GUÍA DE ITINERARIO: AGENCIAS.

Transcripción

1 GUÍA DE ITINERARIO: AGENCIAS.

2 INSTRUCCIONES DE USO Esta es la guía del itinerario de agencia publicidad del programa Comunicacción de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía. A través de esta sencilla guía te proponemos un camino para implantar un medio de comunicación en tu aula o centro. Si tienes cualquier duda, contacta en comunicacción@zemos98.org En la columna de la izquierda te explicamos qué elementos son importantes dentro del itinerario que has escogido. Son algunos parámetros básicos que te proponemos para sacar un mayor rendimiento del programa. Ficha de proyecto Contenido teórico Tarea

3 Lo primero que tienes que hacer en el programa es registrar tu proyecto en el espacio Colabora del programa. Puedes hacerlo en el apartado de foros y debes haber solicitado acceso a la comunidad previsamente. Rellena el formulario y haz clic en enviar. La página te confirmará el envío. Si hay algún problema nos pondremos en contacto contigo. Es importante que comprendas que un proyecto de medio de comunicación implica la creación de una empresa dedicada a producir contenido en un formato determinado. No es suficiente con hacer un único Registra tu proyecto Creación de blogs de viajes en el tiempo de hábitos saludables de cooperativas

4 programa de radio, cortometraje, periódico o anuncio a lo largo de todo el curso escolar. Hay que producir contenido a lo largo de todo el curso. En el registro, se te pedirá que incluyas información sobre el tipo de medio creado y algunas notas sobre lo que tenéis pensado hacer con él. de cooperativas de inventos locos de fomento de la lectura y la escritura Sabías que los medios de comunicación subsisten gracias a la publicidad? Algunos teóricos sostienen que la creación de contenido es solamente la excusa para poder emitir comerciales y así ingresar dinero. Qué clase de objetos o valores no se visibilizan normalmente en la publicidad de los medios?

5 Qué valores van a definir vuestra agencia de publicidad? Qué tipo de productos vais a ofrecer a los anunciantes? Qué caracteriza a vuestras piezas? Antes de empezar a realizar contenido será necesario que penséis cómo os vais a definir. Esto quedará patente en elementos como el nombre de la agencia, los colores corporativos o su logotipo. Es hora de buscar anunciantes. Qué causas con valores sociales hay a vuestro alrededor que podrían resultar interesantes? Existe en el centro algún proyecto de empresa que sería interesante publicitar? Empieza el desarrollo de la campaña. Identidad de la agencia Desarrollo de la campaña Tipos de publicidad

6 Qué idea tiene el público objetivo del objeto o valor que estáis tratando de anunciar? La realización de una encuesta puede ayudaros a pensar y definir mejor los objetivos de vuestra campaña. También, una vez elaborada, os permitirá testearla y comprobar si lo que habéis realizado resulta o no adecuado para los objetivos que persiguía el anunciante. La encuesta Frecuentemente recibimos el impacto de campañas publicitarias que utilizan únicamente formatos tradicionales para llegar a su público objetivo o target. Sin embargo, existen otros medios a través de los cuales transmitir los mensajes:

7 son los medios publicitarios no convencionales. Estos, permiten que el equipo creativo se exprima el cerebro e invente formas muy novedosas de llegar al público. Qué te parecería incluir en tu campaña una de estas acciones? La elaboración de una campaña de publicidad es un proceso muy complicado en el que intervienen departamentos de muy diversa índole. Deja que tu alumnado experimente sus roles de forma adecuada y ayúdales a obtener conclusiones y avanzar. A final de curso, sería interesante que pudiérais hacer una presentación pública de la campaña donde pudieran estar presentes todas las perso- Publicidad BTL Presentación de la campaña

8 nas en la misma, también los anunciantes. Será un perfecto cierre para todo el trabajo realizado durante el año académico. Debido a que este itinerario puede incluir elementos del resto, te recomendamos que eches un vistazo a todo el material disponible en colabora. La versatilidad del itinerario de agencia de publicidad hace muy complicado establecer un único camino de acción y recursos. Recueda que es muy importante que el alumnado tome las riendas de la programación y el contenido de vuestro pro-

9 yecto. Debe tener acceso a los medios ténicos y, en la medida de lo posible, responsabilizarse de toda la producción. Durante el curso, recuerda que puedes ponerte en contacto con el equipo pedagógico del programa a través de correo electrónico, videoconferencia y en los foros del espacio colabora. Llegó el momento de ponerse manos a la obra!