Universitat per a Majors Universitat Jaume I. Pilar Escuder Mollon Roger Esteller Curto
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- Josefina García Marín
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1 Universitat per a Majors Universitat Jaume I Pilar Escuder Mollon Roger Esteller Curto
2 Las Tecnologías de la Información y La sociedad estáen constante evolución La comunicación mediada por ordenador es ya un hecho La sociedad se organiza en redes, donde los nodos pueden incluirse o excluirse (brecha digital, acceso a servicios, defensa de derechos) Las personas acceden a la información, pero también crean nuevos contenidos Comunicación (TICs)
3 Aptitudes TIC Informática Manejo del ordenador, pero también de las tecnologías en general (p.ej. mp3, video) Internet Comunicación: correos, pero también sindicaciones y comunidades virtuales Información: navegar, saber buscar, pero también saber québuscar y comprobar la calidad de lo encontrado Cultura audiovisual digital Como la fotografía, pero también de creación de contenidos mediáticos Herramientas Como la ofimática o otras útiles de forma personal
4 La Internet de las oportunidades Comunicación a distancia, intergeneracional o simplemente de ocio Posibilidad de pertenencia en comunidades virtuales Acceso a muchos datos, información, educación Realización de gestiones, acceso a servicios Publicar contenido, permite la creatividad
5 La Sociedad del Conocimiento (SC) En la SC el capital básico es la inteligencia colectiva (Crovi) Los Pilares de la SC es el acceso a la información y la libertad de expresión (UNESCO) es un medio de interacción y de organización social (Castells)
6 Los mayores en la SC Uso de herramientas TIC Vivir y experimentar, la red como fin y como medio Entender, comprender, conocer el impacto y el efecto e-inclusión, el formar parte también es ser reconocido por el resto de la comunidad. Crear y compartir, transmisión del conocimiento Aprender a preguntar, a aprender y a ayudar
7 Sociedad de la Información Capacidad tecnológica para almacenar, procesar y acceder a cada vez más información Gran capacidad de transmisión (comunicación), casi instantáneamente y sin límite de tamaño Aprendizaje en el uso de herramientas para intentar convertirse en un experto Sociedad del conocimiento Apropiación crítica y selectiva Los ciudadanos saben qué quieren y qué necesitan Creación de nuevo contenido y mejora Aprendizaje en el uso de herramientas para poder experimentar (vivir, sentir) Sin duda, son dos cosas diferentes
8 TIC s en la Universitat per a Majors Educación Acción social Investigación Vinculación y Divulgación
9 Propuesta metodológica para una Seminarios y conferencias Clases teóricas y ejercicios Cursos Practicas, herramientas, servicios de internet Entorno Web, herramientas universidad Participación Proyectos, jornadas inclusión en la SC
10 Seminarios y conferencias La informática no es sólo práctica también hay mucho más, p.ej. historia, sociología, tecnología, etc. Clases teóricas, muy didácticas y centradas en la actualidad, p.ej. noticias recientes Ejercicios prácticos, p.ej. comentarios de notas de prensa Ejemplos de temáticas: web 2.0, la sociedad del conocimiento, riesgos y peligros, historia de internet, la digitalización, internet libre.
11 Informática e Internet Básico y Medio De 50 h. cada nivel, y con el objetivo de obtener un conocimiento global Talleres De 15 h. y que permiten un conocimiento más específico Ofimática, fotografía, blogs, Redes Sociales Cursos
12 La Universitat per a Majors ofrece un entorno introductorio y accesible a sus alumnos Apuntes en la web Comunicaciones por correo electrónico Álbumes de fotos y otros recursos Blogs y wikis En muchos casos, es la primera puerta de entrada Entorno
13 Pretendemos la activación del mayor Donde él pasa de ser de mero espectador a un actor Donde se vuelve responsable sobre su educación y asume su rol Asume una actitud crítica y constructiva, en lugar de pasiva. Estádispuesto a aprender y decidir. Herramientas Blogs, Wikis Proyectos Jornadas Participación
14 Metodología activación Los cursos y la metodología propuesta para una inclusión en la SC incluye el paso del alumno por las siguientes fases: Informado, consciente del impacto social Lector, usuario, buscador, receptor Creador en grupo, miembro de una comunidad (de colaboración, aprendizaje, de ocio, etc.) Creador individual, con identidad en la red (perfil) Pertenencia en redes virtuales (como extensión de su vida real p.ej. Universidades virtuales, salud, ayuda, ocio)
15 Conclusiones Un mayor incluido en la SC: No tiene que saber usar todas las herramientas ni conocerlo todo, pero si que está dispuesto a aprender Tiene una actitud positiva hacia las TIC y también crítica Comprende el impacto de las TIC y sus requisitos (necesidad) Estádispuesto a aprender, ayudar y a aprender en grupo Estádispuesto a actuar a través de la red asícomo si lo hiciera en la vida real. ;-)
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