Técnica Sombreros para pensar
|
|
- Pablo Alarcón Córdoba
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Técnica Sombreros para pensar Qué es? Es una técnica creada por Edward De Bono, una herramienta de comunicación utilizada en todo el mundo para facilitar la resolución o el análisis de problemas desde distintos puntos de vista o perspectivas. En dicha técnica, el autor recoge una rica variedad de experiencias y de teorización sobre la creatividad y su aplicación práctica, de un modo que resulta atractivo y de fácil implementación. En este contexto un sombrero no es simplemente un objeto, es una metáfora del pensamiento, de manera que ponerse un sombrero equivale a una clara intención de convertirse en un pensador, o de asumir el rol de pensador. Metáfora En su sentido original significa traslado, e implica la idea de llevar una cosa de un ámbito a otro. La metáfora es un importante recurso del pensamiento creativo. El filósofo José Ortega y Gasset afirma que es la más rica fuente de fertilidad que posee el ser humano. En la actualidad es considerada como un recurso que impregna todos los aspectos del pensamiento, y no sólo como un recurso de expresión literaria. Pero, pasar de la intención al hecho no es fácil y, por esa razón, el método ofrece una forma eficiente de traducir la intención en desempeño efectivo. Existen sombreros, de distintos colores, que representan distintos tipos de pensadores. Cada uno de estos sombreros corresponde a un momento parcial del proceso complejo que sigue el pensamiento creativo en la búsqueda de soluciones. Ningún sombrero tiene mucho significado sin estar referido a los restantes. Utilizar un sombrero determinado equivale a adquirir el compromiso de pensar de cierto modo.
2 Para qué? El autor nos propone un método que nos permite pensar de manera más eficaz. Los sombreros representan diferentes maneras de pensar y deben ser considerados como direcciones de pensamiento más que como etiquetas para el pensamiento, es decir, que los sombreros se utilizan proactivamente y no reactivamente. Los beneficios derivados del uso de esta técnica son tres: Fomenta el pensamiento paralelo Fomenta el pensamiento en toda su amplitud Separa el ego del desempeño Cómo? De Bono propone colores de sombreros que representan las diferentes direcciones del pensamiento que debemos utilizar a la hora de enfrentarnos a un problema. El método es sencillo, hay sombreros imaginarios que cada uno de los participantes puede ponerse y quitarse para indicar el tipo de pensamiento que está utilizando, teniendo siempre en cuenta que la acción de ponerse y quitarse el sombrero es esencial. La técnica completa se presenta en su libro "Seis Sombreros para pensar".
3 Los estilos de pensamiento representados por cada sombrero son: Supone pensar en el papel neutro, en blanco y transmisor de información. SSOMBBREERO BBLLAANCO Tiene que ver con los datos y la información. EEl ll ppeennssaaddoor r ddee SSoombbr reer roo bbl llaannccoo: :: Es neutro y objetivo. Se ocupa de hechos y cifras, no de interpretaciones. No emplea argumentos, porque pierde neutralidad. Separa hechos de interpretaciones o extrapolaciones. Deja de lado las propuestas y los razonamientos y se concentra directamente en la información. averigua de qué información se dispone, cuál se necesita y cómo se podría obtener. Supone pensar en el fuego y en el calor. El sombrero rojo otorga permiso para expresar los sentimientos y las intuiciones sin disculparse, sin explicaciones y sin necesidad de justificación. Es el sombrero de llaa l iinnf i foor rmaacci iióónn SSOMBREERO ROJJO El pensador de sombrero rojo: Sugiere ira, furia, emociones y sentimientos. Expresa el punto de vista emocional. No justifica sus expresiones. Sus decisiones son emocionales, en última instancia, los valores y emociones son los que determinan la ruta que elige seguir. Las emociones dan relevancia a su pensamiento y lo acomodan a sus necesidades y al contexto del momento. Es el sombrero que se relaciona con los sentimientos, la intuición, los presentimientos y las emociones
