INFÓRMATE - CAPÍTULO 3
|
|
|
- Inmaculada Correa Soler
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 INFÓRMATE - CAPÍTULO 3 For each exercise, remember to follow the Tu mundo Textbook Homework Instructions, which include: (1) reading the relevant Infórmate pages, paying particular attention to examples; (2) writing your answers here; (3) checking your work carefully against the Tu mundo Answer Key (Appendix 1, p A1); (4) correcting your errors, following the homework instructions; (5) signing your name in the highlighted space to confirm that you ve checked and corrected your answers. OJO! INSTRUCTIONS, EXAMPLES ( modelos ), and any VISUALS required for completing the exercises do NOT appear below. You will find them in your textbook on the indicated pages. à Infórmate 3.1 Using gustar to Express Likes and Dislikes [85-87] Review pp. 85 & 86 before completing Ejj. 1 & 2 Ejercicio 1 See page 86 for instructions and an example. 1. Camila, gusta jugar al ráquetbol? No, Radamés. No gusta mucho. 2. Xiomara, gusta viajar? Sí, Jorge. gusta mucho pero no tengo dinero. 3. Eloy y Claudia, a ustedes gusta dar fiestas? Sí, gusta mucho dar fiestas para el club Amigos sin Fronteras. 4. Omar, a tu esposa gusta cocinar? Sí, a ella gusta cocinar pero solamente para la familia. 5. Claudia, qué gusta hacer a tus amigos y a ti (a ustedes)? A nosotros gusta mucho bailar y escuchar música. 6. Ángela, a tus hijos gusta jugar al fútbol americano? A ellos gusta jugar un poco. Ejercicio 1 corregido (firma) Sign ONLY after checking your answers against the textbook s Answer Key and correcting yourself according to the homework instructions provided by your instructor! Ejercicio 2. Parte A See page 87 for instructions and visuals necessary to complete this exercise. OJO! You ll need to complete the statements with three elements: the appropriate pronoun (me, te, le, nos, les), the appropriate form of the verb gustar, and an activity that reflects what is shown in the pictures. You ll need one to three words per blank space. 1. A Eloy mucho blogs. 2. A Claudia y a su amigo. 3. A los hijos de Omar con su perro Jefe. 4. A Camila no los platos. 5. A Xiomara novelas. Tu mundo - Infórmate - Capítulo 3 (adaptado por D. Cabanel y B. Keith, 2014) - página 1 de 5
2 Ejercicio 2. Parte B See page 87 for instructions. 1. A Claudia mucho las canciones de Lady Gaga. 2. A Omar y a Eloy el gimnasio de la universidad. 3. A Camila las películas de Gael García Bernal. 4. el fútbol a Eloy? 5. A Ángela mucho todas sus clases. Ejercicio 2 corregido (firma) à Infórmate 3.2 Telling Time: Qué hora es? A qué hora? [87-89] Review pp. 87, 88, & 89 before completing Ejj. 3, 4, & 5 Ejercicio 3 See p. 89 for instructions and examples. OJO! For #2 and #10, write both possibilities (as in the model on p. 89). For #7 and #8, write all three possibilities (as in the model on p. 89). 1. 4: : : : : : : : : :15 Ejercicio 3 corregido (firma) CORRECTING NOTE: Although this is not reflected in the Answer Key, for #6 and #9, you can use either y media or y treinta (in the same way that you can use y cuarto or y quince for #2 and #10). Tu mundo - Infórmate - Capítulo 3 (adaptado por D. Cabanel y B. Keith, 2014) - página 2 de 5
