PROGRAMA DE ESTUDIOS INFORMÁTICA APLICADA AL ÁREA DE LA SALUD

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1 PROGRAMA DE ESTUDIOS INFORMÁTICA APLICADA AL ÁREA DE LA SALUD IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 5 semestre Matemáticas V Inglés III Tipo de curso Optativa de área Asignaturas paralelas Ética y valores Gestión de proyectos II Actividades culturales y deportivas Servicio social universitario Etapa de formación Bloque de formación Propedéutica Optativa de área Elaboración Ernestina Campos Martínez Roberto Martínez Vargas Carmen Ivonne Calvillo González Katia Selene Vázquez Cruz Bertha Alicia Cobián Machuca Emmanuel Álvarez Paredes Orlando Ayala Domínguez Enrique Alejandro Palomino García Andrew Aguilar Ruíz Vicente Salazar Reyes Christian Manuel Bravo Gómez Christian Yamill Velázquez Cárdenas Fecha de elaboración: Mayo de 2010 Fecha de reestructuración: julio de 2013 DESCRIPCIÓN GENERAL La informática aplicada en el área de la salud forma parte del bloque de las materias de Introducción a las ciencias de la salud, se ubica dentro del plan de estudios de bachillerato general en el quinto semestre. Tiene como objetivo principal dotar al estudiante de herramientas tecnológicas que le

2 permitan el procesamiento de la información en la práctica clínica, la educación y la investigación médica. En su aplicación podrá integrarse y relacionare con profesionales sanitarios, como enfermeras o administradores hospitalarios. Es considerada como asignatura de área interdisciplinaria que puede integrar a la ingeniería, medicina clínica, administración hospitalaria, investigación científica y otras. Mantiene una relación directa con Tecnologías de Información I, Tecnologías de Información II, Educación para la salud, Métodos de Investigación, diseño de material digital y Anatomía. COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Unidad de competencia a Unidad Competencia genérica y atributos desarrollar Utiliza vocabularios médicos estándares y modelos adecuados para almacenarla información médica, que permiten el uso de la información con propósitos clínicos, de 1 investigación, docencia, administrativos, y el intercambio de datos y comparación de los mismos con otros hospitales. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Competencias disciplinares extendidas 1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos. 5. Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información. Requerimientos de información 1. Conceptos: Salud Enfermedad Sistema Nacional de Salud Personal que labora en el área de la salud Las Tics 2. Antecedentes o evolución de las Tics en el sector salud 3. Beneficios de incorporar las Tics en el sector salud 4. Relevancia en la aplicación de las Tics en la salud 5. Tecnologías biomédicas 6. Aplicaciones médicas y sanitarias Servicios de información interactivos El historial clínico digital Servicios de telemedicina Comunicación entre hospitales y consultorios 7. Aplicación de las redes en el área de la salud 8. Eficiencia en la económica de la asistencia sanitaria gestión,

3 2 Analiza aspectos elementales sobre sistemas de información, comunicación, medicina, administración y gestión sanitaria en el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación aplicada a la salud. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos. 5. Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información. 10. Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la optimización de las actividades cotidianas. 11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional. calidad y viabilidad. 1. Sistemas de información Registro de pacientes e historias clínicas informatizadas Sistemas de información hospitalarios departamentales Sistemas de información en farmacia Sistemas de información en salud pública Sistemas de información en enfermería Bases de datos biomédicas Almacenes y minería de datos sanitarios 2. Sistemas de comunicación y medicina Telemedicina, Telerradiología, Telepatología Servicios de comunicaciones de valor añadido Redes regionales de salud Aplicaciones biomédicas basadas en redes multimedia Portales y soluciones internet e intranet de salud 3. Administración y gestión sanitaria Medicina basada en la evidencia, guía de prácticas asistida por computadora Evaluación de resultados, medicina de calidad

4 3 Aplica soluciones asistenciales, tecnologías emergentes, tecnologías de información y comunicación aplicadas al área de la salud. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos. 5. Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información. 10. Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la optimización de las actividades cotidianas. 11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional. Gestores de conocimiento Indicadores de gestión Aspectos organizativos, políticas y estrategias en la gestión de servicios sanitarios. 1. Soluciones asistenciales Soluciones para atención primaria Asistencia y hospitalización domiciliaria Sistema para la agilización de consultas, cirugía mayor, ambulatoria, hospitales de día y de semana Sistemas de urgencias y emergencias Tarjeta sanitaria Soluciones para los discapacitados, tercera edad y rehabilitación 2. Tecnologías emergentes Tratamiento de imágenes y señales biomédicas multimedia Bioinformática y tratamiento de la información genética humana. Inteligencia artificial, sistemas expertos. Sistemas de soporte a la toma de decisiones. Estaciones de trabajo para los profesionales de la salud. 3. Actividades horizontales