4 Supone pensar en un juez severo, vestido de negro que sanciona con dureza a los que actúan mal. Evita que cometamos errores, hagamos tonterías y realicemos actos que podrían ser ilegales. Indica porque no se puede hacer algo, porque algo no es provechoso. SSOMBREERO NEEGRO El pensador de sombrero negro: Es triste y negativo. Indica los por qué no se puede algo o lo que tiene de malo. Requiere razones lógicas y relevantes para no aceptar algo o negarse a algo. No argumenta sino que ve los aspectos negativos de la situación. Usa la experiencia previa para señalar los riesgos, problemas potenciales, entre otros. Supone pensar en la luz del sol. El sombrero amarillo es para una visión lógica y positiva de los hechos. Busca la factibilidad para actuar. Persigue beneficios, pero éstos deben tener una base lógica. Es el sombrero de la ccaauut teel llaa yy eel ll jjuui j icci ioo ccrrí íít ti iccoo SOMBRERO AMARILLO El pensador de sombrero amarillo: Es alegre y positivo. Se ocupa del optimismo, la esperanza y la actitud positiva frente a la situación. Es especulativo positivo y busca las posibles cosas buenas. Permite estimar probabilidades y nivel de las mismas frente a las ideas. Se basa en la experiencia, información disponible, deducción lógica y no en presentimientos, suposiciones o esperanzas. Convierte la especulación en búsqueda de oportunidades. Es el sombrero del optimismo
5 Supone pensar en la vegetación y en el crecimiento abundante. SOMBRERO VERDE Sirve para las alternativas adicionales, para plantear posibilidades no exploradas e hipótesis. El pensador de sombrero verde: Es creativo, propone ideas nuevas y nuevas formas de enfocar las cosas. Se dedica a la búsqueda de propuestas creativas, más que a la búsqueda de resultados. Emplea ideas prospectivamente: A dónde me lleva? Se vale de un idioma de movimiento, no de enjuiciamiento. Busca alternativas en lugar de quedarse con la primera opción, aunque ésta sea satisfactoria. Supone pensar en el cielo y en una visión panorámica. Es el sombrero del pensamiento creativo para las ideas nuevas SOMBRERO AZUL Se ocupa del control y la organización del proceso de pensamiento. Decide el tipo de pensamiento que debe usarse en cada momento, es un director de orquesta. Equivale a pensar sobre el pensamiento necesario para indagar un tema. Define el problema, establece el foco, determina las tareas y supervisa el proceso. Es responsable de la síntesis, la visión global y las conclusiones. El pensador de sombrero azul: Es frío y está por encima de todo. Evalúa prioridades. Enumera restricciones. Propone estrategias para implementar ideas. Es el guía y evaluador permanente del proceso. Sintetiza y concluye luego de las discusiones. Es el sombrero para el control de procesos
FOSO IV LOS SEIS SOMBREROS DEL UNIDAD I PENSAMIENTO DE EDWARD DE BONO. Mtra. Verónica Bolaños López
FOSO IV UNIDAD I LOS SEIS SOMBREROS DEL PENSAMIENTO DE EDWARD DE BONO Mtra. Verónica Bolaños López A comienzo de los años 80's, Edward De Bono, impulsor del pensamiento creativo, escribió el libro "Seis
Más detallesLicenciatura Ejecutiva Asignatura: Estrategias de aprendizaje Profesor: Mtro. Sabás Gallardo García. Imagen recuperada de
Licenciatura Ejecutiva Asignatura: Estrategias de aprendizaje Profesor: Mtro. Sabás Gallardo García Imagen recuperada de http://bit.ly/emzrvd 24 de mayo de 2011, San Andrés Cholula, Pue., México crear.
Más detallesLos seis sombreros para pensar. MSc. Lexy Medina
Los seis sombreros para pensar MSc. Lexy Medina A comienzo de los años 80's, el Doctor Edward de Bono desarrolló el métodos para pensar: El pensamiento lateral los Seis Sombreros para pensar. Los seis
Más detallesSeis sombreros para pensar. Julio Mujica Leiva
1 Seis sombreros para pensar Julio Mujica Leiva 2 Cómo pensamos? Usualmente no pensamos en cómo pensamos Sencillamente pensamos 3 Tenemos confusión? Intentamos demasiadas cosas a la vez. Emociones, lógica,
Más detallesACTIVIDAD 1 SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas ACTIVIDAD 1 SEIS SOMBREROS PARA PENSAR Conocer la técnica de los seis sombreros para pensar y un ejemplo de cómo fue aplicada para un primer acercamiento
Más detallesLos seis sombreros para pensar
Los seis sombreros para pensar Edward de Bono 1986 Creatividad y Resolución de problemas 1 Considerado una de las máximas autoridades en materia de Creatividad en el mundo. Edward de Bono diseño un método
Más detallesLos Seis Sombreros para pensar
Los Seis Sombreros para pensar Cómo se concede tiempo a usted mismo para el pensamiento creativo? Cómo le pide a alguien que realice un esfuerzo creativo? Cómo consigue que alguien deje de ser persistentemente
Más detallesLos seis sombreros Autor: José Andrés (Club de la Efectividad)