3 Ejercicio 4 See page 89 for instructions and examples. 1. A qué hora es la clase de español? (11:00) 2. A qué hora es el baile? (9:30) 3. A qué hora es la conferencia? (10:00) 4. A qué hora es la clase de álgebra? (1:00) 5. A qué hora es la fiesta del club Amigos sin Fronteras? (7:30) Ejercicio 4 corregido (firma) Ejercicio 5 See page 89 for instructions and examples. 1. 5:05 p.m :12 p.m :30 a.m :15 p.m :50 a.m :00 p.m.. Ejercicio 5 corregido (firma) CORRECTING NOTE: For #3, you can say y media or y treinta. à Infórmate 3.3 Present Tense of Regular ar, er, and ir Verbs [90-91] Review pp. 90 & 91 before completing Ejj. 6, 7, & 8 Ejercicio 6 See p. 91 for instructions and an example. OJO! You only need to write first names of each of the people. 1. RADAMÉS: Eloy, las dos chicas rubias alemán, verdad? 2. CLAUDIA: Camila, italiano tu padre? 3. ANA SOFÍA: Xiomara y Lucía, vosotras francés? 4. SEBASTIÁN: Juan Fernando, tú chino y español? 5. JUAN FERNANDO: Sí, yo bien los dos idiomas. 6. ELOY: Ángela, usted español muy bien! Ejercicio 6 corregido (firma) Tu mundo - Infórmate - Capítulo 3 (adaptado por D. Cabanel y B. Keith, 2014) - página 3 de 5
4 Ejercicio 7 See p. 92 for instructions. 1. Muchos españoles el periódico El País. 2. (tú) muchas novelas? 3. Mi amigo la Biblia todos los días. 4. (Yo) revistas en español. 5. Profesora, usted todas las composiciones de los estudiantes? Es aburrido? 6. Juan Fernando, (tú) en México? con tus padres? 7. No, mis padres y yo en Costa Rica. Y tú? 8. Omar, su esposa y sus hijos en Quito, la capital de Ecuador. 9. (Yo) en casa, con mis padres. 10. Ustedes son primos de Xiomara? ustedes en El Salvador? Ejercicio 7 corregido (firma) Ejercicio 8 See p. 92 for instructions. 1. Estefanía y yo (escribir) muchos mensajes electrónicos. 2. La novia de Eloy siempre (llevar) ropa muy bonita. 3. Mi mamá y yo (limpiar) la casa los sábados. 4. Mis padres (desayunar) juntos por la mañana. 5. Antonella, la hermanita de Camila, (leer) las tiras cómicas todos los domingos. 6. Omar y Marcela no (comer) juntos al mediodía. 7. Yo (hablar) por teléfono con mis padres en Chile. Uso Skype! 8. Carlitos y Maritza (andar) en bicicleta los sábados. 9. Eloy, Camila y Ángela (asistir) a clases de lunes a jueves. 10. Mis amigos, Eloy y Franklin, y yo (escuchar) música hispana en la radio. Ejercicio 8 corregido (firma) à Infórmate 3.4 Demonstratives [92-93] Review pp. 92 & 93 before completing Ejj. 9 & 10 Ejercicio 9 See p. 93 for instructions. OJO! Pay particular attention to clues that are provided within the conversations by words like aquí, allí, and allá). 1. Claudia, cómo se llama chica que está allí con Camila? del vestido rojo? Se llama Xiomara y es de El Salvador. Tu mundo - Infórmate - Capítulo 3 (adaptado por D. Cabanel y B. Keith, 2014) - página 4 de 5
5 2. Oye, Eloy, quién es chica tan bonita que está allá en la puerta? La chica de pantalones negros? Es mi amiga Claudia. Es muy inteligente. Estudia economía. 3. Y chico que está aquí al lado de los refrescos? Mmm es Rodrigo, un colombiano que quiere ser miembro del club. 4. Y chicos que están allá en el jardín? de pelo rubio? No sé, tal vez son amigos de Camila. 5. Mira chicas que están allí con Eloy. Son bonitas, no? Cuáles? que llevan pantalones cortos o que llevan vestido? 6. Es amiga de Claudia o de Eloy señora que está aquí con Rodrigo? de aquí? Es amiga de los dos. Se llama Ángela. Ejercicio 9 corregido (firma) Ejercicio 10 See p. 94 for instructions and visuals necessary to complete this exercise. 1. zapatos son buenos para una mujer que trabaja en una oficina. 2. sandalias son muy cómodas (confortables). 3. zapatos son para un señor que trabaja en una oficina. 4. zapatos son bonitos y muy elegantes. 5. botas son para la lluvia. 6. zapatos de tenis son buenos para caminar y para correr. Ejercicio 10 corregido (firma) Tu mundo - Infórmate - Capítulo 3 (adaptado por D. Cabanel y B. Keith, 2014) - página 5 de 5
Sí, Jorge. gusta mucho pero no tengo dinero. Sí, gusta mucho dar fiestas para el club Amigos sin Fronteras.
