en aquellos rasgos de la cultura española que se reflejan en la lengua. Por último, el curso tratará de facilitar a los alumnos los medios para profundizar, más allá de los límites del aula y la asignatura, en los conocimientos adquiridos sobre cultura española. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL MÓDULO 2: Se busca en este módulo una comprensión de algunos aspectos fundamentales de la España actual (la situación de la mujer, el papel de la religión en la vida española, la situación de los homosexuales, la moral y la educación sexuales) así como algunos problemas endémicos como el paro, el atraso en investigación, la falta de infraestructuras y la mala situación económica de algunas regiones Para ello se ahondará en el origen histórico de dichas situaciones, con especial atención a "las dos Españas" y su enfrentamiento civil, con la convicción de que sin la comprensión de la Guerra Civil y de su consecuencia directa, la dictadura franquista, es difícil entender buena parte de la realidad española del s.xxi. Todo ello, junto a una visión panorámica de la literatura y el arte españoles (ambos en un período de especial riqueza) de los dos primeros tercios del s.xx, reflejo en muchas ocasiones de las convulsiones que sacudían a la España de la época. LIBROS DE TEXTO (obligatorio): Sebastián Quesada Marco, España. Manual de civilización, Madrid, Edelsa, 2006 CONTENIDOS DEL MÓDULO II. 0. Introducción. Qué es la cultura de un país? Ideas y conocimientos previos de los alumnos sobre España y los españoles. Análisis de los intereses de los alumnos con respecto a la cultura española. 2. El ayer y el hoy de España - La historia reciente. La transición democrática. La constitución española. Un país democrático. - Conciencia del pasado para conocer el presente. Valores que se otorgan en la monarquía y su papel en la sociedad. Vivir en paz y en democracia. - La Constitución. Símbolos de la transición. 3

4 5. La Educación - Una educación para todos. Organización del sistema escolar. El bachillerato. Caleidoscopio. - Conciencia del valor que se da en la educación. Necesidad de aprender idiomas. Importancia del título académico. Importancia de la relación estudio-mercado laboral. - Sistemas de progresión. Titulaciones. Las universidades más representativas. 8. La cocina española. - Una cocina variada. Comer a diario. Tapear. - Valor de nutrición, dieta equilibrada y variedad alimenticia. Quiero saber más. - Recursos electrónicos para la profundización en la cultura española. Buscadores, páginas web, foros, etc. relacionados con los temas tratados en el curso. - Recursos audiovisuales que complementan y/o ilustran lo estudiado para que el alumno prosiga su acercamiento a la cultura española fuera de los límites de la clase. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN El planteamiento del curso es esencialmente participativo. A partir de textos y documentos audiovisuales surgirá la discusión de cada uno de los aspectos tratados. Por lo tanto, la interacción de los alumnos con el profesor será un elemento decisivo en el desarrollo del curso y también en la evaluación del mismo, junto a las tareas diarias encargadas por el profesor (lecturas, encuestas a españoles, análisis de la prensa española ) y al examen final. Durante la última semana del curso, los estudiantes harán una presentación oral, en parejas o individualmente. La presentación debe ser sobre un aspecto concreto de uno de los temas recogidos en este programa sobre el cual no se haya profundizado en clase. Es obligatorio usar algún material de apoyo (fotocopias, fotografías, vídeo, transparencias, etc.) que facilite la comprensión por parte de sus compañeros. Tareas de clase, lecturas y participación: 30 % Presentación oral: 30 % Examen final: 40 % Es necesario mencionar, además, que el Centro Superior de Idiomas, como institución universitaria, se rige por las mismas normas de la Universidad de Alicante en cuanto a asistencia, y, por tanto, para que un alumno pueda obtener el certificado de asistencia o aprovechamiento debe haber cumplido con un mínimo del 80 % de asistencia. Cada falta de asistencia no justificada a partir de la tercera falta- restará medio punto de la calificación final. 4