Los seis sombreros Autor: José Andrés (Club de la Efectividad) Introducción La Técnica de los seis sombreros. Descifrando el uso de los sombreros Pensamiento Lateral Edward de Bono escribió en "Serious
Más detallesSEIS SOMBREROS PARA PENSAR
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR Conocer la técnica de los seis sombreros para pensar y un ejemplo de cómo fue aplicada para un primer acercamiento a las Competencias Básicas. Se puede utilizar para reflexionar
Más detallesPLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE GRADO UNIDAD SESIÓN Duración Quinto 3 5 90 minutos TÍTULO DE LA SESIÓN Defendamos nuestros derechos colectivos mediante el memorial APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS
Más detallesEL PODER DE LO HUMANO EN LA INNOVACION Y EL EMPRENDIMIENTO. Habilidades Relacionales para el alto desempeño y la creación conjunta
EL PODER DE LO HUMANO EN LA INNOVACION Y EL EMPRENDIMIENTO Habilidades Relacionales para el alto desempeño y la creación conjunta NUEVOS Y MEJORES MERCADOS DE EXPORTACIÓN gran desafío: DAR SUSTENTABILIDAD
Más detallesCreatividad. Enfoques creativos3
Creatividad Es un proceso mediante el cual se desarrolla un concepto o idea innovadora con un fin específico. La creatividad necesita alimentarse de lo conocido para transforarlo en algo totalmente novedoso
Más detallesLos seis sombreros del pensamiento lateral (Edward De Bono)
Los seis sombreros del pensamiento lateral (Edward De Bono) La técnica de los seis sombreros para pensar parte de la idea de la creatividad en grupos. El objetivo es la posibilidad de observar un problema
Más detallesEdward De Bono 1.- BIOGRAFÍA.
Edward De Bono 1.- BIOGRAFÍA. Británico, Licenciado en Medicina y en Psicología, actualmente cuenta con 67 años de edad, Edward de Bono es uno de los investigadores y expertos en Creatividad de mayor renombre
Más detallesDescubre tu talento para Reinventarte.
Descubre tu talento para Reinventarte. Claves para descubrir tu talento y la profesión que más se ajusta a tí. 1ª EDICIÓN. Mayo 2017 Vivir con miedo a tu reinvención o cambio profesional te ayuda a morir
Más detallesGenerando ideas. Mauricio Montoya - Planeación Innovación Aprendizaje -
Generando ideas Mauricio Montoya - Planeación Innovación Aprendizaje - ememao@hotmail.com El dilema de Aladino y la lámpara maravillosa Mauricio Montoya - Planeación Innovación Aprendizaje - ememao@hotmail.com
Más detallesDiana Lucía Cuéllar
Diana Lucía Cuéllar www.dianacuellar.com estudioweb@dianacuellar.com Derechos de autor Contenidos: Diana Lucía Cuéllar Todas las imágenes del curso han sido tomadas de internet con un fin exclusivamente
Más detalles6. El propósito del pensar con seis sombreros
FUOC 90294 1 Master e-business 6. El propósito del pensar con seis sombreros El primer valor de los seis sombreros para pensar es el de la representación de un papel definido. La principal restricción
Más detallesUniversidad Autónoma del Estado de México Plantel Nezahualcóyotl de la Escuela Preparatoria. Ma. Del Socorro Reyna Sáenz
Universidad Autónoma del Estado de México Plantel Nezahualcóyotl de la Escuela Preparatoria ASIGNATURA: Estrategias de Resolución de Problemas y Toma de Decisiones Nivel Medio Superior (Quinto Semestre)
Más detallesIPI (Índice de Percepción de Inversión)
IPI (Índice de Percepción de Inversión) El IPI es lo que llamamos el Índice de Percepción de Inversión que nos dice qué tan atractiva es la inversión en una empresa día con día. Entre mas alto sea este
Más detallesDesarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad
S E R I E : C U A D E R N O S DE T R A B A J O Nº l Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad Ricardo López Pérez UNIVERSIDAD CENTRAL Escuela de Ciencias de la Educación RICARDO
Más detallesI N F ORME. profilingvalues. Explore your potential 1
I N F ORME profilingvalues Explore your potential 1 Introducción y explicación Profilingvalues se basa en los trabajos científicos del Dr. Robert Hartman y desarrollados por el Dr. Ulrich Vogel. El informe
Más detallesLA ISLA DEL PENSAMIENTO. Ramírez f. Universidad Tecnológica de Pereira. b
LA ISLA DEL PENSAMIENTO Juan Felipe Cuéllar Quintero a, Ana María Aguirre Henao b, Manuela Fernández Cardona c, Paula Andrea Castañeda d, Felipe Alfonso Valencia Rivera e, Carlos Mauricio Zuluaga Ramírez
Más detallesRECURSO 0.2.a CUESTIONARIO TÉCNICA SEIS SOMBREROS Y DAFO: CLIMA DEL CENTRO Y CCBB.