5 Enseñanza asistida por computadora Bibliotecas médicas digitales Acceso en línea a documentación biomédica Confidencialidad, seguridad y protección de los datos en salud Estandarización de la Informática aplicada a la salud Implicaciones éticas, legales y sociales de lainformática Médica. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Desarrolla e implementa tecnologías de información y comunicación (herramientas tecnológicas) para el análisis de información, resolución de problemas y la toma de decisiones en el ámbito de la salud. DESGLOSE DE UNIDADES Unidad de competencia a desarrollar (1) Requerimientos de información Duración en horas Utiliza vocabularios médicos estándares y modelos 1. Conceptos: 24 adecuados para almacenarla información médica, que Salud permiten el uso de la información con propósitos Enfermedad clínicos, de investigación, docencia, administrativos, y Sistema Nacional de Salud el intercambio de datos y comparación de los mismos Personal que labora en el área de la salud con otros hospitales. Las Tics 2. Antecedentes o evolución de las Tics en el sector salud 3. Beneficios de incorporar las Tics en el sector salud 4. Relevancia en la aplicación de las Tics en la salud 5. Tecnologías biomédicas 6. Aplicaciones médicas y sanitarias Servicios de información interactivos El historial clínico digital

6 Servicios de telemedicina Comunicación entre hospitales y consultorios 7. Aplicación de las redes en el área de la salud 8. Eficiencia en la económica de la asistencia sanitaria gestión, calidad y viabilidad Recursos didácticos sugeridos Lista de asistencia, pintarrón, marcadores para pintarrón, borrador para pintarrón, líquido para limpieza del pintarrón, PC (según el número de alumnos del grupo), mouse, equipo de sonido para cada una de las PC, sillas para los alumnos y profesor, PC para el docente, prácticas, equipo de sonido para el centro de cómputo (amplificador, bocinas, micrófono), impresora, hojas de papel, tinta o tóner para impresión, fotocopias, cañón, aire acondicionado, extintores, salida de emergencias, iluminación artificial adecuada, toma corriente para los alumnos que hacen uso de su laptop, conexión a internet, sistema operativo Windows, navegador, procesador de textos, manejador de hojas de cálculo, manipulador de imágenes, entre otros. Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Define salud, enfermedad, paciente médico. Domina los vocablos médicos estándares Asume una actitud constructiva, Conoce el Sistema Nacional de Salud Analiza el Sistema Nacional de Salud y congruente con los conocimientos y Identifica al personal que labora en el área de la salud categoriza al personal que labora en esta área. habilidades con los que cuenta dentro de los equipos de trabajo. Reconoce la importancia del uso de las Tics en Compara el área de la salud con y sin las Tics Participa de manera efectiva en el el área de la salud Comprende los antecedentes de las Tics en trabajo colaborativo. Valora la Describe la evolución de las Tics en el sector salud el sector salud en nuestro país y los compara a nivel mundial. importancia de las Tics en el sector salud. Enlista los beneficios de incorporar las Tics en el sector salud Argumenta los beneficios para la población con la incorporación de las Tics en el sector Respeta la opinión expresada por sus compañeros. Identifica las Tecnologías biomédicas salud Valora y promueve el uso de las Tics en Enlista las aplicaciones médicas y sanitarias Explora Tecnologías biomédicas el área de la salud. Nombra los servicios de información Desarrolla aplicaciones médicas y sanitarias Propone soluciones a problemas, interactivos Maneja servicios de información respetando las opiniones de sus Define que es un historial clínico digital interactivos compañeros. Describe los servicios de telemedicina Diseña un historial clínico digital Es responsable en la información que Ilustra la comunicación entre hospitales y Explora Servicios de telemedicina maneja. consultorios Diseña con diversos software la

