POR QUÉ las TIC en EDUCACIÓN?

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Eva María Rubio Ferreyra
hace 8 años
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1 POR QUÉ las TIC en EDUCACIÓN? Qué son las TIC? Qué aportan a la sociedad? Su impacto en Educación. Enseñar y aprender con TIC. Por qué las u?lizamos? La Escuela del siglo XXI. Qué dice la Pedagogía?. UAB - grupo DIM Para ampliar la información :

La Escuela del siglo XXI. Qué dice la Pedagogía?

2 SOCIEDAD ACTUAL MOVILIDAD CAMBIO CONTINUO CIBERESPACIO cultural PENSAMENTO ÚNICO MULTICULTURAL económica MERCADO ÚNICO ORDENADORES TELEFONÍA INTERNET RTV MULTIMEDIA 3D MEDICINA ALIMENTACIÓN TRANSPORTE - AVIÓN

3 QUÉ SON LAS TIC? ROBÓTICA BASES DATOS INFORMÁTICA EDICIÓN ELECTRÓNICA HOJA DE CÁLCULO telemática TELEACTIVIDADES INTERNET TECNOLOGÍAS de la INFORMACIÓN y la COMUNICACIÓN multimedia REALIDAD VIRTUAL VIDEOJUEGOS TELECOMUNICACIONES TELEFONÍA MÓVIL SATÉLITE mass media RTV SONIDO - IMAGEN VÍDEO

telemática TELEACTIVIDADES INTERNET TECNOLOGÍAS de la INFORMACIÓN y la

4 QUÉ APORTAN LAS TIC A LA SOCIEDAD? valor añadido INFORMACIÓN saber todo / transparencia RECURSOS INFINITOS en la nube ALMACENAMIENTO (físico / en red) COMUNICACIÓN / RELACIÓN mundo paralelo = ciberespacio SÍNCRONA: móvil, chat, videoconferencia ASÍNCRONA: , SMS, foros PUBLICAR/COMPARTIR: blog, wiki, tube REDES SOCIALES, EVA, web 2.0 TELEACTIVIDAD: gestiones, trabajo, ocio PROCESO DE DATOS local / on-line PRODUCTIVIDAD: rápido, fiable AUTOMATIZAR TRABAJOS INTERACTIVIDAD

COMUNICACIÓN / RELACIÓN mundo paralelo = ciberespacio SÍNCRONA: móvil, chat, videoconferencia ASÍNCRONA: e-mail, SMS,

5 Y UN MUNDO PARALELO DONDE ACTUAR mundo físico ciberespacio acceso inmediato:los sentidos acceso siempre mediado el espacio establece límites sin distancias, global MUNDOS SOCIALES canales de comunicación grupos, redes alimentos objetos fuentes de información YO imaginación MUNDO PERSONAL Internet saberes experiencia necesidades tiempo

MUNDOS SOCIALES canales de comunicación grupos, redes alimentos objetos fuentes de

6 Hay otros mundos, pero están en éste Paul Éluard ( ) poeta francés del Dadaísmo y del Surrealismo. Se referiría Paul Éluard al ciberespacio?

7 CUÁL HA SIDO EL IMPACTO TIC EN EDUCACIÓN? ESCUELA PARALELA la gente sabe más INFORMACIÓN COMUNICACIÓN presencial /on-line PROCESAR DATOS, expresión, creación COMPETENCIAS DIGITALES en el curriculum aprendizaje ocasional: TV, ciberespacio USO EDUCATIVO DE LAS TIC en la escuela, en casa nuevos roles y metodologías brecha digital? necesitamos FORMACION CONTINUA RECURSOS DIDÁCTICOS entornos de TRABAJO COLABORATIVO GESTIÓN DE CENTRO, tutoría, familia tenemos EVA entornos virtuales profesores y todos los ciudadanos de aprendizaje

DIGITALES en el curriculum aprendizaje ocasional: TV, ciberespacio USO EDUCATIVO DE LAS TIC en la escuela, en casa nuevos roles y

8 LA ACCIÓN DOCENTE ANTES SIN TIC CONTENIDOS y OBJETIVOS conocimientos, competencias, desarrollo personal DIDÁCTICA específica profesor-compromiso MATERIALES de apoyo a los CONTENIDOS DIDÁCTICA orden, actividades metodologías, tutoría. diversidad ACTIVIDADES enseñanza / aprendizaje alumnos-motivos MATERIALES didácticos y otros recursos educativos (entorno) INSTRUMENTOS pizarra, libreta, libro vídeo, periódico, laboratorio poder + saber + querer = para enseñar y aprender

9 ACCIÓN DOCENTE AHORA CON TIC CONTENIDOS y OBJETIVOS conocimientos, competencias, desarrollo personal nuevas COMPETENCIAS TIC DIDÁCTICA específica profesor-compromiso MATERIALES de apoyo a los CONTENIDOS DIDÁCTICA orden, actividades metodologías, tutoría. diversidad nuevas ACTIVIDADES con apoyo TIC (didáctica digital) ACTIVIDADES enseñanza / aprendizaje alumnos-motivos nuevos MATERIALES y recursos TIC MATERIALES didácticos y otros recursos educativos entorno INSTRUMENTOS pizarra, libreta, libro, vídeo periódico, laboratorio TIC poder + saber + querer = nuevas formas para enseñar Pere y aprender Marquès (2010)

diversidad nuevas ACTIVIDADES con apoyo TIC (didáctica digital) ACTIVIDADES enseñanza / aprendizaje alumnos-motivos nuevos MATERIALES y recursos TIC