RECURSO 0.2.a CUESTIONARIO TÉCNICA SEIS SOMBREROS Y DAFO: CLIMA DEL CENTRO Y CCBB. Esta es una poderosa técnica que es utilizada para poder analizar una decisión desde varios importantes puntos de vista
Más detallesEl arte de preguntar y la lluvias de ideas
El arte de preguntar y la lluvias de ideas Antes de comenzar propiamente con la lluvia de ideas es recomendable empezar a recabar información acerca del problema; para informarnos es recomendable aplicar
Más detallesHH. SS. PARA LA CONVIVENCIA. La mejora del clima en el aula Almería 23 de abril de 2010 Hotel Tryp Indalo
HH. SS. PARA LA CONVIVENCIA VIII JORNADAS PROVINCIALES DE LA RED La mejora del clima en el aula Almería 23 de abril de 2010 Hotel Tryp Indalo ESCUELA ESPACIO DE PAZ SEIS GRUPOS DE HH. SS. Primeras HH.
Más detalles6.1.MODOS DE PENSAR- PROCESOS COGNITIVOS A UTILIZAR EN LAS ACTIVIDADES DE LA TAREA
Reflexión Conexión Reproducción 6.1.MODOS DE PENSAR- PROCESOS COGNITIVOS A UTILIZAR EN LAS ACTIVIDADES DE LA TAREA En la/s celda/s de cada actividad de la TAREA, SEÑALA el modo de pensar-proceso cognitivo
Más detallesCreatividad Innovación
Creatividad Innovación El presente documento es propiedad de Advanced (). Queda prohibida la reproducción, distribución, comunicación pública, transformación, total o parcial, gratuita u onerosa, por cualquier
Más detallesRESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Qué es la resolución de problemas? Es un proceso esencialmente analítico y creativo, a través del cual buscamos los detalles de un problema para llegar a su solución. Mientras mejores
Más detallesKnowledge en cápsulas!
Seis Sombreros para Pensar Una guía de pensamiento para gente de acción por Edward de Bono Resumen: El éxito en los negocios depende de cómo piense. Los seis sombreros para pensar es un método único y
Más detallesUnidad Didáctica 1. Lenguaje Visual
Unidad Didáctica 1 Lenguaje Visual 1.- Comunicación Visual La comunicación visual es un proceso a través del cual se transmiten mensajes por medios de imágenes. Estas son representaciones gráficas o tridimensionales,
Más detallesORIÉNTATE. NO TE PIERDAS.
1 ORIÉNTATE. NO TE PIERDAS.... Eres capaz pasear por una ciudad desconocida,... o de recorrer un bosque y saber en todo momento dónde te encuentras?... Sabrías buscar algún punto de referencia que te sirva
Más detallesHabilidades de Pensamiento Crítico
Habilidades de Pensamiento Crítico Deja de pensar en términos de limitaciones y empieza a pensar en términos de posibilidades. (Ferry Josephson) Dr. Alfredo Matos Ch. Universidad Peruana Unión alfredom@upeu.edu.pe
Más detallesCompartir Saberes. Practicar la Innovación en el aula de hoy Sesión 4. Guía realizada por.
Sesión 4 Guía realizada por Sesión 4 Acción para Innovar en el aula I - Metodología del Color para orientar la estructuración de proyectos de emprendimiento innovador Las actividades que componen la sesión
Más detallesTodos somos creativos?