1. Instructions, examples ( MODELOS ), and any visuals required for completing the exercises do NOT appear on these template pages. They can be found in the Tu mundo textbook on the indicated pages. 2.
1. Mi esposo y yo un coche viejo. 2. Camila una falda blanca muy bonita.
1. Instructions, examples ( MODELOS ), and any visuals required for completing the exercises do NOT appear on these template pages. They can be found in the Tu mundo textbook on the indicated pages. 2.
INFÓRMATE - CAPÍTULO 4
INFÓRMATE - CAPÍTULO 4 For each exercise, remember to follow the Tu mundo Textbook Homework Instructions, which include: (1) reading the relevant Infórmate pages, paying particular attention to examples;
Español A180, sección
1. Instructions, examples ( MODELOS ), and any visuals required for completing the exercises do NOT appear on these template pages. They can be found in the Tu mundo textbook on the indicated pages. 2.
a. El niño se baña después de bañar al perro. b. Él se quita la camisa, pero ella se pone los zapatos de tenis.
1. Instructions, examples ( MODELOS ), and any visuals required for completing the exercises do NOT appear on these template pages. They can be found in the Tu mundo textbook on the indicated pages. 2.
Clase y sección: * * * * * * * * * * 1.2 TALKING ABOUT HABITUAL ACTIONS: PRESENT TENSE OF REGULAR -ER AND -IR VERBS [DM 77] * * * * * * * * * *
![Clase y sección: * * * * * * * * * * 1.2 TALKING ABOUT HABITUAL ACTIONS: PRESENT TENSE OF REGULAR -ER AND -IR VERBS [DM 77] * * * * * * * * * *](/thumbs/67/57115220.jpg "Clase y sección: * * * * * * * * * * 1.2 TALKING ABOUT HABITUAL ACTIONS: PRESENT TENSE OF REGULAR -ER AND -IR VERBS [DM 77] * * * * * * * * * *")
1.1 COUNTING: NUMBERS 100 1000 AND DATES [DM 76] Ejercicio 1 [76] Escriba las siguientes fechas. MODELO: 2005 Dos mil cinco 1. 1876 2. 1588 3. 1775 4. 1991 5. 2006 6. 1945 7. 1011 8. 1929 9. 1615 10. 2025
INFÓRMATE - CAPÍTULO 8
INFÓRMATE - CAPÍTULO 8 FOR EACH EXERCISE, REMEMBER TO: 1. In your textbook, read the appropriate corresponding Infórmate pages (indicated in square brackets below); 2. In your textbook, read the exercise
En el escaparate (store window)
Capítulo 7 tulo 7A Fecha Core Practice 7A 1 En el escaparate (store window) You are window shopping at a large department store and you decide to make a list of what they have and what everything costs.
En el escaparate (store window)
Practice Workbook 7A 1 En el escaparate (store window) You are window shopping at a large department store and you decide to make a list of what they have and what everything costs. Using the picture,
C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 1 Etapa 2. URB p.142
Test-taking Strategy: Remember to answer the easy questions first. You may find the rest easier as you get into the rhythm and momentum of the task at hand. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Listen to Tania talk
II. Vocabulario. A. Answer each question in a complete sentence
1 Página Nombre: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 1 Y 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Greetings/Goodbyes Introductions (yourself, someone else) Saying where you
Vocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
1. Omar y Marcela Acosta aquí a EEUU para visitar a sus amigos; ellos son de Ecuador.
1. Instructions, examples ( MODELOS ), and any visuals required for completing the exercises do NOT appear on these template pages. They can be found in the Tu mundo textbook on the indicated pages. 2.
ellos= ellas= ustedes=
Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question. 1. Cómo te llamas?
