Paleta de inteligencias múltiples

Transcripción

1 Colegio de la Presentación Paleta de inteligencias múltiples MATERIA: LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA CURSO: 3º DE ESO UNIDAD DIDÁCTICA: 3. TIPOLOGÍA TEXTUAL METAS DE COMPRENSIÓN: Informar sobre los distintos tipos de textos Establecer las clases de textos según la intención del emisor. Motivar a los alumnos para conocer las propiedades de un texto y clases de un texto según su estructura. Diferenciar entre textos narrativos y descriptivos Presentar las características de los textos instructivos y sus distintos tipos Conocer las características del dialogo y los tipos de diálogo que existen. Identificar las características de los textos expositivos y su estructura. Profesora: Inmaculada Ruiz Hidalgo 1

2 Reconocer los tipos de textos argumentativos. Comprender la finalidad, la estructura de textos los periodísticos. ORGANIZACIÓN: 5 Grupos de 6 alumnos/as Exposiciones de los grupos de forma oral, escrita, murales, a través de los reportajes EVALUACIÓN: Rúbrica Prueba escrita Inteligencia Tareas a desarrollar / Destrezas Temporalización Recursos Evaluación LINGÜÍSTICO-VERBAL 1. Definir qué es un texto (Tema 1) 2. Clasificar los textos según su estructura ( activ. 1- pag.14) Libro de texto Profesora: Inmaculada Ruiz Hidalgo 2

3 3. Escribir un texto instructivo que recoja los efectos nocivos del alcohol.(tema 6) Material escolar INTELIGENCIA NATURALISTA Escribir, comparar, desarrollar vocabulario,memorizar. 4. Investigar sobre los fenómenos naturales hidrológicos: tsunamis, y maremotos. Internet 5. Realizar un reportaje fotográfico que recoja los caprichos de la naturaleza. Ordenador Rúbrica Escribir, leer, comparar, desarrollar vocabulario, percibir, inferir. Cámara INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA 6. Elaborar una tabla en la que aparezca la definición de narración y los elementos que la conforman. (tema 3) 7. Observa la tabla que esquematiza la estructura de la narración y realiza la actividad nº 1 de la pág.53 (Tema3) Libro de texto Rubrica Profesora: Inmaculada Ruiz Hidalgo 3

4 INTERPERSONAL Escribir, interpretar, reconocer, desarrollar vocabulario, comparar. 8. Elaborar una carta dirigida al periódico Ideal agradeciendo el trato recibido tras la reciente visita a sus instalaciones.(tema 11) 9. Realizar un debate sobre la influencia de las redes sociales en los adolescente.(tema 9) Distinguir, ordenar, diferenciar, inferir, Material escolar Rúbrica VISUAL-ESPACIAL 10. Fíjate en la fotografía de la pag. 14. act. 2 y,a continuación, responde a las cuestiones de dicha actividad Material escolar 11. Propón un eslogan para dos fotografías que tu selecciones.para ello ten en cuenta las características del lenguaje publicitario(pag.213- Tema 10) Fotos Rúbrica Observar, distinguir, percibir, Profesora: Inmaculada Ruiz Hidalgo 4

5 recordar, contrastar CINÉTICA-CORPORAL 12. Dramatización del texto las palabras enredadas (pág- 3- Tema 1) 13. Simular la interpretación de los personajes Aleteo y Talentoso de la (pág. 63-Tema 4) Escuchar, clasificar, coordinar, decidir, identificar Libro de texto Indumentaria correspondiente ESPIRITUAL 14. Realizar una entrevista a la Madre María Peinado.Tema: trayectoria de su vida religiosa. Incorporar material fotográfico a la entrevista 15. Investigar y exponer sobre cómo se iniciaron las jornadas mundiales de la juventud, qué son y cada cuánto tiempo se realizan. 2 clases (120 min) Ordenador Leer, observar, desarrollar vocabulario INTRAPERSONAL 16. Escribir un texto argumentativo en el Profesora: Inmaculada Ruiz Hidalgo 5

6 que los alumnos indiquen la necesidad de obtener el título en ESO (Tema 9) 17. Describir a la clase alguna experiencia personal vivida a lo largo de tu vida y que te ha ayudado a ser más positiva cada día. Escribir, leer, hablar, comparar, recordar, identificar Musical 18. Recitar las coplas de Jorge Manrique. 19. Crear un collage sobre la publicidad. 20. Realizar un mural que recoja el lenguaje publicitario 1. clase (60 min). Cuaderno.Cartulina y material escolar. Profesora: Inmaculada Ruiz Hidalgo 6

7 RESUMEN DE TEMPORALIZACIÓN Sesión 1 Actividades 1, 2,3 60 minutos Sesión 2 Actividades 4 y 5 60 minutos Sesión 3 Actividad 6 y7 60 minutos Sesión 4 Actividad 8 y 9 60 minutos Sesión 5 Actividades 10 y minutos Profesora: Inmaculada Ruiz Hidalgo 7

8 Sesión 6 Actividades 12 y minutos Sesión 7y 8 Actividades 14 y minutos Sesión 9 Actividades 16 y minutos Sesión 10 Actividades minutos Sesión 11 Prueba escrita 60 minutos NOTA: Debido a la extensión y densidad de los contenidos a tratar, esta paleta se elaborará a lo largo del primer trimestre del curso Las actividades señaladas se realizarán siguiendo el libro de texto Vicens-Vives Profesora: Inmaculada Ruiz Hidalgo 8