Bloque I. Técnicas de Investigación Cualitativa y Mixta

Transcripción

1 Bloque I. Técnicas de Investigación Cualitativa y Mixta Sesión 3. Diseños de investigación cualitativos, cuantitativos y mixtos Alejandra Martínez Monés Curso

2 Planes y procedimientos de investigación que abarcan desde las suposiciones generales hasta los métodos detallados de recogida de datos y análisis Aproximaciones Cuantitativa (o positivista) Cualitativa Mixta

3 Marco (Creswell, 2009; p. 5)

4 Visión filosófica del mundo Postpositivista Determinismo Reduccionismo Observación y medidas empíricas Verificación (y refutación) de teorías Participativa Política Orientada al empoderamiento Colaborativa Orientada al cambio Constructivista Comprensión Múltiples significados de los participantes Construcción histórica y social Generación de teorías Pragmática Consecuencia de las acciones Centrada en el problema Pluralista Orientada a la práctica en el mundo real

5 Estrategias de investigación Cuantitativa Cualitativa Mixta Diseño de experimentos Diseños no experimentales (encuestas) Narrativas Fenomenología Etnografía Teoría fundamentada Estudio de caso Secuenciales Concurrentes Transformativos

6 Métodos de investigación Métodos cuantitativos Pre-determinados Preguntas basadas en los instrumentos de medida Datos sobre rendimientos, actitudes, censos, Análisis estadístico Interpretación estadística Métodos mixtos Métodos cualitativos Métodos emergentes Preguntas abiertas Datos de entrevistas, observaciones, documentos, fuentes audiovisuales Análisis del texto, imagen y audio Temas, interpretación de patrones

7 Criterios para elegir un diseño El problema de investigación La experiencia personal La audiencia

8 Aproximación deductiva El investigador quiere comprobar o verifica una teoría El investigador comprueba hipótesis o preguntas de investigación extraídas de la teoría El investigador define y operacionaliza variables derivadas de la teoría El investigador mide u observa las variables, utilizando un instrumento para conseguir valores

9 Aproximación inductiva El investigador plantea generalizaciones o teorías a partir de experiencias pasadas o de la literatura El investigador busca patrones más generales, o teorías a partir de los temas y las categorías El investigador analiza los datos para formar temas o categorías El investigador hace preguntas abiertas a los participantes o recoge notas de campo El investigador recoge información (e.g., entrevistas, observaciones)

10 El problema de investigación (1/2) Es el problema o cuestión que nos lleva a plantear un estudio Los problemas cualitativos se refieren a: a) conceptos inmaduros, debido a una falta de fundamentación previa; b) una idea de que las teorías actuales no son adecuadas, o están sesgadas c) existe la necesidad de explorar y describir un fenómeno para desarrollar una teoría d) la naturaleza del fenómeno no se ajusta a medidas cuantitativas Ejemplos: Una nueva aplicación provoca colas en la administración; Se necesita observar cómo actuan los empleados de una empresa para plantear una aplicación adaptada a sus necesidades; etc. Fuente: Creswell, (2009), Capítulo 7

11 El problema de investigación (2/2) Los problemas cuantitativos se refieren a factores o variables que influyen en un resultado Ejemplos: Qué factores influyen en la eficiencia de los trabajadores cuando utilizan una determinada aplicación Comprobar si el número de ordenadores en casa se relaciona con el éxito o fracaso escolar Los problemas mixtos pueden: Explorar un problema y entender qué variables influyen O pueden poner el énfasis en una de las dos direccines y dejar la otra como un complemento Fuente: Creswell, (2009), Capítulo 7

12 Preguntas de investigación (1/5) En estudios cualitativos (1/2) Se plantean preguntas de investigación No objetivos ni hipótesis Tipología de las preguntas: Una cuestión central: (general y holística) y varias (<5) asociadas Comienza por palabras como qué o cómo (evitando por qué ). Se concentra en un solo fenómeno o concepto. Usar verbos exploratorios: descubrir, intentar entender, explorar un proceso, describir experiencias, informar sobre acontecimientos,.. Evitar palabras que impliquen relaciones causa-efecto: influir, determinar, causar, relacionar

13 Preguntas de investigación (2/5) En estudios cualitativos (2/2) Las preguntas de investigación evolucionan con la investigación Diseño emergente Usar preguntas abiertas, no cerradas Especificar los participantes y el lugar del estudio Ejemplo: Cómo adoptan las TIC los profesores de primaria para dar clase en el colegio XX situado en la población YY? Qué estrategias utilizan los trabajadores de la empresa ZZZ para coordinar sus reuniones?