Página 1 Nombre: Bloque: Fecha: Repaso de capítulo 3 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Activites to do Places to go -AR verb Conjugations The verbs: Querer (to want), Ir (to
nombre clase fecha Puntos Español 2 Unidad Preliminar Examen 100
nombre clase fecha Puntos Español 2 Unidad Preliminar Examen 100 Escuchar (5pts) Vocabulario Complete the sentences with the best choice. (30pts) A. la Familia 6. La familia García vive en. a. un chico
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences.
CAPÍTULO Cómo somos? Vocabulario A B C D Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences A, e, i, o, and u are vowels The words that describe
Bell Work 1/4/18 Write the correct form of the indicated verb. Write the whole sentence!
Bell Work 1/4/18 Write the correct form of the indicated verb. Write the whole sentence! 1. Los turistas (viajar) a España. 2. Elena y yo (hablar) español en la clase. 3. Él (regresar) a las seis de la
Explica lo que les gusta y no les gusta hacer a las siguientes personas. modelo:
GRAMÁTICA: REPASO DE gustar Y LOS PRONOMBRES DEL COMPLEMENTO INDIRECTO 1 Qué les gusta? Explica lo que les gusta y no les gusta hacer a las siguientes personas. modelo: Tomás: bailar (sí); cantar (no)
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
Lecciones 1 4. 2 Qué hacemos hoy? Hernán, Laura, and Silvia are deciding what they are going to do on their. Exams
exam A Lecciones 1 4 1 Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a group of tourists and select the option that best completes each statement. (5 x 2
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A
Examen 1A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) On the blanks, write the leisure activity from the word bank represented by each picture. hablar por teléfono
A. Look at each infinitive below and underline its ending. Follow the model. Modelo
Guided Practice Activities 1A-1 Infinitives The most basic form of a verb is an infinitive. In English, infinitives have the word to in front of them such as to walk or to swim. In Spanish, infinitives
PUPIL S EDITION Unidad 1, Etapa 2
Quick Start Review (p. 48) 1. Hay cuatro personas. 2. Dos personas son chicas. 3. Dos personas son chicos. 4. Todos son amigos. Quick Start Review (p. 50) yo soy tú eres usted es él/ella es nosotros(as)
Examen: Unidad 1, Etapa 3
Examen: Unidad 1, Etapa 3 ESCUCHAR A. Roberto is new at school. Listen to Roberto tell his classmates about himself and his family. Then, write the letter of the correct answer on the line provided. 1.
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct answer for the question. 1. Cómo te llamas?
1 Página Nombre: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Overview. The following topics will be covered on the test: School supplies Classes/courses Time words Places to go at school Coming/going/leaving
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A
Examen 2A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at Susana s class schedule. Then, complete her comments about her classes by writing the appropriate
Warm-up Questions. WARM UP 25 de agosto Numbers Write the names of the following numbers:
WARM UP 25 de agosto Numbers Write the names of the following numbers: 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Answers: 0. cero 1. uno 2. dos 3. tres 4. cuatro 5. cinco 6. seis 7. siete 8. ocho 9. nueve 10.
Clase y sección: Ejercicio 2 [108] Conteste las preguntas según el dibujo. * Persona is a feminine word, even when it refers to a man.
![Clase y sección: Ejercicio 2 [108] Conteste las preguntas según el dibujo. * Persona is a feminine word, even when it refers to a man.](/thumbs/64/51390190.jpg "Clase y sección: Ejercicio 2 [108] Conteste las preguntas según el dibujo. * Persona is a feminine word, even when it refers to a man.")