7 Diagnóstica Formativa Sumativa Comprende la aplicación de las redes informáticas en el área de la salud Comprende los beneficios económicos de la asistencia sanitaria gestión, calidad y viabilidad Momento de evaluación comunicación entre hospitales y consultorios Diseña una red informática que se aplicada en el área de la salud Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Glosario de términos médicos. X X X Listas de cotejo Documento impreso: modelos informáticos para almacenar X X X X Listas de cotejo información médica. Documento impreso con organigrama de personal del sector salud, utilizando herramientas X X X Listas de cotejo informáticas para su elaboración. Línea del tiempo de la evolución del TIC s en el área de la salud. X X X Listas de cotejo Investigación de campo sobre el uso de las TIC s en los hospitales de X X X Rúbrica la región. Documento que describa una red informática en un hospital X X X Listas de cotejo Documento impreso sobre un caso clínico. X X X Listas de cotejo Prácticas en centro de cómputo X X X Lista de cotejo Examen X X Examen Escrito

8 Unidad de competencia a desarrollar (2) Requerimientos de información Duración en horas Analiza aspectos elementales sobre sistemas de 1. Sistemas de información 20 información, comunicación, medicina, administración y gestión sanitaria en el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación aplicada a la salud. Registro de pacientes e historias clínicas informatizadas Sistemas de información hospitalarios departamentales Sistemas de información en farmacia Sistemas de información en salud pública Sistemas de información en enfermería Bases de datos biomédicas Almacenes y minería de datos sanitarios 2. Sistemas de comunicación y medicina Telemedicina, Telerradiología, Telepatología Servicios de comunicaciones de valor añadido Redes regionales de salud Aplicaciones biomédicas basadas en redes multimedia Portales y soluciones internet e intranet de salud 3. Administración y gestión sanitaria Medicina basada en la evidencia, guía de prácticas asistida por computadora Evaluación de resultados, medicina de calidad Gestores de conocimiento Indicadores de gestión Aspectos organizativos, políticas y estrategias en la gestión de servicios sanitarios. Recursos didácticos sugeridos Lista de asistencia, pintarrón, marcadores, borrador y líquido para limpieza del pintarrón, PC (según el número de alumnos del grupo), mouse, equipo de sonido para cada una de las PC, sillas para los alumnos y profesor, PC para el docente, impresora, hojas de papel, tinta o tóner para impresión, fotocopias, cañón, aire acondicionado, extintores, salida de emergencias, iluminación artificial adecuada, toma corriente para los alumnos que hacen uso de su laptop, conexión a internet, sistema operativo Windows, navegador, software para aplicaciones de internet, guía de prácticas, equipo de sonido para el centro de cómputo (amplificador, bocinas, micrófono).

9 Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Identifica y describe los sistemas de información para el registro de pacientes e historias clínicas informatizadas, los sistemas de información hospitalarios departamentales, los sistemas de información en farmacia, los sistemas de información en salud pública, los sistemas de información en enfermería, las bases de datos biomédicas y el Almacenaje, y minería calidad de vida. de datos sanitarios. Reconoce los Sistemas de información para el registro de pacientes e historias clínicas informatizadas, los sistemas de información hospitalaria departamental, los sistemas de información en farmacia, los sistemas deinformación en salud pública, los sistemas de información en enfermería, las bases de datos biomédicas y en Almacenes y minería de datossanitarios. Comprende los Sistemas de comunicación y medicina para entender los significados de las tecnologías de Telemedicina, Telerradiología, Telepatología, de los servicios de comunicaciones de valor añadido, de las redes regionales de salud, de las aplicaciones biomédicas basadas en redes multimedia, de los portales y soluciones internet e intranet de salud Articula saberes de la Administración y gestión sanitaria para interpretar la medicina basada en la evidencia, guía de prácticas asistida por computadora, la evaluación de resultados, medicina de calidad, los gestores de conocimiento, los Indicadores de gestión y los aspectos organizativos, políticas y estrategias en la gestión de servicios sanitarios. Describe e interpreta los Sistemas de comunicación y medicinapara entenderlos significados de las tecnologías de Telemedicina, Telerradiología, Telepatología, de los servicios de comunicaciones de valor añadido, de las redes regionales de salud, de las aplicaciones biomédicas basadas en redesmultimedia, de los portales y solucionesinternet e intranet de salud Analiza saberes de la Administración y gestión sanitariapara interpretar la medicina basada en la evidencia, guía de prácticas asistida por computadora, la evaluación de resultados, medicina de calidad, los gestores de conocimiento, los Indicadores de gestión y los aspectos organizativos, políticas y estrategias en la gestión de servicios sanitarios. Valora de forma crítica y responsable los beneficios que trae consigo el desarrollo de la ciencia y la aplicación de la tecnología en el área de la salud. La formación de actitudes positivas hacia el uso de los sistemas de información y comunicación en el área de salud en beneficio de una mejora Muestra iniciativa para aprender la forma autónoma mediante consulta de bibliografía y cursos gratuitos en línea. Promueve el empleo de Sistemas de Información, comunicación y Tecnologías en el área de la salud. Valora la importancia de seguir una metodología de los sistemas de información, la administración y gestión sanitaria y de medicina en el área de la salud.