Empecemos! En las semanas anteriores aprendimos a descubrir cómo somos, qué tipo de personalidad tenemos. Ese descubrimiento nos permite saber de qué manera somos creativos. La creatividad es la habilidad
Más detallesTaller: Técnicas de negociación y su aplicación
Taller: Técnicas de negociación y su aplicación EMPATÍA: Capacidad para ponerse en el lugar del otro y enterder que le lleva a actuar, pensar y comportarse de un modo concreto. CARACTERÍSTICAS DEL ESTILO
Más detallesFactors facilitadors per a la innovació a les organitzacions Metodologies d innovació i creativitat per fer valdre la importància de les persones
Factors facilitadors per a la innovació a les organitzacions Metodologies d innovació i creativitat per fer valdre la importància de les persones Jesús Martínez Bustos focus inside 5 de novembre de 2014
Más detallesPensamiento. Grupo 1
Pensamiento Grupo 1 Índice Que es la razón? Diferencia entre opinar y saber Funcionamiento y características de la razón humana y los sentidos Racionalidad teórica y práctica Razonamiento deductivo. Pragmatismo
Más detallesPROGRAMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO APRENDEAVER
PROGRAMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO APRENDEAVER INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO APRENDEAVER Aprendeaver es una metodología para hacer visitas culturales escolares basada en descubrimientos de la
Más detallesColegio Técnico Profesional de Oreamuno
Colegio Técnico Profesional de Oreamuno A todos nos produce emoción el color y cada uno tiene sus propias ideas sobre antipatías o simpatías, gusto o desagrado sobre aquel o este color, pero de manera
Más detallesCurso: Introducción a la Producción Agropecuaria IDEAS FUERZA
Curso: Introducción a la Producción Agropecuaria Medicina Veterinaria Facultad de Ciencias Veterinarias UNCPBA - IDEAS FUERZA - IDEAS FUERZA El presente documento contiene reflexiones, frases, ideas fuerza,
Más detallesTaller de Creatividad Publicitaria
Taller de Creatividad Publicitaria TALLER DE CREATIVIDAD PUBLICITARIA 1 Sesión No. 5 Nombre: La aproximación racional Contextualización Continuando con la importancia del proceso creativo para lograr una
Más detallesProtocolo de la investigación.
Protocolo de la investigación. Francisco Javier Jiménez Méndez Mecatrónica El protocolo de una investigación puede ser basado en dos tipos de conocimientos, el popular y el científico, el conocimiento
Más detallesTEMA 4: MODELO TRADICIONAL DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA.
TEMA 4: MODELO TRADICIONAL DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Existen cinco modelos habituales en el imaginario docente entorno a la educación artística: - E.A. basada en el proceso, vinculada al sistema productivo.
Más detallesOBJETIVO. Presentar la metodología para elaborar un ensayo.
ENSAYO OBJETIVO Presentar la metodología para elaborar un ensayo. DEFINICIÓN DE ENSAYO El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema. Son primeras producciones o escritos
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN POR MATERIA TERCERO DE SECUNDARIA
ESPAÑOL y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR MATERIA TERCERO DE SECUNDARIA (4to. PAI) Materia continuación. A: Análisis i. Analiza de manera limitada el contenido, el contexto, el lenguaje,
Más detallesPlanificaciones Análisis y Resol. de Probl. Docente responsable: RAMOS SILVIA ADRIANA. 1 de 6
Planificaciones 7141 - Análisis y Resol. de Probl. Docente responsable: RAMOS SILVIA ADRIANA 1 de 6 OBJETIVOS Incrementar la capacidad de análisis de problemas que aparecen en la administración de sistemas
Más detallesTEMA 4A: MODELOS TRADICIONALES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
TEMA 4A: MODELOS TRADICIONALES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA PARTE 1. Existen cinco modelos habituales en el imaginario docente en torno a la Educación Artística: - Educación Artística basada en el proceso, vinculada
Más detallesPENSAMIENTO LATERAL. Qué es el pensamiento lateral? Elementos del pensamiento lateral. Técnicas y ejemplos prácticos. Seis sombreros para pensar
PENSAMIENTO LATERAL Qué es el pensamiento lateral? Elementos del pensamiento lateral Pensamiento vertical vs. pensamiento lateral Técnicas y ejemplos prácticos Seis sombreros para pensar Solución al acertijo
Más detallesCiencia. Conjunto sistematizado de conocimientos que constituyen una rama del saber humano.
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Introducción a la Metodología Científica de Investigación. Método. Camino para alcanzar un fin. Investigación. Es el acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo.
Más detallesTipos Psicológicos en el Ambiente Laboral
Tipos Psicológicos en el Ambiente Laboral Mario Núñez Molina Decano Asociado de Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje Oficina de Avalúo para el Aprendizaje y el Mejoramiento Continuo Diferencias individuales
Más detallesSEIS SOMBREROS PARA PENSAR
Una guía para pensar mejor y terminar con las reuniones SEIS SOMBREROS PARA PENSAR infructuosas Edward De Bono ÍNDICE... 1 INTRODUCCIÓN... 2 ALCANCES... 3 TERMINOLOGÍA... 3 PROCEDIMIENTO Y ASPECTOS A CONSIDERAR...
