Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad

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María Rosa Muñoz López
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1 S E R I E : C U A D E R N O S DE T R A B A J O Nº l Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad Ricardo López Pérez UNIVERSIDAD CENTRAL Escuela de Ciencias de la Educación

2 RICARDO LÓPEZ PÉREZ, 1995 «DESARROLLOS CONCEPTUALES Y OPERACIONALES

3 Presentación índice

5 Presentación La creatividad ocupa un lugar central en una discusión que hoy preocupa a personas tan distintas como educadores, políticos o empresarios. Con seguridad se trata de una discu-

6 Historia Remota de la Creatividad En el mundo antiguo no existió el concepto de creatividad en forma explícita. Los griegos no

8 Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad

9 se como llevar una cosa de un ámbito a otro. Esto es, transferir el nombre de una cosa al

10 Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad ción y precisión de la misma; 3- Planteamiento de una posible solución; 4. Desarrollo lógico del planteamiento propuesto; 5- Ulteriores observaciones y procedimientos experimentales. Esto ocurrió en 1910, y sólo tres años después el matemático HENRI POINCARÉ propone representar el proceso de la invención de manera muy semejante, pero a través de cuatro

Desarrollo lógico del planteamiento propuesto; 5- Ulteriores observaciones y procedimientos

11 Significados Asociados a la Creatividad

14 Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad Construcción del Concepto de Creatividad Claramente las propuestas mencionadas tienden a reducir la dispersión del concepto de crea-

Creatividad Claramente las propuestas mencionadas

16 Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad En tal sentido, debemos aceptar que el concepto de creatividad alude a un fenómeno de significado relativo, en la misma medida en que no existen parámetros objetivos y universales

de creatividad alude a un fenómeno de significado relativo,

17 Creatividad es la capacidad humana de producir resultados mentales de cualquier clase, nuevos en lo esencial y anteriormente desconocidos para quien los produce. Puede tratarse de obras de la imaginación o de síntesis de pensamientos que no sean un mero resumen. La creatividad incluye la formación de nuevos sistemas y nuevas combinaciones a partir de datos conocidos, así como las transferencias de relaciones conocidas a nuevas situaciones y la formación de nuevas correlaciones. La actividad creativa debe ser intencionada y

Puede tratarse de obras de la imaginación o de síntesis de pensamientos que no sean un mero resumen.

20 Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad sesgo que no es indiferente y tiene poderosas consecuencias. Mucha gente no iniciada en el

21 Por definición, todo grupo podría considerarse un resultado creativo. La creatividad es siempre la unidad de lo distinto, la superación de la fragmentación, y representa de alguna

22 Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad demanda el tema de la creatividad. Pero ésta es una responsabilidad que no se puede eludir indefinidamente.

23 o fases; y a una estrategia como un plan preparado considerando todos los detalles. Finalmen-

25 A continuación se exponen con detalle tres métodos creativos. Los primeros son, sin

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34 Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad Sombrero Verde: El verde es crecimiento, fertilidad y abundancia. El sombrero verde es para las nuevas ideas. El pensador de sombrero verde es provocativo, busca alternativas, va más allá de lo conocido, de lo obvio o lo aceptado. No se detiene a evaluar, avanza siempre abriendo nuevos caminos, está todo el tiempo en movimiento. Sombrero Azul: El azul es frío y controlado; es el color del cielo, que está por encima de todo. El sombrero azul se ocupa del control y la organización del proceso de pensamiento. Decide el tipo de pensamiento que debe usarse en cada momento, equivale

35 Metaprincipios Heurísticos para la Creatividad El Brainstorming, la Sinéctica y los Seis Sombreros para Pensar, son métodos creativos que presentan notorias diferencias, especialmente en aspectos formales, pero que en lo esencial descansan sobre los mismos principios. Poner esos principios a la vista, es finalmente la tarea clave que permite una auténtica apropiación de estos procedimientos, y de otros cuyo propósito sea igualmente estimular la búsqueda creativa y lograr resultados creativos. Conocer métodos como éstos, y los principios que tienen a la base, habilita para acceder a otros métodos creativos, frecuentemente de menor complejidad, que es común encontrar reseñados en la literatura pertinente. A modo de ejemplo, se pueden mencionar el Cubo Morfológico, la Asociación Forzada, la Circularidad de Conceptos, el Listado de Atributos, el Método Delfos o las Matrices de Descubrimiento. Ninguno de estos métodos tiene características notablemente distintas, y todavía muchos de ellos sólo cubren aspectos parciales del proceso creativo. Utilizando el Brainstorming, la Sinéctica y los Seis Sombreros para Pensar, como modelos del proceso creativo, podemos hacer el esfuerzo de determinar sus elementos comunes, por sobre los aspectos externos o menos sustantivos. Este esfuerzo debe conducirnos a construir una estructura invisible, capaz de unir los distintos métodos, otorgando una base firme para usarlos acertivamente, proponer adaptaciones, distintas aplicaciones, formas de

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40 Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad encuentran en el origen de los métodos, pero puede ser alterada. Esto es, podemos perfectamente lograr aplicaciones a problemas propios del desarrollo personal y de la interacción. En síntesis, la demanda por creatividad que hoy está planteada, exige una visión

42 Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad.

44 Bibliografía

45 CASTRO, EDUARDO

46 GUILFORD, J.P. GUILFORD, J.P., Y OTROS

47 LÓPEZ, R. Y MENA, I. (Eds.) LÓPEZ, R. Y VARGAS, V. LOWENFELD, V. Y BRITTAIN, W.

48 MINSKY, MARVIN

49 SlKORA, JOACHIN SOLAR, MARÍA INÉS STERNBERG, R.J. (Editor)

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