10 Diagnóstica Formativa Sumativa Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Investigación de campo:los sistemas de información empleados para el registro de pacientes, historial clínico, X X X X Listas de cotejo hospitalización,farmacia, datos biomédicos y elalmacenamiento de datos sanitarios. Organizador gráfico: sistemas de Telemedicina, Telerradiología, Telepatología, las redes regionales X X X Listas de cotejo de salud, aplicaciones biomédicas. Ensayo: Administración y gestión sanitaria. X X X Rúbrica Prácticas en centro de cómputo. X X Listas de cotejo Mapa mental: gestión de servicios sanitarios X X X Lista de cotejo Examen X X Examen Escrito Unidad de competencia a desarrollar (3) Requerimientos de información Duración en horas Aplica soluciones asistenciales, tecnologías 1. Soluciones asistenciales 20 emergentes, tecnologías de información y Soluciones para atención primaria comunicación aplicadas al área de la salud. Asistencia y hospitalización domiciliaria Sistema para la agilización de consultas, cirugía

11 mayor, ambulatoria, hospitales de día y de semana Sistemas de urgencias y emergencias Tarjeta sanitaria Soluciones para los discapacitados, tercera edad y rehabilitación 2. Tecnologías emergentes Tratamiento de imágenes y señales biomédicas multimedia Bioinformática y tratamiento de la información genética humana. Inteligencia artificial, sistemas expertos. Sistemas de soporte a la toma de decisiones. Estaciones de trabajo para los profesionales de la salud. 3. Actividades horizontales Enseñanza asistida por computadora Bibliotecas médicas digitales Acceso en línea a documentación biomédica Confidencialidad, seguridad y protección de los datos en salud Estandarización de la Informática aplicada a la salud Implicaciones éticas, legales y sociales de lainformática Médica. Recursos didácticos sugeridos Lista de asistencia, pintarrón con marcadores y borrador, PC (según el número de alumnos del grupo), mouse, equipo de sonido para cada una de las PC, sillas para los alumnos y profesor, PC para el docente, impresora, hojas de papel, tinta o tóner para impresión, fotocopias, cañón, aire acondicionado, extintores, salida de emergencias, iluminación artificia adecuada, toma corriente para los alumnos que hacen uso de su laptop, conexión a internet, sistema operativo Windows, navegador, software para aplicaciones de internet, guía de prácticas, equipo de sonido para el centro de cómputo (amplificador, bocinas, micrófono), software para el uso y manejo de diversos paquetes de software. Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Aplica soluciones asistenciales para la atención Establece y proporciona soluciones Asume una actitud constructiva,

