Habilidades de Pensamiento Crítico

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Elena Salinas Lagos
hace 6 años
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Habilidades de Pensamiento Crítico Deja de pensar en términos de limitaciones y empieza a pensar en términos de posibilidades. (Ferry Josephson) Dr. Alfredo Matos Ch.

1 Habilidades de Pensamiento Crítico Deja de pensar en términos de limitaciones y empieza a pensar en términos de posibilidades. (Ferry Josephson) Dr. Alfredo Matos Ch. Universidad Peruana Unión alfredom@upeu.edu.pe Habilidades de Pensamiento Crítico Ennis (2002) indica que el pensamiento crítico requiere de disposiciones y habilidades, mientras que un aporte de la American Library Association (ALA, 2003) propone nueve estándares El pensador crítico posee las habilidades para hacer un buen juicio; tiene una actitud, para analizar, evaluar, estructurar y proponer razonamientos lógicos; con valores intelectuales, claridad, exactitud precisión y equilibrio. Es el individuo que tiene un pensamiento analítico y evaluativo. 2 1

2 Alfabetización informativa Accede a la información de manera eficiente y efectiva. Evalúa la información crítica y competentemente. Utiliza la información de manera exacta y creativa. Aprendizaje independiente Busca información relacionad a a sus intereses personales. Aprecia la literatura y otras expresiones creativas de la información. Busca la excelencia en la bús queda de información y generación de conocimiento. Responsabilidad social Reconoce la importancia de la información en una sociedad democrática. Practica una conducta ética en relación a la información y la tecnología de la información. Participa efectivamente en grupos para buscar y generar información. Figura Estándares de las habilidades del pensador crítico (American Library Association 2003) 3 Disposiciones Preocupación por la solidez. Los pensadores críticos ideales están dispuestos a preocu parse que sus creencias sean verdaderas y que sus decisiones estén justificadas, esto es, se preocupan de la solidez de sus opiniones y decisiones. Buscar explicaciones, hipótesis, planes, fuentes, explorar los aportes, etc. Asume una posición en base a la información objetiva Esta bien informado y actualizado en su campo Considera otros puntos de vista aparte del propio. 4 2

3 Disposiciones Preocupación por la justicia. Presenta honestamente su posición. Una presentación honesta significa evidencia fundamentada y bases de sus convicciones. Tiene claridad en lo que se dice, escribe o comunica, utilizando un lenguaje lo más preciso posible. Mantiene siempre la atención sobre la pregunta o la conclusión del argumento. Busca razones y hacer evidentes las propias Toma en cuenta la situación total, considerando las diversas variables, factores y componentes. Esta consciente de sus creencias básicas y de como intervienen en las posiciones que uno adopta. 5 Habilidades que componen la competencia genérica del pensamiento crítico (Berkowitz y Eisenberg, 2000; Rudd, 2003; Ennis, 2002) 6 3

4 Disposiciones iniciales Acceso a la información procesamiento de información Habilidades requeridas coexistentes. 7 según Facione (2004) las destrezas cognitivas del Pensamiento Crítico 1. La interpretación.- Es la habilidad que se tiene para comprender, entender, decodificar y expresar el significado de las cosas y de esta manera organizar las ideas, conceptos, sentimientos, etc. Reelabora la información obtenida para así transformará en un sentido crítico y razonado. 2. El análisis.- Es la habilidad que se tiene para comprender, identificar las ideas, los conceptos, las afirmaciones, las hipótesis, las teorías, etc., para que de esta manera se pueda examinar los argumentos e identificar las ideas que se encuentra inmersas. 8 4

5 3. Evaluación.- Es la habilidad de dar una valoración y juzgarla a partir de la lógica y la credibilidad de las idas, argumentos, discursos, etc. Para dar un resultado de valoración es necesario tener en cuenta diferentes ideas o pensamientos de un solo temas como de los otros para comparar e ir eliminando premisas incongruentes. 4. Inferencia.- Es la habilidad de identificar y tener los puntos importantes para poder sacar conclusiones razonables. Propone alternativas y soluciones de problemas. Más allá de la capacidad de interpretar, analizar, evaluar e inferir, los buenos pensadores críticos pueden hacer dos cosas más. Explicar qué piensan y cómo llegaron a esa decisión. Y, autoaplicars su capacidad de pensamiento crítico para mejorar las opiniones previas. Estas dos habilidades se denominan explicación y autorregulación Explicación.- Es la habilidad que se tiene para poner en orden los pensamientos y expresar de manera clara, coherente y reflexiva los resultados obtenidos. 6. Autorregulación.- Es la habilidad o capacidad de monitorear su autoverificación, de ir al interior y evaluar el proceso de pensar para generar ideas. Se autocorrige y evalúa para reformular las ideas, argumentos y acciones. Es un proceso metacongnitivo que esto permite conocer la parte cognitiva para dar soluciones a problemas, para reestructurarlas y crear nuevas bases del pensamiento. De acuerdo con Facione (2004), el autor que sólo intenta convencer sobre su punto de vista, sin tomar en cuenta otras posturas o visiones sobre el tema practica el pensamiento emocional, reacciona de una manera a veces intolerante sea positiva o negativa. 10 5

6 Facione (2004) afirma que Una persona puede ser buena para pensar críticamente, en el sentido de tener la disposición adecuada y ser un perito del proceso cognitivo, y aun así no ser un buen (en el sentido moral) pensador crítico. Exacto, una persona puede pensar críticamente, pero esto no significa que sea un buen pensador crítico, ya que para ser un buen pensador critico hay que tener seis habilidades que menciona Facione; interpretar, analizar, evaluar, referenciar, explicar y autor regular. Y tener una buena moral, pero el sentido está en la palabra buen por ejemplo: una persona puede ser un especialista para desarrollar argumentos, convencer a su público, pero, sin embargo, no tiene ética, usa su habilidad para engañar o explotar a las personas y llevar así a cabo su objetivo de fraude o mentira 11 Según Espindola (2005) para evidenciar las actitudes mentales de un Pensamiento Crítico son siete: 1.- Humildad intelectual.- reconocer que uno no debe pretender que sabe más de lo que realmente sabe. 2.- Valentía intelectual.- tener la fortaleza para enfrentar y calificar con plena justicia las ideas, a pensar de tener un contrincante fuerte. 3.- Empatía intelectual.- ser consciente de la situación y situarse en el lugar de la otra persona para poder entenderlo. 12 6

7 4.- Integridad intelectual.- ser honesto con nuestro propio pensamiento. Practicar lo que se predica y admitir honestamente las fragilidades de pensamiento en las que uno incurre. 5.- Perseverancia intelectual.- ser firme a los principios racionales y luchar contra la confusión y las preguntas no resueltas, con el fin de lograr un entendimiento. 6.- Confianza en razón.- dejar actuar a la razón; con el estimulo y los trabajos adecuados, la gente puede llegar a sus propias conclusiones razonables, pensar de una manera coherente. 7.- Sentido intelectual de la justicia.- actuar con el deber cívico para el bien común, con ética enfocada en las reglas y leyes que nos rigen 13 7

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