2.1 EXPRESSING FUTURE PLANS: IR + A +INFINITIVE Ejercicio 1 [107-8] Lea esta conversación sobre los planes de algunos compañeros de clase. Complete las oraciones con las formas correctas del verbo ir.
Español I Repaso para el examen de semestre I. I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Nosotros Tú
Sra. Berkowitz Español I Repaso para el examen de semestre I Nombre: I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Yo Nosotros Tú Él/ ella/ usted Ellos/Ellas/Ustedes
Using Gustar to Express Likes and Dislikes
Using Gustar to Express Likes and Dislikes We do not express likes and dislikes the same way in Spanish and English. In the English sentence, the subject is the one that likes something. In the Spanish
estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro.
Español 1 WS 1.2 Nombre y Apellido Bloque Vocabulario Today is the first day of school and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would like to
u3e1 workbook activities.notebook February 12, 2016 b e a Aug 27 11:35 AM
b e a c f d Aug 27 11:35 AM 1 Feb 20 2:16 PM 2 Feb 20 2:17 PM 3 Feb 20 2:17 PM 4 Feb 20 2:17 PM 5 Aug 27 11:35 AM 6 Use Page 189 1. 4. 2. 5. 3. Aug 27 11:36 AM 7 Aug 27 11:36 AM 8 Don't write sentences
Summer Packet for students going into Spanish II
Summer Packet for students going into Spanish II 1.Reading A. Read this conversation between el señor García and. Then indicate whether the following statements are a for true or b for false. Hola. Me
Here is Isabel s family tree. Write the relationship of each person to Isabel.
CAPÍTULO 2 La familia y la casa Vocabulario 1 A Here is Isabel s family tree. Write the relationship of each person to Isabel. B Indicate if each statement is verdad or falso. verdad falso 1. Hay muchas
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question.
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Descriptions describing people and things using adjectives What you like
vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
Listen to the following descriptions and write 1, 2, or 3 in each blank to show who is being described. un hombre
ESCUCHAR 1 Los vecinos CD 1 TRACKS 28 31 Listen to the following descriptions and write 1, 2, or 3 in each blank to show who is being described. un hombre Unidad 1 una mujer una chica Listen to the descriptions
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A
Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola
Tienes hermanos? Cuántos hermanos tienes? Sí, tengo hermanos. Tengo # hermanos No, yo no tengo hermanos.
Cuántos hay en tu familia? Hay en mi familia. (Tengo # en mi familia.) (Somos # ) Dónde viven tus abuelos? Mis abuelos viven en. Tienes hermanos? Cuántos hermanos tienes? Sí, tengo hermanos. Tengo # hermanos
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 4B
Examen 4B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 4B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Tell at what time these people are going to do different activities. Follow the model. Modelo 7:00 A.M.
Clase y sección: Esteban a estudiar y Carmen a trabajar. Creo que a leer la tarea de sus estudiantes, pero nosotros
2.1 EXPRESSING FUTURE PLANS: IR + A +INFINITIVE [DM 108] Ejercicio 1 [108-9] Lea esta conversación sobre los planes de algunos compañeros de clase. Complete las oraciones con las formas correctas del verbo
Copy the sentences, and fill in the blanks with the correctly conjugated verb.
lunes (10/2) Vámonos Copy the sentences, and fill in the blanks with the correctly conjugated verb. 1. Nosotros en la piscina. (NADAR) 2. Ella en la biblioteca. (ESTUDIAR) 3. Yo a mi madre. (AYUDAR) 4.
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Practice Workbook 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1..
Unidad 4 / Examen [Test Masters 48 49]
![Unidad 4 / Examen [Test Masters 48 49]](/thumbs/92/109048471.jpg "Unidad 4 / Examen [Test Masters 48 49]")
[Test Masters 48 49] A. Listen to the conversation between Teresa and Pablo. Then you will hear five multiple-choice statements about their conversation. You will hear each statement twice. Circle the
1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni trabajar. Ella es.