10 información + actividad / interacción = APRENDIZAJE CONTEXTO RECURSOS TIC y otros ACTIVIDADES interacción FORMADOR a 1 a 2 a 3 a 4 a 5 ESTUDIANTES planificación ESTRATEDIAS DIDÁCTICAS (informar + orientar + motivar) CONTENIDOS OBJETIVOS evaluación informar / dar recursos + guiar + motivar = ENSEÑANZA

planificación ESTRATEDIAS DIDÁCTICAS (informar + orientar + motivar)

11 QUÉ RAZONES TENGO PARA usar TIC EN EDUCACIÓN? la sociedad exige buscar información comunicarnos hacer cosas COMPETENCIAS DIGITALES del alumnado PRODUCTIVIDAD personal / grupal uso inteligente con criterio INNOVACIÓN METODOLÓGICA hay 30% fracaso escolar mejor formación / desarrollo facilitar enseñanza y aprendizaje innovar usar TIC cuando den VALOR AÑADIDO Las TIC están en todas partes cómo no van a estar en la escuela!

$PRODUCTIVIDAD personal / grupal uso inteligente con criterio INNOVACIÓN METODOLÓGICA hay 30% fracaso$

12 Si queremos resultados distintos, hemos de hacer cosas distintas Albert Einstein (Ulm, )

13 TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA A P R E N D IZ A JE ACCESO A LA INFORMACIÓN (sist. simbólicos) PROCESO DE LA INFORMACIÓN (estilos cognitivos) ACTIVIDADES busca, selecciona entorno, personas recursos didácticos ciberespacio memoriza, comprende analiza, sintetiza juzga, planifica aplica, experimenta DIAGNÓSTICO de necesidades MOTIVAR AL ALUMNADO PREPARAR LAS CLASES introduce con?? da objetivos organizadores previos E N SE Ñ A N Z A APRENDIZAJE PRODUCTO obtenido (a veces) memoria, conocimiento actitud/valores habilidad, competencias EVALUACIÓN controla, explica da recursos ACTIVIDADES guía tutoríza GESTIONAR LAS CLASES

analiza, sintetiza juzga, planifica aplica, experimenta DIAGNÓSTICO de necesidades MOTIVAR AL ALUMNADO PREPARAR LAS CLASES introduce con?

14 LAS TIC Y LOS FACTORES QUE HACEN POSIBLE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE Poder enseñar Disponer de recursos adecuados, ratio. (las TIC ayudan) Personalidad, salud Saber enseñar (formación, modelos didácticos, experiencia) (las TIC ayudan) Querer enseñar (responsabilidad, tener motivos) Poder aprender Entorno de estudio adecuado, recursos (las TIC ayudan). Desarrollo cognitivo, capacidad, salud Saber aprender (experiencia, técnicas, conocimientos previos) (las TIC ayudan). Querer aprender (tener motivos) (las TIC ayudan). Pere Marquès (2008)

(responsabilidad, tener motivos) Poder aprender Entorno de estudio adecuado, recursos (las TIC ayudan).

15 CULTURA: valores exigencias ESCUELA DEL SIGLO XXI OBJETIVOS Y CONTENIDOS competencias (TIC y otras) COMUNIDAD EDUCATIVA plan, compromiso dirección, claustro familias, entorno APRENDER METODOLOGÍA buscar, entender, aplicar en contexto, con TIC centrada en el alumno, reflexivo, crítico, autónomo, colaborativo, participa, crea evaluación continua (no memorística) INFRAESTRUCTURAS pizarra digital aulas 2.0, intranet TIC en casa ALUMNO diverso, sabe más, usa mucho TIC, capta y procesa distinto, otros valores, multitarea ORGANIZACIÓN horarios, espacios agrupamiento flexible entorno, coord. TIC PROFESOR orienta, motiva, controla formación continua, redes trabajo en equipo y en EVA, RECURSOS ciberespacio, EVA mass media libro digital

INFRAESTRUCTURAS pizarra digital aulas 2.

16 QUÉ DICE LA PEDAGOGÍA? el aprendizaje depende de las actividades que se realizan y del empeño en aprender las TIC enriquecen la enseñanza / aprendizaje tradicional y aportan nuevas actividades pero su eficacia depende de cómo y para qué se utilicen: metodología y adecuación ASPECTOS A CONSIDERAR profesor mediador, acción centrada en el estudiante y las competencias alumno participativo, con iniciativa y autonomía, tenaz y responsable, se autoevalúa aprendizaje personal y en colaboración (comunidad aprendizaje), espacios y tiempos flexibles tareas aplicativas y contextualizadas para construir conocimiento metodologías y recursos diversos, evaluación continua no memorística imaginación, creatividad expresión, ética reflexión crítica aprender a aprender

depende de cómo y para qué se utilicen: metodología y adecuación ASPECTOS A CONSIDERAR profesor mediador, acción centrada en el estudiante y las competencias alumno participativo, con

17 Las TIC pueden ayudarnos en Educación porque nos permiten realizar nuevas actividades en clase VER ESTAS ACTIVIDADES EN: La magia de la pizarra digital la pones tú AULASTIC: un ordenador por alumno (1x1) + PDI La web 2.0 y sus aplicaciones didácticas Claves para la integración de las TIC en los centros MÁS INFORMACIÓN: CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN Tecnología educativa. Web de Pere Marquès Grupo de investigación DIM-UAB PD Pere Marquès (2008)

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