FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA. Historia Medieval. Código Español. ESTEBAN RECIO, Asunción MARTÍN CEA, Juan Carlos Ext.

Transcripción

1 FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA Denominación de la asignatura SEÑORES Y CAMPESINOS EN EL OCCIDENTE MEDIEVAL Materia Historia Medieval Módulo Entre Europa y el Atlántico. Poder y sociedad en la Historia de España Titulación Máster Oficial Europa y el Mundo Atlántico: Poder, Cultura y Sociedad. Plan 366 Código Periodo de impartición M1/M2. S2. Tipo/Carácter Optativa Nivel/Ciclo Máster Curso M1/M2 Créditos ECTS Lengua en que se imparte 5 Español Profesor/es responsable/s ESTEBAN RECIO, Asunción MARTÍN CEA, Juan Carlos Datos de contacto ( , teléfono ) Ext y 6707 Horario de tutorías Lunes, Martes y Miércoles, de h. Departamento Historia Antigua y Medieval Área de conocimiento Historia Medieval

2 SITUACIÓN / SENTIDO DE LA ASIGNATURA Contextualización La asignatura pretende estudiar la formación y evolución del señorío en Europa y en los reinos cristianos peninsulares, así como su estructura interna y su significado en el contexto feudal, incidiendo en sus fundamentos ideológicos, culturales, sociológicos y antropológicos. Asimismo se prestará especial atención a los conflictos que genera la relación entre señores y campesinos a lo largo del tiempo, que constituyen las clases fundamentales de la sociedad medieval. Relación con otras materias Historia medieval, historia política, historia social, historia económica e historia cultural Prerrequisitos Conocimientos generales de Historia Medieval de Europa y de la Península Ibérica. CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS 1.- Adquisición de los conocimientos que permitan comprender la diversidad histórica y cultural de la sociedad medieval, y fomentar el respeto de otras culturas. Generales 2.- Adquisición de los conocimientos históricos que permitan valorar la aportación de varones y mujeres en la sociedad medieval, tanto dentro de los señores como de los campesinos. 3.- Desarrollo de las habilidades necesarias para utilizar métodos, técnicas e instrumentos propios del historiador. 4.- Desarrollo de la capacidad crítica frente a todo tipo de fuentes (escritas, iconográficas y arqueológicas), para el desarrollo del trabajo propio de la investigación en Historia. 5.- Expresar con corrección de forma oral y escrita, ideas, hipótesis y conocimientos. 1.- Adquisición de los conocimientos que permitan identificar y comprender la génesis y evolución de las estructuras y dinámicas sociales de la edad media castellana. 2.- Adquisición de los conocimientos que permitan identificar y comprender las características principales de la sociedad castellana medieval Específicas 3.- Adquisición de conocimientos que permitan comprender la relaciones entre señores y campesinos en la Baja Edad Media castellana. 4.- Adquisición de conocimientos que permitan valorar las contradicciones sociales y la conflictividad que generan 5.- Desarrollo de habilidades para la lectura y comprensión de las fuentes medievales. 6.- Desarrollo de la capacidad crítica a la hora de explicar las relaciones sociales en la Castilla Bajomedieval

3 OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA La realización del curso pretende favorecer que los estudiantes adquieran conocimientos bien fundamentados sobre los diferentes aspectos objeto de la asignatura, de manera que al finalizar el curso sean capaces de: 1.- Comprender los conceptos fundamentales que sirven para definir en el contexto social feudal a señores y campesinos, teniendo en cuenta las innovaciones teóricas y metodológicas que se van produciendo en los últimos años 2.- Analizar el contexto institucional en el que se desarrollan las relaciones entre señores y campesinos y su evolución que se produce entre los siglos XIV y XV 3.- Conocer las diferentes manifestaciones de conflictividad social que se producen entre señores y campesinos tanto en el periodo de consolidación de la sociedad feudal como en la época de crisis. 4.- Conocer los elementos fundamentales que subsisten en el régimen señorial hasta la caída del Antiguo Régimen. TABLA DE DEDICACIÓN DEL ALUMNO A LA ASIGNATURA HORAS PRESENCIALES Clases teóricas Clases prácticas Actividades académicamente dirigidas Evaluación Trabajo autónomo sobre contenidos teóricos HORAS NO PRESENCIALES Trabajo autónomo sobre contenidos prácticos Realización de trabajos, informes, memorias Preparación orientada a la evaluación BLOQUES TEMÁTICOS Bloque... Contextualización y justificación Análisis de las relaciones entre señores y campesinos a lo largo de la Edad Media, desde la génesis del señorío hasta su desaparición en el Antiguo Régimen. Objetivos de aprendizaje Adquisición de conocimientos sobre la sociedad medieval castellana durante los siglos XI al XV: relaciones sociales, marcos de convivencia (señorío) y conflictividad social.

