TEXTOS EXTREMEÑOS DE TRADICIÓN ORAL Y ESCRITA

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1 UNIDAD DIDÁCTICA: TETOS ETREMEÑOS DE TRADICIÓN ORAL Y ESCRITA OBJETIVO GENERAL: Leer textos literarios y no literarios, identificando sus modalidades y estructuras, resumiendo su contenido, analizando y comentando sus aspectos formales y de contenido más relevantes. Utilizar la biblioteca escolar y las tecnologías de la información y de la comunicación como medios para buscar, obtener, seleccionar y elaborar producciones propias y para disfrutar de la lectura. Conocer las obras literarias y autores más representativos de Extremadura, como muestra de nuestro patrimonio cultural, valorando nuestras peculiaridades lingüísticas y desarrollando el interés por la cultura popular extremeña de transmisión oral. OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Utilizar estrategias de comprensión lectora para comprender e interpretar distintos tipos de textos que versan sobre Extremadura. Conocer las características de distintos tipos de texto según su intencionalidad. Reconocer la estructura de diferentes tipos e texto. Conocer y utilizar diferentes recursos tecnológicos de la información y la comunicación: diccionarios digitales, buscadores, webs, pizarra digital,... Despertar el interés a través de diferentes tipos de texto por la cultura extremeña. CONTENIDOS: Textos de tradición oral y escrita extremeños. Lectura comprensiva. Composición de textos escritos. Análisis de los diferentes textos: lectura y comentario. Análisis de temas y estructura de los diferentes textos. Identificación de diferentes tipos de texto. Utilización de diccionarios digitales. Gusto por la lectura. Interés y respeto por las peculiaridades de los textos de tradición oral y escrita del entorno extremeño. Interés y curiosidad por el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. ACTIVIDADES: GG PG I SESIÓN 1: TETOS DE TRADICIÓN ORAL - Actividad Inicial: Jota Las Hilanderas : - Lectura letra de la jota. - Ver video de la jota. - Actividad de torbellino de ideas: las jotas. SESIÓN 2: TETOS DE TRADICIÓN ORAL - Visionado de la presentación: Textos de Tradición Oral. - Actividades de Ortografía: Romance Ya se van los pastores : - Ver la partitura del romance. - Escuchar la música del romance.

2 - Actividades de palabras llanas, agudas y esdrújulas. SESIÓN 3: DIFERENTES TIPOS DE TETO - Visionado de la presentación: Tipos de Textos (escritos). - Buscar en Internet modelos de los textos trabajados que guarden relación con Extremadura. SESIÓN 4: TETOS DESCRIPTIVOS - Recordar las características de los Textos Descriptivos. - Actividades de vocabulario: Guía Turística de Extremadura. SESIÓN 5: TETOS DESCRIPTIVOS - Recordar las características de los Textos Descriptivos. - Actividad: Pon a prueba tus competencias: Guía Turística de Monfragüe. SESIÓN 6: TETOS NARRATIVOS - Recordar las características de los Textos Narrativos. - Actividades de gramática: 13 millones para luchar contra la seca de la dehesa (articulo periodístico). SESIÓN 7: TETOS NARRATIVOS - Recordar las características de los Textos Narrativos. - Actividad: Pon a prueba tus competencias: La bella Leila (leyenda). SESIÓN 8:TETOS INSTRUCTIVOS - Recordar las características de los Textos Instructivos. - Actividad: Pon a prueba tus competencias: Migas Extremeñas. SESIÓN 9: - Actividades de composición escrita: El juego el bote. SESIÓN 10: TETOS ARGUMENTATIVOS - Recordar las características de los Textos Argumentativos. - Actividad: Pon a prueba tus competencias: Solos contra el silo nuclear (artículo de opinión). SESIÓN 11: TETOS DIDÁCTICOS - Recordar las características de los Textos Didácticos. - Actividad: Pon a prueba tus competencias: La cafetera express y el

3 infiernillo eléctrico (fábula). SESIÓN 12: TETOS CIENTÍFICOS - Recordar las características de los Textos Científicos. - Actividad: Pon a prueba tus competencias: El paso del folklore de unas parcelas a otras (artículo de investigación). SESIÓN 13: TETOS CONVERSACIONALES - Recordar las características de los Textos Conversacionales. - Actividad Inicial: Las Brujas - Lectura de la Biografía de Luis Chamizo. - Lectura de la Sipnosis de la obra Las Brujas SESIÓN 14: TETOS CONVERSACIONALES - Recordar aspectos que sabemos de la obra Las Brujas - Visionar el video del fragmento de la obra Las Brujas. - Actividad: Pon a prueba tus competencias: Las Brujas (Teatro). SESIÓN 15: TETOS CONVERSACIONALES - Recordar las características de los Textos Conversacionales. - Actividad Inicial: El Alcalde de Zalamea - Lectura de la Biografía de Calderón de la Barca. - Lectura de la Sipnosis de la obra El Alcalde de Zalamea SESIÓN 16: TETOS CONVERSACIONALES - Recordar aspectos que sabemos de la obra El Alcalde de Zalamea - Visionar el video del fragmento de la obra El Alcalde de Zalamea. - Actividad: Pon a prueba tus competencias: El Alcalde de Zalamea (Teatro). METODOLOGÍA: Aprendizaje cooperativo. RECURSOS: Pizarra Digital. Enlaces:

4 Programas: - Power Point. - Adobe Reader. EVALUACIÓN: Criterios de evaluación: Interpretar el contenido global de un texto. Reconocer la estructura de distintos tipos de texto. Consultar datos en diccionarios digitales para la búsqueda de palabras extremeñas. Utilizar documentos impresos, audiovisuales y digitales para obtener, seleccionar y relacionar información del entorno. TEMPORALIZACIÓN: 16 sesiones. COMPETENCIAS BÁSICAS: LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Analizar textos orales y escritos procedentes de los medios de comunicación (impresos, audiovisuales y digitales), formulándose preguntas sobre el texto e identificando sus ideas y contenidos principales. (C. B. 1, 3, 7, 8). Expresar el valor de la lengua como un instrumento de desarrollo artístico y cultural en diferentes contextos y ámbitos, en especial en Extremadura, a partir de la escucha, la lectura, el recitado y la dramatización de obras sencillas de la literatura. (C. B. 1, 5, 6, 7, 8). Utilizar, de forma guiada, las tecnologías de la información y la comunicación para obtener, seleccionar y elaborar información sobre los contenidos que se trabajan. (C. B. 1, 3, 4, 7, 8). Identificar la realidad lingüística de Extremadura, mediante el análisis de textos orales y escritos (C. B. 1, 5, 8). Incorporar el nuevo vocabulario como vía de mejora y enriquecimiento (C. B. 1, 7, 8). LAS COMPETENCIAS BÁSICAS (C.B.) SON: 1. Comunicación Lingüística 3. Conocimiento e interacción con el medio físico 4. Tratamiento de la información y competencia digital

5 5. Social y ciudadana 6. Cultural y artística 7. Aprender a aprender 8. Autonomía e iniciativa personal

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