5 MÓDULO III CULTURA Y CIVILIZACIÓN ESPAÑOLAS OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO El curso pretende aproximar al alumno a la realidad española contemporánea y los diversos aspectos que la conforman, haciendo hincapié en la comprensión de los mismos antes que en la mera acumulación de datos. Se busca en este módulo un acercamiento a la realidad plurinacional de España, a su riqueza de lenguas, culturas y realidades histórico-sociales diversas, para lo cual se ahondará en el origen histórico de dicha diversidad. Todo ello, junto a una visión panorámica de la literatura y el arte español anteriores al s. XX, ayudará a los alumnos a comprender la compleja situación socio-política y cultural de "las Españas" de hoy, así como el carácter de los pueblos que las habitan. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL MÓDULO 3: En este módulo se trata de alcanzar una visión global del funcionamiento de las instituciones y la economía española, es decir, se busca la comprensión de la España emergente: la surgida de la transición, la constitución y la incorporación a Europa. Para ello se revisarán los últimos 30 años del s. XX en todos sus aspectos: culturales, sociales, políticos Se relacionarán en todo momento los acontecimientos y expresiones artísticas de esos años con la situación actual y su proyección de futuro. Por ser la parte más reciente de nuestra historia, se tratará de ofrecer al alumno la posibilidad de acercarse a ella desde la multiplicidad de puntos de vista que se requieren para comprender tiempos ante los que carecemos de suficiente distancia. LIBROS DE TEXTO (obligatorio): Sebastián Quesada Marco, España. Manual de civilización, Madrid, Edelsa, 2006 CONTENIDOS DEL MÓDULO III. 0. Introducción. Qué es la cultura de un país? Ideas y conocimientos previos de los alumnos sobre España y los españoles. Análisis de los intereses de los alumnos con respecto a la cultura española. 3. La España político-administrativa. - La jefatura del estado y los símbolos. La separación de poderes. Los partidos políticos. Los sindicatos. La España de las Autonomías. Las divisiones Autonómicas. - Valores que se otorgan a la Constitución. Significado de la separación de poderes. Creencia de la organización territorial. - Representación del Rey y símbolos del Estado español. Logotipos de partidos políticos y sindicatos. Símbolos de las autonomías. 6. La sociedad 5

6 - Los jóvenes. La familia. El hombre y la mujer. Nueva mentalidad. La conciencia ecológica - Respeto a las diferencias. Respeto a los tipos de familias. Respeto a la mujer. Respeto al medioambiente. Valores sociales. - El entorno juvenil. La pareja. La mujer en el trabajo. Las nuevas formas de familia. El reciclaje. 9. Un país con arte - Grandes protagonistas de la pintura. Grandes protagonistas de las letras. Grandes protagonistas del espectáculo. Grandes protagonistas de la moda. Grandes protagonistas del deporte. - Valor que se da a los grandes protagonistas del mundo cultural español. Importancia y lugar que ocupan en las instituciones. - Símbolos asociados a los acontecimientos culturales: premios. Obras representativas. Quiero saber más. - Recursos electrónicos para la profundización en la cultura española. Buscadores, páginas web, foros, etc. relacionados con los temas tratados en el curso. - Recursos audiovisuales que complementan y/o ilustran lo estudiado para que el alumno prosiga su acercamiento a la cultura española fuera de los límites de la clase. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN El planteamiento del curso es esencialmente participativo. A partir de textos y documentos audiovisuales surgirá la discusión de cada uno de los aspectos tratados. Por lo tanto, la interacción de los alumnos con el profesor será un elemento decisivo en el desarrollo del curso y también en la evaluación del mismo, junto a las tareas diarias encargadas por el profesor (lecturas, encuestas a españoles, análisis de la prensa española ) y al examen final. Durante la última semana del curso, los estudiantes harán una presentación oral, en parejas o individualmente. La presentación debe ser sobre un aspecto concreto de uno de los temas recogidos en este programa sobre el cual no se haya profundizado en clase. Es obligatorio usar algún material de apoyo (fotocopias, fotografías, vídeo, transparencias, etc.) que facilite la comprensión por parte de sus compañeros. Tareas de clase, lecturas y participación: 30 % Presentación oral: 30 % Examen final: 40 % Es necesario mencionar, además, que el Centro Superior de Idiomas, como institución universitaria, se rige por las mismas normas de la Universidad de Alicante en cuanto a asistencia, y, por tanto, para que un alumno pueda obtener el certificado de asistencia o aprovechamiento debe haber cumplido con un mínimo del 80 % de asistencia. Cada falta de asistencia no justificada a partir de la tercera falta- restará medio punto de la calificación final. 6