4 Contenidos 1.- Señores y campesinos: cuestiones teóricas y conceptuales. El actual estado de la cuestión 2.- Evolución del señorío y de las comunidades campesinas entre los siglos XI al XV. 3.- Fundamentos ideológicos de la dominación señorial. La religión como ideología del sistema Patrones culturales y modos de vida 4.- La contestación al poder: La religión como ideología de la revuelta Los conflictos en la Edad Media. Otras perspectivas de análisis 5.- El legado señorial en el Antiguo Régimen Métodos docentes El desarrollo de la clase combinará la enseñanza teórica de determinados contenidos por parte de los profesores con actividades prácticas presenciales en las que los alumnos tendrán una participación activa: la lectura, análisis y discusión de materiales varios, como textos históricos e historiográficos o iconográficos y audiovisuales. Plan de trabajo 1.- Clases magistrales en las que se introducirán los contenidos esenciales de los diferentes apartados temáticos. 2.- Reparto del material bibliográfico e historiográfico para su lectura previa por los alumnos. 3.- Discusión y debate en seminarios de la documentación y material repartido. 4.- Elaboración de un trabajo final con las conclusiones extraídas de la asignatura. Evaluación Bibliografía básica 1.- Asistencia y participación en las clases teóricas, prácticas y en los seminarios (50%) 2.- Trabajo con conclusiones finales (25%) 3.- Examen escrito sobre un comentario de texto (25%) ALVAREZ BORGE, Ignacio, Comunidades locales y poderes feudales en la Edad Media, Logroño, BECEIRO PITA, Isabel, y CÓRDOBA DE LA LLAVE, Ricardo, Parentesco, Poder y Mentalidad. La nobleza castellana, siglos XII-XV, Madrid, BENJAMIN, W., Tesis sobre filosofía de la Historia, edición propia. BOURIN, Monique, y MARTINEZ SOPENA, Pascual (eds.), Pour une anthropologie du prelévèment seigneurial dans les campagnes de l Occident médiéval. Réalités et répresentations paysannes, Paris, DUBY, Georges, Los tres órdenes o el imaginario del feudalismo, Madrid EL DEBATE BRENNER: Estructura de clases agraria y desarrollo económico de la Europa preindustrial. (Asthon Th. Ed ) Barcelona, Crítica 1989 ENGELS, F., La guerra campesina en Alemania. Buenos Aires, Claridad, FREEDMAN, P., La resistencia campesina y la historiografía de la Europa Medieval, en Edad Media. Revista de Historia, nº 3 (2000), pp

5 FOURQUIN, G., Los levantamientos populares en la Edad Media, Madrid 1976 GUHA, R., Las voces de la Historia y otros estudios subalternos, Barcelona, GRAMSCI, A., ANTOLOGIA, SELECCION, TRANSCIPCION Y NOTAS A CARGO DE M. SACRISTAN, BARCELONA, HILTON, R.: Conflicto de clases y crisis del feudalismo, Barcelona HILTON, R.: Siervos liberados. Los movimientos campesinos medievales y el levantamiento inglés de 1381, Madrid, HOBSBAWM, E. R., Rebeldes primitivos, Barcelona, LE GOFF, J. (Coord.): Herejía y sociedad en la Europa preindustrial siglos XI-XVIII, Barcelona, MACEK, J.: La revolución husita, Madrid MOLLAT, M. y WOLFF, PH.: Uñas azules, Jacques y Ciompi. Las revoluciones populares en Europa en los siglos XIV y XV, Madrid, 1976.MULLET, M.: La cultura popular en la Baja Edad Media, Barcelona, 1990 MORSEL, J., L aristocratie médiévale. La domination sociale en Occident (V e -XV e siècle), Paris NEVEUX, H.: Les révoltes paysannes en Europe. XIV-XVII siècles, París OLIVA HERRER, H. R., Justicia contra señores. El mundo rural y la política en tiempo de los Reyes Católiicos, Valladolid, PASTOR, R.: Resistencias y luchas campesinas en la época de crecimiento y consolidación de la formación feudal. Castilla y León, siglos X-XIII, Madrid RÖSENER, W.: Los campesinos en la Edad Media, Barcelona SARASA, E. y SERRANO, E. Señorío y feudalismo en la Península Ibérica (Ss. XII - XIX), 4 vols., eds. Publicac. Zaragoza: Institución Fernando el Católico, 1993 SARASA SÁNCHEZ, E.: Sociedad y conflictos sociales en Aragón. Siglos XIII-XV, Madrid, SEIBT, F. Y EBERHARD, W. (Ed.): Europa La crisis de la Baja Edad Media, Barcelona, VALDEÓN, J.: Los conflictos sociales en el reino de Castilla en los siglos XIV y XV, Madrid, VICENS VIVES, J.: Historia de los Remensas en el siglo XV, Barcelona VV.AA.: Clases y conflictos sociales en la historia, Madrid Bibliografía complementaria Recursos necesarios Conexión informática Carga de trabajo en créditos ECTS 5

6 CRONOGRAMA (POR BLOQUES TEMÁTICOS) BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO 1.- Señores y campesinos: cuestiones teóricas y conceptuales. El actual estado de la cuestión. 1 4 días 2.- Evolución del señorío y de las comunidades campesinas entre los siglos XI al XV 1 2 días 3.- Fundamentos ideológicos de la dominación señorial 1 2 días 4.- La contestación al poder 1 2 días 5.- El legado señorial en el Antiguo Régimen 1 2 días EVALUACIÓN - TABLA RESUMEN INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Asistencia a clases teóricas y prácticas 10% Participación en seminarios sobre los siguientes artículos que se repartirán en clase: FREEDMAN, P., La resistencia campesina y la historiografía de la Europa Medieval, en Edad Media. Revista de Historia, nº 3 (2000), pp VALDEÓN, J., Los conflictos sociales en la época de los reyes Católicos, en el Tratado de Tordesillas y su época, Tomo I, Valladolid, 1995, pp MULLET, M., La cultura popular en la Baja Edad Media, Barcelona, 1990, capítulo 5: Control social y cultura popular en la Europa Moderna. GUHA, R., Las voces de la Historia y otros estudios subalternos, Barcelona, 2003, Capítulo 1. 40%

7 GRAMSCI, A., Antología, selección, transcripción y notas a cargo de M. Sacristán, Barcelona, (Capítulo dedicado a los grupos subalternos) Trabajo práctico individual de temática específica Prueba razonada sobre un comentario de texto 25% 25% CONSIDERACIONES FINALES