Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica CONVOCATORIA

Transcripción

1 CONVOCATORIA Presentación Los tiempos de globalización han cambiado la lógica de pensamiento y de las relaciones entre los sujetos, destacando ahora el pensamiento a corto plazo, así como las interacciones y la circulación de la información mediante las redes sociales, primordialmente. La UPN considerando esta dinámica socioeconómica y cultural, ofrece una licenciatura en línea para formar sujetos que sean partícipes de los procesos educativos tendientes a transformar su realidad. La licenciatura en Educación es la primera licenciatura en línea ofrecida por esta universidad, la cual empieza a operar en el 2012 y a tres años de su funcionamiento, se hace necesario que los distintos actores que han participado en su implementación, entablen un diálogo constructivo para llevar a cabo mejoras en su diseño y puesta en marcha. Por lo anterior la Coordinación de la Licenciatura y su Consejo Interno CONVOCAN al PRIMER ENCUENTRO DE TUTORES Y DISEÑADORES DE LA LEIP Cuyos propósitos generales son: Compartir experiencias encaminadas a la construcción de procesos de mejora en torno al diseño y rediseño de los módulos, la tutoría y la evaluación de los aprendizajes. Fomentar en los tutores la construcción de un sentido de pertenencia a la LEIP. Fortalecer el proceso de formación de tutores. Se llevará a cabo los días 5 y 6 de agosto del 2015 de a hrs., en las instalaciones de la UPN Unidad Ajusco, de acuerdo a las siguientes:

2 BASES DE PARTICIPACIÓN 1.- Podrán participar quienes han fungido como tutores y/o diseñadores de módulos, en cualquiera de sus etapas, así como cualquier persona interesada en estas temáticas. 2.- La participación puede ser como asistente o ponente, de acuerdo a su preferencia, en todas o algunas de las mesas o problemáticas que se abordarán. 3.- Las ponencias se enviarán en formato electrónico desde el momento de la emisión de la presente convocatoria, hasta el 1 de julio del 2015, a los correos: tlm01010@g.upn.mx y leipigutierrez@g.upn.mx DINÁMICA DEL ENCUENTRO Se realizará a través de: Mesas de Trabajo que toman como objeto de reflexión los ejes problemáticos que se enuncian abajo y que serán el referente para la elaboración de ponencias que se expondrán en cada Mesa. Micro Taller: Herramientas informáticas para citar y elaborar las referencias bibliográficas en estilo APA. Charla-café que versará sobre la Conformación de la Red virtual profesional y de investigación entre tutores y diseñadores de la LEIP. EJES PROBLEMÁTICOS Experiencias sobre el diseño y rediseño de los módulos de la LEIP a partir del sistema modular. La experiencia de la tutoría en línea. Evaluación del aprendizaje en los módulos de la LEIP Mesa de trabajo 1: Experiencias sobre el diseño y rediseño de los módulos de la LEIP a partir del sistema modular: Analizar los diseños o rediseños de módulos en los que se ha participado como tutor o diseñador a la luz del planteamiento general del sistema modular, con la finalidad de hacer propuestas de ajustes o modificaciones.

3 Los documentos de referencia que se proponen para hacer la revisión sobre diseño modular son: documento sobre Articulación, congruencia y coherencia * 1, así como el artículo La concreción del sistema modular en una propuesta curricular en línea: Licenciatura en Educación (LEIP) publicado en la revista Educ@ No. 14, sección Hecho en casa. Congruencia entre los elementos que conforman el diseño del módulo (interdisciplina, objeto de reflexión-acción, problema eje, propósitos de proceso, preguntas clave, contenidos, actividades). Presencia de la innovación en la propuesta didáctica de las actividades. Facilidades y obstáculos que se presentaron en el diseño o rediseño de los módulos. Mesa de trabajo 2.- La experiencia de la tutoría en línea: Recuperar la experiencia propia de tutoría en la LEIP para identificar aciertos y dificultades, de las que se deriven propuestas de mejora de la práctica tutorial. Para esta mesa de trabajo se sugiere consultar los siguientes documentos como base para la discusión: Instructivo de Operación referente al subtema IX Tutores*, Plan de Estudios* y el video titulado La función de la tutoría en la construcción del vínculo pedagógico en la LEIP, que se encuentra en la página de inicio de la plataforma de la LEIP. El modelo de tutoría en la LEIP y su apropiación por parte de los tutores. La subjetividad del estudiante y del tutor, en el proceso de formación en la LEIP. El papel del tutor en el desarrollo de los procesos mentales de los estudiantes para la construcción de conocimiento. 1 Los documentos con asterisco se podrán consultar en el blog

4 Formas de interacción promovidas desde la tutoría. Formas en que se realiza la retroalimentación a los estudiantes. Construcción de un estilo de tutoría en la LEIP. Mesa de trabajo3.- Evaluación del aprendizaje en la LEIP. Recuperar la experiencia evaluativa del aprendizaje de los estudiantes, que se ha desarrollado en la LEIP, para proponer nuevas formas de realizarla. Los documentos base para la discusión en esta mesa de trabajo son: El Plan de estudios*, documentos que se han generado en la LEIP sobre evaluación* y las rúbricas o estrategias de evaluación que se encuentran en los módulos trabajados. Conceptualizaciones sobre la evaluación de aprendizajes en línea y las que se identifican en la LEIP. Estrategias, criterios e instrumentos para realizar la evaluación de aprendizajes en línea, acordes con el sistema modular. Experiencias y aportaciones realizadas para reorientar la evaluación de los aprendizajes en los módulos. Acreditación y calificación en la LEIP. El desafío de la autoevaluación y la co-evaluación. Requisitos para la elaboración de ponencias: Tendrán como eje articulador la experiencia desarrollada en la LEIP y su vinculación con los argumentos teórico - conceptuales necesarios. Deberán llevar una propuesta de mejora en el ámbito de la problemática que se aborde. Tendrán una extensión mínima de cinco cuartillas tamaño carta, presentadas en letra arial 12, interlineado de 1.5, con márgenes de 2.5 cm por lado.

5 Presentarán un título acorde al eje problemático abordado. Incluirán una portada con los datos del autor, título de la ponencia y mesa en la que se expondrá. Nota: Se editará memoria electrónica. ATENTAMENTE Comisión Organizadora