Más detallesBASADO EN: 31 Criterios de Turismo Sostenible Rainforest Alliance CST
BASADO EN: 31 Criterios de Turismo Sostenible Rainforest Alliance CST AC&T - Del Plan a la Acción Verde 2012 Este documento se ha realizado con la ayuda financiera de la Union Europea. El contenido de
Más detallesPROFESSIONAL ENGLISH CORPORATE
PROFESSIONAL TABLA DE CONTENIDO 02 03 04 04 05 05 06 06 07 07 METODOLOGÍA DE INGLÉS STARTER NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVEL 5 NIVEL 6 NIVEL 7 NIVEL 8 www.lenguatec.com METODOLOGÍA DE INGLÉS Nuestro
Más detallesTALLER SOMBREROS, ZAPATOS Y ALGUNOS ACERTIJOS TOPOLÓGICOS. Resumen
TALLER SOMBREROS, ZAPATOS Y ALGUNOS ACERTIJOS TOPOLÓGICOS Laura Givelly Peña Garzón Estudiante Licenciatura en Matemáticas Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja laurgiv@hotmail.com Érica
Más detallesGUIA 6 TABLA DE CONTENIDO
GUIA 6 Contextualización Recomendaciones Resultados Evidencias Metodología Criterios Actividad de aprendizaje 6 Determinar las políticas de aprovisionamiento, producción y distribución que respondan a
Más detallesVOCABULARIO III: "PASANDO PALABRAS" Criterios de evaluación:
VOCABULARIO III: "PASANDO PALABRAS" Tema 11: Utilizar y reconocer nombres que Reconocer y formar nombres. Reconocer y crear adjetivos. Tema 11: Crear nombres siguiendo las normas. Reconocer y crear verbos.
Más detallesESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO PARA CURSOS EN LÍNEA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO PARA CURSOS EN LÍNEA MÓDULO: LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR (De Bono, 1999) ADVERTENCIA Reservados todos los derechos Queda prohibida, salvo excepción
Más detallesINTRODUCCIÓN A LA ACTITUD POSITIVA
INTRODUCCIÓN A LA ACTITUD POSITIVA Objetivo: Al Finalizar el módulo los participantes serán capaces de identificar los componentes biológicos de las Actitudes, sus funciones y los factores que determinan
Más detallesTítulo de la. Presentación. Autor de la. Presentación
Título de la Presentación Autor de la Presentación INTRODUCCION MODELO DEL PENSAMIENTO CRITICO PENSAMIENTO CRITICO Y TAXONOMIA DE BLOOM PENSAMIENTO CRITICO Y LECTURA CRITICA RELACION CON OTROS PROCESOS
Más detallesNivel I: Pensamiento Memorístico (demuestra conocimiento en forma igual o casi igual a como lo aprendido).
Niveles de Pensamiento de Norman Webb El Dr. Norman Webb, especialista en el área de evaluación, junto con otros profesionales describió cuatro niveles de profundidad de conocimiento (DOK, por sus siglas
Más detallesAgenda de mis programas favoritos de televisión
Agenda de mis programas favoritos de televisión A través del desarrollo de actividades, se pondrán en marcha los diferentes modelos de pensamiento en beneficio de las CCBB. El pensamiento reflexivo es
Más detallesLA POESÍA Y LOS MANDALAS. Lcda. Milagros Cerrada
LA POESÍA Y LOS MANDALAS Lcda. Milagros Cerrada INTENCIONALIDAD FORMATIVA Estudiar de fondo la poesía y activar la capacidad creadora en los participantes es fundamental para estimular la creación literaria,
Más detallesINGENIERÍA MECATRÓNICA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
INGENIERÍA MECATRÓNICA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE HABILIDADES COGNITIVAS Y CREATIVIDAD PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CUATRIMESTRE El alumno desarrollará habilidades del pensamiento
Más detallesMAPAS MENTALES. 1. Introducción Creación de Mapas Mentales Reglas para la creación de Mapas Mentales... 04
MAPAS MENTALES 1. Introducción... 02 2. Creación de Mapas Mentales... 03 3. Reglas para la creación de Mapas Mentales... 04 4. Ejemplos de Mapas Mentales... 05 4.1. Creación de Mapas Mentales... 06 4.2
Más detallesSesión 2 Tema: Producción audiovisual
Sesión 2 Tema: Producción audiovisual 1. Círculo cromático: Se denomina círculo cromático a la representación gráfica sobre un círculo con los seis colores reflejados en la descomposición de la luz visible
Más detallesI N T E R P R E T A T I V O
S E L E C C I Ó N D E S A R R O L L O L I D E R A Z G O H O G A N D E S A R R O L L O I N T E R P R E T A T I V O INVENTARIO DE RAZONAMIENTO DE NEGOCIOS DE HOGAN Reporte Para: Sam Poole Usuario: HC560419
Más detallesCOLEGIO LAS AMERICAS IED - SEDE PRINCIPAL
COLEGIO LAS AMERICAS IED - SEDE PRINCIPAL 12779 12779 12779 44% 37% 45% El 44% de los estudiantes NO contestó correctamente los ítems correspondientes a la competencia Escritora en la prueba de Lenguaje.