Español 1 Study Guide for Final Complete the sentence with your vocabulary. 1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni
Subject Pronouns. Compare these two sentences: o Carlos es mexicano. o Él es mexicano. Empecemos! Let s get started!
Subject Pronouns Empecemos! Let s get started! Compare these two sentences: o Carlos es mexicano. o Él es mexicano. o In the first sentence, we name the person who is Mexican. o In the second sentence,
Clase y sección: Esteban a estudiar y Carmen a trabajar. Creo que a leer la tarea de sus estudiantes, pero nosotros
2.1 EXPRESSING FUTURE PLANS: IR + A +INFINITIVE [DM 107] Ejercicio 1 [107-8] Lea esta conversación sobre los planes de algunos compañeros de clase. Complete las oraciones con las formas correctas del verbo
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS. When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish.
UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish. Ex: He is a doctor. = Es doctor. A. Identify each person by profession (Es
Las compras para la escuela
Las compras para la escuela Materiales escolares Write in Spanish a list of things you ll need in order to do each of the following activities. 1. You are going to write a composition for your English
Futuro Idiomatico Idiomatic Future Verbo Ir + a + Infinitivo (To be going to)
Nombre: Fecha: Teacher: Futuro Idiomatico Idiomatic Future Verbo Ir + a + Infinitivo (To be going to) La forma más común de expresar planes futuros es usar el verbo Ir en presente más la preposición a
Keep reading, for a list of required elements and questions to inspire you!
You will write at least TEN sentences describing a typical week in the life of a BCC student YOU! -- based on the three Encuestas (surveys) you conducted with your classmates: If you can t think of what
lunes y martes (9/17-18)
lunes y martes (9/17-18) Vámonos Copy the sentences and fill in the blanks with a school supply you might use in each class. 1. En la clase de inglés, yo uso. 2. En la clase de matemáticas, yo uso. 3.
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Buenos días! Answers will vary. Actividad 2 VIDEO. 1. En el video, Esteban es el profesor de
VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Imagine that you are a teacher and it is your first day of classes. Write four expressions you might use to address the class. The first one is done for you. Buenos
5. a. No me gusta patinar. b. No me gusta ver la televisión. c. No me gusta dibujar.
Practice Workbook 1-1 Some new students in your English class are talking about their pastimes Based on the pictures, select the sentence you think they are saying and circle the corresponding letter 1
WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers:
TRANSPARENCY 26, Unidad 1, Lección 1 WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers: 0. 6. 1. 7. 2. 8. 3. 9. 4. 10. 5. Answers: 0. cero 1. uno 2. dos 3. tres 4. cuatro 5. cinco
Práctica de Gramática de los Capítulos 1, 2 y 3. Nombre: Sección:
Práctica de Gramática de los Capítulos 1, 2 y 3 Nombre: Sección: Fecha: A. Use the correct form of the verb in parentheses. 1. Isabel (ir) al gimnasio. 2. Luis y yo (jugar) con los amigos. 3. Nosotros
Learning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién? Male: Tú. Hablas tú inglés? Female: Sí, hablo un poquito de inglés.
Los números. 0 cero 1 uno / un 2 dos 3 tres 4 cuatro. 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 5 cinco
53 31 16 0 cero 1 uno / un 2 dos 3 tres 4 cuatro 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 5 cinco 11 - once 12 - doce 13 - trece 14 - catorce 17 - diecisiete 18 - dieciocho 19 - diecinueve 20 - veinte 15
You have already learned to use the verb ir (to go). To review, here are its forms, which are irregular.
Guided Practice Activities 4B-1 Ir + a + infinitive You have already learned to use the verb ir (to go). To review, here are its forms, which are irregular. yo voy nosotros/nosotras vamos tú vas vosotros/vosotras
Future/Conditional practice. 1. tiempo para descansar este fin de semana. (haber) 2. Los chicos después de ir al cine. (estudiar)
Future/Conditional practice Me llamo Complete the following sentences with the correct future tense form of the verbs in parentheses. 1. tiempo para descansar este fin de semana. (haber) 2. Los chicos
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Core Practice 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues,
Verb Conjugation. How to express yourself using regular verbs in Spanish.
