DIPLOMADO EN LIDERAZGO EDUCATIVO. Introducción al Liderazgo Educativo. Sesión 2
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- Alfonso Rivero de la Cruz
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1 DIPLOMADO EN LIDERAZGO EDUCATIVO Introducción al Liderazgo Educativo Sesión 2
2 Introducción al Liderazgo Educativo Nuestras Normas
3 Introducción al Liderazgo Educativo Agenda para la Sesión Las normas Examen de entrada El liderazgo educativo El papel de la confianza Dos perfiles Introduccion al coaching Estudio de caso Evaluación de la sesión (+ )
4 Introducción al Liderazgo Educativo Examen de Entrada
5 Introducción al Liderazgo Educativo Liderazgo Los Productos del Diplomado Colección de estudios de caso de los alumnos Perfiles del acompañante pedagogico excelente y docente excelente Portafolio del diplomado Plan de desarrollo profesional personal Detalles del plan Productos de cada curso Mapa de Liderazgo Personal Trabajo de liderazgo y coaching
6 Introducción al Liderazgo Educativo Reforma Los Productos del Diplomado Productos de cada curso Plan de mejora para un centro educativo Mapa curricular Coaching activity Entrevista final individual Currículo Enseñanza Presentar portafolio, plan personal, y productos
7 Qué es el liderazgo?
8 Una sintesis del liderazgo De la sesión previa......
9 Liderazgo Qué dicen algunos expertos sobre el liderazgo? En pequeños grupos, escoger una cita de liderazgo que más les guste. Explicar al grupo porque.
10 Liderazgo La calidad del liderazgo, mas que cualquier otro factor determina el éxito o el fracaso de una organización. - Fiedler y Chemers
11 Liderazgo Sé el cambio que quieres ver en el mundo - Ghandi
12 Liderazgo Yo empiezo con la premisa que la función del liderazgo es producir más lideres, no más seguidores. - Ralph Nader
13 Liderazgo El hecho de triunfar no consiste en vencer siempre sino en nunca caer en el desánimo. - Napoleón Bonaparte
14 Liderazgo Qué dicen algunos expertos sobre el liderazgo? Resumen de las opiniones de los grupos.
15 Liderazgo Los seguidores necesitan de sus líderes tres cualidades básicas: dirección, confianza y esperanza - Bennis
16 Liderazgo Dirección El primer trabajo de un líder es ayudar a definir la realidad - Max DePree
17 Liderazgo Confianza Los lideres deben desarrollar y sostener la confianza. Confianza es el pegamento social que ata el compromiso entre todos y promueve la acción necesaria para producir resultados. - Bennis
18 Liderazgo Esperanza Todos los líderes deben ser proveedores de la esperanza.
19 Liderazgo Inspiración La esperanza nos inspira a hacer lo imposible.
20 Comprender las bases Ingredientes Básicos para el Liderazgo: Tener una visión que sirve de guía Tener pasión Tener integridad Tener curiosidad No tener miedo de tomar riesgos
21 Liderazgo en todos los niveles Para una institución exitosa, el liderazgo debe existir en todos los niveles. Supervisores Académicos Ministro de Educación Vice-Ministros Direcciones Departamentales Directores de Centros Educativos Docentes Acompañantes Pedagógicos Padres de Familia Alumnos
22 Liderazgo En base a lo que hemos visto además de nuestra experiencia: Cómo definimos el liderazgo del acompañante pedagógico?
23 Cómo definimos el liderazgo del acompañante pedagógico? En grupos de 3 llegar a una definición (10 minutos) Subirlo a la plataforma.
24 Liderazgo En base a lo que hemos visto además de nuestra experiencia: Cómo definimos el liderazgo del docente?
25 Cómo definimos el liderazgo del acompañante pedagógico? En grupos de 3 llegar a una definición (5 minutos) Subirlo a la plataforma
26 Un perfil del liderazgo Utilizamos un perfil ideal para establecer metas en nuestro trabajo El perfil del acompañante pedagógico ideal en cuanto a liderazgo El perfil del docente ideal en cuanto a liderazgo
27 Liderazgo El papel de la confianza en el liderazgo de un acompañante pedagógico
28 La Confianza Stephen M. R. Covey dice que hay cinco hondas de la confianza. Los primeros dos nos interesan en nuestro trabajo de acompañantes: 1.Confianza personal 2.Confianza de la relación
29 La Confianza En grupos de 3 revisan el diagnostico de Confianza de las Relaciones Platicar en su grupo: (5 minutos) Realmente representan factores para el trabajo de un acompañante pedagógico? Cómo podríamos incrementar nuestras habilidades en cada área
30 La Confianza Lectura en rompecabezas tomado de Confianza de las Relaciones En grupos de 2: Leer una de las 13 conductas y resumir lo más importante (15 minutos) Subirlo a la plataforma.
31 La Confianza Una tarea para esta noche: Tomar el diagnóstico No tiene que compartirlo. Sirve como parte de su plan de desarrollo profesional.
32 La Confianza Ampliaremos el tema de la confianza durante el diplomado
33 Coaching - Una Coach Metáfora: Llevar a una persona valiosa de donde el o ella está a donde el o ella puede llegar
34 Coaching Compartimos la riqueza de nuestra experiencia En grupos de 3: 1. Cuál es su experiencia con el coaching? 2. Qué quiere aprender sobre el coaching? 3.Subirlo a la plataforma
35 El aprendizaje es definido como un cambio en el comportamiento. Uno no aprende nada hasta que uno puede actuar y utilizar lo aprendido.
36 Coaching para el desempeño* 1. Decirles que hacen 2. Mostrarles como lo hacen 3. Dejar que ellos lo hagan 4. Observar su desempeño 5. Elogiar su progreso o re-dirigirlos *Blanchard y Shula, Todo el mundo es un coach, 1996
37 Coaching para el desempeño (Paso por paso) 1. Decirles que hacen 2. Mostrarles como lo hacen 3. Dejar que ellos lo hagan 4. Observar su desempeño 5. Elogiar su progreso o re-dirigirlos
38 Coaching para el desempeño: Actividad 1: (5 minutos) Utilizando los 5 pasos de coaching para el desempeño, dirija (coach) a otra persona para que copie su firma, utilizando su mano izquierda (o mano derecha si es zurdo).
39 Coaching para el desempeño: Actividad 2: (5 minutos) Utilizando los 5 pasos de coaching para el desempeño, dirija (coach) a otra persona a ser un docente excelente.
40 Coaching para el desempeño En un grupo de 3 compartir sus ideas sobre este modelo de coaching en su trabajo de acompañamiento Elaborar para portafolio
41 Estudio de Caso Las Ruinas 2 1. Resolver el caso en grupos de tres 2. Practicar el coaching a. AP, maestra/o, observador b. Breve retroalimentación del observador al terminar 3. Subir a la plataforma Su resolución al caso
42 La Sesión de Hoy Que aprendimos hoy?
43 La Tarea para la Próxima Sesión 1.Revisar los temas de hoy 2.Practicar las destrezas y conocimientos 3.Estudiar para el examen de entrada 4.Tomar el examen diagnóstico de confianza 5.Lectura sobre coaching
44 Plus + Delta
45 Cierre de la Sesión Su boleto de salida 1. Qué fue lo más impactante en la sesión de hoy? 2. Cuál es la pregunta que me queda de la sesión de hoy? 3.Una pregunta para el examen de mañana 4.Cualquier otra cosa que se necesita expresar
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