12 primaria; asistencia y hospitalización domiciliaria; sistema para la agilización de consultas; cirugía mayor; ambulatoria; hospitales de día y de semana; sistemas de urgencias y emergencias; tarjeta sanitaria; y para los discapacitados, tercera edad y rehabilitación. Identifica las Tecnologías emergentespara el tratamiento de imágenes y señales biomédicas multimedia; bioinformática y tratamiento de la información genética humana; inteligencia artificial y sistemas expertos, sistemas de soporte a la toma de decisiones; y estaciones de trabajo para los profesionales de la salud Explica las actividades horizontales para la enseñanza asistida por computadora; bibliotecas médicas digitales; acceso en línea a documentación biomédica; confidencialidad, seguridad y protección de los datos en salud; estandarización de la Informática aplicada a la salud; y para implicaciones éticas, legales ysociales de la Informática Médica. asistencialespara la atención primaria;asistencia y hospitalización domiciliaria; sistema para la agilización de consultas; cirugía mayor; ambulatoria; hospitales de día y de semana; sistemas de urgencias y emergencias; tarjeta sanitaria; y para los discapacitados, tercera edad y rehabilitación. Describe y explica las Tecnologías emergentes para el tratamiento de imágenes y señales biomédicas multimedia; bioinformática y tratamiento de la información genética humana; inteligencia artificial y sistemas expertos, sistemas de soporte a la toma de decisiones; y estaciones de trabajo para los profesionales de la salud Distingue y explica las actividades horizontalespara la enseñanza asistida por computadora; bibliotecas médicas digitales; acceso en línea a documentación biomédica; confidencialidad, seguridad y protección de los datos en salud; estandarización de la Informática aplicada a la salud; y para implicaciones éticas, legales y sociales de la Informática Médica. congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de los equipos de trabajo. Valora la importancia de las Tics en el sector salud. Respeta la opinión expresada por sus compañeros. Valora y promueve el uso de las Tics en el área de la salud. Es responsable en la información que maneja. Valora de forma crítica y responsable los beneficios que trae consigo el desarrollo de la ciencia y la aplicación de la tecnología en el área de la salud. Promueve el empleo de Sistemas de Información, comunicación y Tecnologías en el área de la salud.

13 Diagnóstica Formativa Sumativa Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Investigación de campo: Soluciones asistenciales X X X X Rúbrica Investigación de campo: Las tecnologías emergentes empleadas X X X X Listas de cotejo en nuestro país Mapa contextual: bibliotecas medicas digitales y la informática X X X Listas de cotejo aplicada a la salud Documento: las implicaciones éticas, legales y sociales de la X Rúbrica informática médica. Tabla comparativa: El antes y el ahora del uso de las Tic s en la salud X X X X Lista de cotejo Prácticas de centro de cómputo X X X Lista de cotejo Cuaderno de notas X X X X X Lista de cotejo Examen X X Examen ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Estrategias de enseñanza-aprendizaje Profesor Entre compañeros Autodirigidas Breve exposición del desarrollo de las actividades y los elementos que contendrá Trabajo en equipos para compartir y comparar información de los Realización y entrega de prácticas de manera impresa y de forma electrónica

14 cada documento. Practicas guiadas en centro de cómputo. Atención personalizada a los alumnos sobre las dudas en las instrucciones, actividades o manejo del software. Presentación con diapositivas de los temas la informática aplicada a la salud. Instrucción programada. Demostración con ejemplos. Preguntas dirigidas a los alumnos sobre los conceptos básicos y la terminología empleada en los temas de la salud. Prácticas guiadas en centro de cómputo. Atención personalizada a los alumnos sobre las dudas en las instrucciones, actividades o manejo del software. Asesoría individual a los alumnos en el manejo de navegadores, buscadores, blogs, foros, páginas web, correo electrónicos y cursos en línea. Videos sobre el uso de las Tic s en el área de la salud. Retroalimentación documentos desarrollados. Elaboración de prácticas establecidas en el manual respectivo. Envío y recepción de archivos en equipo haciendo uso del correo electrónico institucional. Participar en foros virtuales para compartir información. Envío y recepción de mensajes y archivos adjuntos haciendo uso del correo electrónico. Uso de la mensajería instantánea participando en binas, equipo o grupo para compartir información. Visita a consultorios particulares, clínicas y hospitales para realizar trabajo de campo. Análisis de casos clínicos. Descargar la información necesaria archivos de la red de internet Autoaprendizaje a través de tutoriales proporcionados o sugeridos por el profesor. Resumen de los conceptos básicos. Mapa conceptual de las redes informáticas. Trabajo independiente Búsqueda electrónica de información. Consulta en libros información sobre el software de aplicación en el área de la salud. Consulta en Internet. Entrega de prácticas de manera impresa y electrónica. Descargar archivos de internet. Participación en foros virtuales, blogs y redes sociales. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía básica: (1999) Marimon Santiago, La sanidad en la sociedad de la información (Sistemas y Tecnologías de la Información para la gestión y reforma de los servicios de salud), Díaz de Santos. Bibliografía complementaria: 2009, Bandrés Moya Fernando, Delgado Bueno Santiago, Biomedicina y Derecho Sanitario, ASISA, Fundación Tijerina.