Verb Conjugation How to express yourself using regular verbs in Spanish. What is a verb? A verb expresses action. It means to do something to walk, to talk, to dance, to sing, to run, etc. Verb Conjugation????
Epsom College. Spanish Department. 13+ Scholarship exam Sample Paper. Reading, Grammar and Writing
Name: Epsom College Spanish Department 13+ Scholarship exam Sample Paper Reading, Grammar and Writing Time Allowed: 60 min Write all answers in the spaces provided Use black or blue pen only Que vaya bien!
Nombre: Fecha: Hora: Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1
Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1 A. Let s review our regular present tense - verb endings. As we ve talked about previously, stem-changing verbs in Spanish change in all forms EXCEPT. The verbs
Voicethread del capítulo 7: Hurra! Hurra! Son las vacaciones de primavera!
Voicethread del capítulo 7: Hurra! Hurra! Son las vacaciones de primavera! En este Voicethread, vas a hacer planes para tus vacaciones de primavera. Vas a hablar del tiempo Vas a hablar de cómo te sientes
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1B
Examen 1B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Write the opposite of the following words in the blanks provided. 1. atrevido 2. desordenado 3. serio 4.
Clase y sección: 4.1 DISCUSSING HABITUAL ACTIONS:VERBS WITH STEM-VOWEL CHANGES (IE, UE) IN THE PRESENT TENSE [DM ]
![Clase y sección: 4.1 DISCUSSING HABITUAL ACTIONS:VERBS WITH STEM-VOWEL CHANGES (IE, UE) IN THE PRESENT TENSE [DM ]](/thumbs/56/38442637.jpg "Clase y sección: 4.1 DISCUSSING HABITUAL ACTIONS:VERBS WITH STEM-VOWEL CHANGES (IE, UE) IN THE PRESENT TENSE [DM ]")
4.1 DISCUSSING HABITUAL ACTIONS:VERBS WITH STEM-VOWEL CHANGES (IE, UE) IN THE PRESENT TENSE [DM 170-71] Ejercicio 1 [171] Qué hacen usted y sus amigos? Complete estas oraciones con la forma correcta del
Nombre: Clase: Fecha:
Página 1 de 9 Las clases TAREA A A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. Qué es? Para qué clase? 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5.
Spanish opinions: grammar quest
Starter A: Write the English for each school subject. 1. La historia 2. El inglés 3. El francés 4. La geografía 5. El dibujo 6. Las matemáticas 7. Las ciencias 8. La educación física 9. La informática
3. De dónde eres? 7. Cuál es tu teléfono? 8. Cómo se escribe...? 9. Cuál es tu correo electrónico? 10. Quién es la muchacha?
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 1 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Greetings/Goodbyes Introductions (yourself, someone else) Saying where
Vocabulario A. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 110-114 Goal: Talk about your school. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by placing an X next to the words. 1.
Meta: I can conjugate regular AR verbs in Spanish. Los Peces en el Río
Meta: I can conjugate regular AR verbs in Spanish. Los Peces en el Río Actividad 1. Por qué te encanta pasar tiempo con amigos? Porque es divertido. Porque es interesante. 2. Por qué quieres viajar a España?
ESPAÑOL II SUMMER WORK TRABAJO VERANIEGO COMPRENSIÓN DE LECTURA
Nombre: Fecha: Firma de Honor: ESPAÑOL II SUMMER WORK TRABAJO VERANIEGO COMPRENSIÓN DE LECTURA Lee las siguientes lecturas y contesta las preguntas.. All answers must be in complete sentences in Spanish.