Más detallesLA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2013
LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2013 1.- Introducción. 2.- Competencias Básicas Evaluadas 3.- Dimensiones y de las Competencias Básicas Evaluadas 3.1- Competencia en Comunicación Lingüística 3.2- Competencia
Más detallesPetraLingua Go Fish Español. la blusa roja. la blusa blanca. el vestido negro. el vestido blanco. la blusa amarilla.
la blusa blanca el vestido blanco la blusa blanca el vestido blanco la blusa blanca la blusa blanca el vestido blanco el vestido blanco el suéter rojo el suéter violeta el suetér violeta el suetér verde
Más detallesMiguel Martínez Miguélez Docente: Juan David Correa
Miguel Martínez Miguélez Docente: Juan David Correa El movimiento Humanista En la evolución histórica de la psicología como ciencia se ha puesto énfasis en tres enfoques o filosofías de la ciencia psicológica:
Más detallesLección 1 Pensamiento Crítico
Lección 1 La fase final de su viaje como Coordinador de Campaña Pride consiste en organizar y presentar información sobre el impacto de su campaña a Rare, su Agencia Líder Local, donantes, socios, los
Más detallesEL PAPEL DE LA REFLEXIÓN PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
EL PAPEL DE LA REFLEXIÓN PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO GUÍA PARA EL ANÁLISIS E IMPLEMENTACIÓN Introducción El propósito de esta cápsula es propiciar la identificación de algunas
Más detallesNORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI
NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI . OBJETIVO Este reporte busca visibilizar el estado de las competencias y aprendizajes en matemáticas y lenguaje en su establecimiento educativo de acuerdo con los resultados
Más detallesProyecto. erronka GARBIA. Abril 2014 Nueva Europa SL
Proyecto. erronka GARBIA 1 SELLO AMBIENTAL PARA IDENTIFICAR LA ORGANIZACIÓN DE EVENTOS AL AIRE LIBRE QUE INTEGREN CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD ESLOGAN: ERRONKA GARBIA Eslogan identificador del proyecto,
Más detallesRetroalimentanción bidireccional.
Asignatura: Int. a la evaluación de los aprendizajes Profesor: Matias Panaccio Alumna: Beltrán Cánepa, Giselle Retroalimentanción bidireccional. Expresión de significados desde la propia perspectiva del
Más detallesI.E.S. Campiña Alta (El Casar) Departamento de Educación Física Orientación 2º E.S.O.
I.E.S. Campiña Alta (El Casar) Departamento de Educación Física Orientación 2º E.S.O. 1 ORIENTACION 1.- LAS CARRERAS DE ORIENTACIÓN Se practican en el bosque o en un terreno variado, con la ayuda de un
Más detallesAULA DE ENRIQUECIMIENTO
AULA DE ENRIQUECIMIENTO C.E.I.P. RECTORA ADELAIDA DE LA CALLE CURSO ACADÉMICO CALENDARIO DETALLADO 1ª Martes 03/11/2015 2ª Martes 17/11/2015 3ª Martes 01/12/2015 4ª Martes 15/12/2015 5ª Martes 12/01/2016
Más detallesINTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS DÉFICITS DE AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO. Carlos Guillén Gestoso Universidad Cádiz
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS DÉFICITS DE AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO Carlos Guillén Gestoso Universidad Cádiz AUTOESTIMA Sentimiento de aceptación y valoración hacia uno mismo, unido al sentimiento de
Más detallesUVa Facultad de Filosofía y Letras 1 de 7
COMPETENCIAS Las competencias representan una combinación dinámica de conocimientos y comprensión, capacidades, y actitudes y valores. De acuerdo con el Proyecto Tuning, la promoción de estas competencias
Más detallesUnidad II Desarrollo de un protocolo de investigación. M.C. Juan Carlos Olivares Rojas
Unidad II Desarrollo de un protocolo de investigación M.C. Juan Carlos Olivares Rojas Agenda 2.1 Estructura de un protocolo de investigación 2.2 Planteamiento del problema, mediante la definición del árbol
Más detallesInstrucciones y Guía para Padres
