Programa de formación de mediadores escolares. Yo soy CLAUDIA MONTOYA Psicóloga de la Secretaría de Educación Programa Escuela Entorno Protector

Transcripción

1 Programa de formación de mediadores escolares Yo soy CLAUDIA MONTOYA Psicóloga de la Secretaría de Educación Programa Escuela Entorno Protector

2 QUE ES LA MEDIACIÓN ESCOLAR Es un elemento fundamental para promover la convivencia pacífica en la escuela, la cual se entiende como una forma de afrontar conflictos entre dos o más personas, con la ayuda de una tercera imparcial, el mediador. Su principal función es regular el proceso de comunicación y conducirlo por medio de unos sencillos pasos en los que, si las partes colaboran, es posible llegar a una solución o acuerdo, en la que todos queden satisfechos.

3 CARACTERÍSTICAS DE LA MEDIACIÓN La mediación es VOLUNTARIA, es CONFIDENCIAL, y está basada en el DIÁLOGO. Puede resolver conflictos relacionados con la transgresión de las normas de convivencia, amistades que se han deteriorado, situaciones que desagraden o parezcan injustas, malos tratos o cualquier tipo de problemas entre miembros de la comunidad educativa. Es un proceso cooperativo de resolución de conflictos y la idea es que las partes encuentren una solución a la disputa.

4 OBJETIVO Mejorar el clima de convivencia en la IE. BZN, mediante el conocimiento y puesta en práctica de estrategias de negociación, regulación y solución pacífica de conflictos entre los miembros de la comunidad educativa.

5 Fases en el desarrollo del programa

6 Fase 1: Selección de los Mediadores Escolares. Se explicará a los estudiantes en qué consiste esta figura del Mediador Escolar y las funciones que va a desempeñar y se pide que se presenten voluntariamente el día que sean citados. Tras la aprobación de los estudiantes candidatos, se explicará a sus familias cuales van a ser sus funciones y el papel que van a desempeñar, ya que los padres deben aprobar la participación de sus hijos como Mediadores Escolares. También serán citados padres de familia y docentes que estén dispuestos a continuar con el ciclo de formación, con el fin de que hayan involucrados en el proceso todos los miembros de la comunidad educativa.

7 Fase 2: Formación de los Mediadores Escolares. La formación será llevada a cabo por la psicóloga de convivencia, durante 8 sesiones de una hora y treinta minutos. Los horarios serán diferentes, uno para los estudiantes y otro para padres y docentes.

8 Fase 3: Practicas guiadas. Los estudiantes realizarán sus primeras mediaciones escolares en compañía de la psicóloga, psicólogos en formación o coordinadoras para poner en práctica lo aprendido. Se evalúan las intervenciones y se adaptan los métodos.

9 Fase 4: Difusión del programa. Se dará a conocer a los estudiantes y docentes quienes van a ser mediadores durante el año escolar. Será interesante informar a la comunidad educativa, que los mediadores están preparados en resolución de conflictos y que pueden acogerse a este servicio libremente.

10 Fase 5: Seguimiento. Periódicamente, la psicóloga de convivencia, tendrán reuniones con los mediadores escolares, pera ver y analizar las dificultades que están teniendo, número de estudiantes que han mediado así como la necesidad de derivación de casos. Un elemento de análisis puede ser el diario de actuaciones que se custodia en la sala de mediación. También debemos recabar información del profesorado a través de reuniones del equipo docente y del equipo directivo, acerca de la idoneidad de la implantación del programa, recabando información de los profesores acerca de las dificultades encontradas y los puntos débiles que presenta la aplicación del programa.

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13 Diseño del programa

14 1ª Sesión. Presentación del programa y formación de 2ª sesión. Dinámica para el conocimiento grupal. grupos

15 3ª Sesión. El conflicto: causas y consecuencias 4ª sesión. En busca de una comunicación Hábil y asertiva

16 Qué es mediar?: fases. 5ª Sesión. Qué es mediar?: 6ª sesión. Técnicas de mediación. Fases de la mediación.

17 Qué es mediar?: fases. 7ª Sesión. La mediación: Puesta en escena. 8ª sesión. Aprobación de mediadores y Ceremonia final.

18 Crees que el Mediador Escolar debe tener unas características específicas? cuáles?

19 Potencial de liderazgo Ser respetuoso con la diferencia Ser respetado/a por sus compañeros/as e inspirar confianza. Tener sentido del humor. Ser paciente, tranquilo y mantener la calma. Tener iniciativa. Tener facilidad de palabra y escucha Tener el deseo de ayudar a otros/as Estar dispuesto/a a comprometerse con el programa de mediación durante un curso escolar completo.

20 Ahora pregúntate Quiero ser mediador escolar? Por qué/para qué quieres ser mediador? Por qué consideras que podrías hacerlo bien?

21 GRACIAS!!!! Nos vemos en el próximo encuentro Mediadores adultos (madres y docentes) jueves 21, 11am Mediadores estudiantes viernes 22, 11am Datos de contacto: Claudia.montoya@benedikta.edu.co