Subject pronouns (p. 82)
Guided Practice Activities 2A-1 Subject pronouns (p. 82) The subject of the sentence tells who is doing the action. It is often a name: Ana canta. Subject pronouns replace people s names to say who is
Examen de diagnóstico
Examen de diagnóstico A. Ana María Rodríguez is a new student in school and Francisco is pointing out students in her class. Complete the sentences with the correct definite and indefinite article. (10
Instructions for Absent Students
Instructions for Absent Students If you are absent, find the section of the presentation for the day that you were absent. Monday (lunes) - complete the vámonos and copy down notes for passport credit
The present progressive tense
Guided Practice Activities 6B-3 The present progressive tense Use the present progressive tense to say what people are doing or what is happening right now. Estamos lavando el coche. We are washing the
Making comparisons (p. 53) como. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez.
Guided Practice Activities 1B-1 Making comparisons (p. 53) To say that people or things are equal to each other, use tan adjective como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular
Fun with infinitives
Fun with infinitives Fun with Infinitives Infinitives in Spanish are unassigned actions that when translated into English always start with the word to. Spanish- CANTAR English- to sing Fun with Infinitives
Indirect Object Pronouns
Indirect Object Pronouns We ve seen three types of pronouns so far: Subject: yo, tú, él Reflexive: me, te, se Direct object: me, te, lo, la In this slide show, we are going to look at one more type: indirect
Clase y sección: Ejercicio 1 [139] Diga dónde están estas personas. OJO: Remember to use the word en when necessary. Do not use a. Estoy en mi casa.
![Clase y sección: Ejercicio 1 [139] Diga dónde están estas personas. OJO: Remember to use the word en when necessary. Do not use a. Estoy en mi casa.](/thumbs/66/56319324.jpg "Clase y sección: Ejercicio 1 [139] Diga dónde están estas personas. OJO: Remember to use the word en when necessary. Do not use a. Estoy en mi casa.")
3.1 TALKING ABOUT LOCATION: ESTAR + EN, IR + AL / A LA Ejercicio 1 [139] Diga dónde están estas personas. OJO: Remember to use the word en when necessary. Do not use a. Estoy en mi casa. MODELO: Mi hijo
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 3B
Examen 3B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 3B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at each drawing. Then, write the name of each food in the line provided. Follow the model. Modelo el
I like, You like, He Likes.. Gustar
I like, You like, He Likes.. Gustar Talking about what you or other like in Spanish is a snap. You use the verb GUSTAR. Gustar works differently from most verbs. You donʼt conjugate Gustar according to
Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish.
Guided Practice Activities PE-1 Adjectives (p. 3) Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
Es bueno, son buenos. graciosos. 1. joven. 2. simpático. 3. guapa. 4. inteligente. 5. atrevida
Es bueno, son buenos A. Write the plural of each of the following adjectives. Practice Workbook P 1 1. joven 2. simpático 3. guapa 4. inteligente 5. atrevida B. Now, fill in the missing masculine or feminine
TELLING TIME IN SPANISH
Nombre: Hora: TELLING TIME IN SPANISH Qué hora es? = ( ) ( ) 12:00 noon= 12:00 midnight= de la mañana =(a.m.) de la tarde =(p.m.) de la noche = (p.m.) Choose one to start! Es la. OR Son las. Add + y +
gusta (6) la radio pero no les gusta ir a un (9) de béisbol. Qué divertido! Bueno, hasta luego. Voy a (10) la tarea. Los quiero, Ricardo
1 Mis nuevos amigos Imagine you are an exchange student in the Dominican Republic and you write a letter to your parents at home. Complete the letter with the words from the list. hacer bailar escuchar
español 1 Unidad 1, etapa 2 (1.2) Paquete unidad 1, etapa 2 (1.2) Nombre página 1
Paquete unidad 1, etapa 2 (1.2) Nombre página 1 alto bajo bonito castaño corto delgado feo fuerte gordo largo moreno pelirrojo pequeño rubio aburrido bueno cómico divertido inteligente interesante malo
Lecciones Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a
Lecciones 1 4 1 Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a group of tourists and select the option that best completes each statement. 1. Al llegar a