3 AZUL Encuentra algo AZUL. Frótate la barriga. Di MUUU como Instrucciones y Guía para Padres Su primer juego Cuenta dedos. 1 2 Pon cara de sueño. Di adiós con la mano. AÑOS +18 meses 2 o más jugadores
Más detallesLas pruebas SABER, un ejercicio de lectura
Las pruebas SABER, un ejercicio de lectura Martha Jeaneth Castillo Ballén Lingüista y literata, con especialización en educación y estudios de maestría en Literatura Hispanoamericana. Hace parte del equipo
Más detallesPresentación oral individual Nota: La presentación oral individual se evalúa internamente y la moderación del IB tiene lugar mediante el comentario
Presentación oral individual Nota: La presentación oral individual se evalúa internamente y la moderación del IB tiene lugar mediante el comentario oral individual. No se requiere el envío de grabaciones
Más detallespara la toma de decisiones Presenta: Villahermosa, Tabasco, Agosto de 2017 http://metodoscuantitativos2017blog.wordpress.com Gestión de Mercadotecnia Unidad 1. Análisis de decisiones Gestión de Mercadotecnia
Más detallesGestión de calidad del Software
Gestión de calidad del Software La ISO 25000 y el papel humano en la calidad del Software Ing. Lindsay Sola Marzo, 2018 Universidad de Aquino Bolivia Contenido 1. ISO 25000 2. El papel humano en la calidad
Más detallesDecisiones Estratégicas
Decisiones Estratégicas Objetivos de Aprendizaje Al finalizar la sesión de estudios el estudiante estará en condiciones de explicar: Definiciones básicas de la toma de decisiones Tipos diferentes de decisiones
Más detallesInventario de Padres para el Descubrimiento del Potencial (PIP)
Inventario de Padres para el Descubrimiento del Potencial (PIP) 2000 by Karen B. Rogers (Version española: J. Tourón, 2005) Alumno Edad Nivel Sexo Fecha Por favor, indique con qué frecuencia observa los
Más detallesREGLAMENTO OFICIAL DE COMPETICION DE HAPKIDO para
REGLAMENTO OFICIAL DE COMPETICION DE HAPKIDO para CAMPEONATO ESPAÑA 30 de noviembre 2014 LISTADO DE CATEGORÍAS DE COMPETICIÓN Evento PARTICIPACION: EN GRUPOS MINIMO 6 MAXIMO 10 1 Competición por grupos:
Más detallesCaracterización de diferentes estrategias en la producción de textos orales
Grado 11 Lenguaje - Unidad 1 El discurso como elemento de interacción oral Tema Caracterización de diferentes estrategias en la producción de textos orales Nombre: Curso: Si no sabéis comunicar bien con
Más detallesEXPERIENCIA DE MARCA
EXPERIENCIA DE MARCA RECETA: SOLO EXISTE EN CADA UNO DE NOSOTROS. ELEMENTOS PARA ENCONTRARLA QUE ES MERCADEO? La del libro. La de la experiencia La de hoy PERCEPCION QUE ES MERCADEO? QUE ES COMUNICACION?
Más detallesCRITERIO DE EVALUACIÓN INSUFICIENTE (1/4) SUFICIENTE/ BIEN (5/6) NOTABLE (7/8) SOBRESALIENTE (9/10)
1. Analizar y comentar con sentido crítico fragmentos u obras completas significativas de la literatura universal de distintos géneros y épocas, con especial atención a la literatura escrita por mujeres,
Más detallesBloque l. Los lenguajes del cuerpo: sentido y significado. COMPETENCIAS EJES PEDAGÓGICOS ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN EL SIGNIFICADO DEL CUERPO
Bloque l Los lenguajes del cuerpo: sentido y significado. Se favorece la experiencia de aprendizajes para que los alumnos organicen sus acciones y comuniquen sus ideas y vivencias al participar en las
Más detallesRECITALES DE POESÍA RENACENTISTA Y BARROCA 3º ESO. Curso IES Plurilingüe Maruxa Mallo
RECITALES DE POESÍA RENACENTISTA Y BARROCA 3º ESO Curso 2013-2014 IES Plurilingüe Maruxa Mallo 1 En qué consiste el recital? Cada equipo deberá encontrar cuatro poemas, dos renacentistas y dos barrocos,
Más detallesSISTEMAS DE COLORES Colores Aditivos Colores Substractivos 2
SISTEMAS DE COLORES Colores Aditivos Colores Substractivos 2 COLORES ADITIVOS Colores aditivos: utilizan luz para crear color al mezclar luz y reflejando o transmitiendo otros. La luz blanca al tener todas
Más detalles