14 Preguntas de investigación (3/5) En estudios cuantitativos: Preguntas de investigación cuantitativas: Preguntan sobre una relación entre variables que se quiere investigar Hipótesis: Predicciones que el investigador hace sobre las relaciones esperadas entre las variables Elegir una de las dos opciones (o pregunta o hipótesis) Uso de variables Comparar grupos a partir de una variable independiente para comprobar el impacto en otra dependiente Relacionar dos variables (dependientes o independientes) Describir respuestas a variables

15 Preguntas de investigación (4/5) Tipos de hipótesis Nula: niega lo que se quiere refutar. Ejemplo: no hay diferencia significativa de eficiencia entre el grupo A (que usa un sistema) y el grupo B (que no lo usa) Direccional: establece predicciones sobre la relación entre los grupos o las variables. Ejemplo: El grupo A (que usa un sistema) será más eficiente que el grupo B (que no lo usa) No direccional: establece que hay una relación, pero no en qué sentido. Ejemplo: Hay diferencias de eficiencia entre los grupos A (que usa un sistema) y B (que no lo usa)

16 Preguntas de investigación En diseños mixtos En estos modelos se pueden dar ambos tipos de preguntas. Dependiendo del diseño, las preguntas se plantearán en secuencia, o a la vez. Añadir una pregunta general que incorpore la mezcla de métodos. Ejemplos: El estudio cualitativo nos ayuda a entender los resultados de la parte cuantitativa inicial? Nos ayuda el tema de las actitudes ante el trabajo a explicar los cambios en la eficiencia en el uso de la aplicación X?

17 Preguntas de investigación Distintas aproximaciones en diseños mixtos Escribir preguntas cuantitativas y cualitativas. El énfasis se da a las preguntas y no al diseño global. Escribir preguntas cuantitativas y cualitativas. Añadir una específica sobre el diseño mixto (ver transparencia anterior) Se enfatiza todo por igual. Escribir solamente una pregunta sobre el diseño mixto (con énfasis en el método o en el contenido) y no añadir ninguna más. En esta aproximación se enfatiza el diseño mixto. Escribir solamente una pregunta cualitativa o cuantitativa. El diseño será fundamentalmente cualitativo o cuantitativo, y los otros métodos solo servirán como complemento.

18 Métodos de recogida de datos

19 Métodos cuantitativos Encuestas Sirven para proporcionar una descripción numérica de tendencias, actitudes, u opiniones de una población, estudiando una muestra de dicha población Experimentos Comprobar el impacto de un tratamiento (o intervención) en un resultado, controlando otros factores (o variables) que pueden intervenir en dicho resultado. Fuentes: Creswell, 2009; cap. 8 Frecthling,

20 Métodos cualitativos Características Escenario naturalista El investigador como un instrumento clave Múltiples fuentes de datos Análisis inductivo de datos El punto de vista (significados) de los participantes Diseño emergente Lentes teóricas (concepto bajo el que miran la realidad) Interpretativo Descripciones holísticas

21 Métodos cualitativos Observaciones Entrevistas Revisión de documentos Revisión de material audiovisual Fuentes: Creswell, (2009); cap.9 Frechtling & Sharp (200x),

22 Métodos Puzle sobre métodos de recogida de datos A cada miembro de la pareja se le asigna una de las dos aproximaciones: Métodos cualitativos Métodos cuantitativos Cada uno revisa las fuentes y extrae las principales características de dichas fuentes, para presentarlas en un resumen en la wiki (actividad no presencial) El próximo día se juntan los expertos y elaboran un resumen conjunto de sus métodos.

23 Referencias J.W.Creswell (2009) Research design. Qualitative, quantitative and mixed method approaches. Sage.