MVZ ARMANDO LOPEZ GUERRERO, MVZ ALEJANDRO TAYLOR ESTRADA COATES, MVZ MIGUEL CANALES RUBIO y MVZ BENJAMIN ALARCÓN SOLIS.

Transcripción

1 Programa de estudio 1.-Área académica BIOLOGICO AGROPECUARIA 2.-Programa educativo MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 3.-Dependencia académica FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 4.-Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-Área de formación Principal secundaria MVCC CLINICA DE EQUINOS DISCIPLINARIA 7.-Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s) PRACTICA EQUINA 8.-Modalidad CLINICA 9.-Oportunidades de evaluación TODAS 10.-Requisitos Pre-requisitos MVFF50003 Farmacología y Toxicología Veterinarias, MVJJ50002 Enfermedades Infecciosas Co-requisitos 11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Máximo Mínimo FTMV50011 Medicina y Cirugía de Equinos GRUPAL Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos) ACADEMIA DE ESPECIES DE TRABAJO Y COMPAÑÍA 13.-Proyecto integrador VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA DE LAS ENFERMEDADES DE LOS ANIMALES. 14.-Fecha Elaboración Modificación Aprobación AGOSTO 2005 FEBRERO /01/ Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación MVZ ARMANDO LOPEZ GUERRERO, MVZ ALEJANDRO TAYLOR ESTRADA COATES, MVZ MIGUEL CANALES RUBIO y MVZ BENJAMIN ALARCÓN SOLIS. 16.-Perfil del docente Médico veterinario zootecnista preferentemente con estudios de posgrado (diplomado, especialidad, maestría y/o doctorado) y/o certificado por el CONEVET para el ejercicio profesional específico de la medicina veterinaria en equinos y con experiencia docente y profesional mínima de un año. 17.-Espacio INTRAINSTITUCIONAL 18.-Relación disciplinaria INTERDISCIPLINARIA

2 19.-Descripción La experiencia educativa (EE) de clínica de equinos, enfrenta al estudiante a una de las especies afectivas de la medicina veterinaria y zootecnia. Así mismo demanda del estudiante sus conocimientos de anatomía, patología, farmacología, inmunología, técnica quirúrgica y zootecnia de equinos entre otras, para poder realizar una aproximación diagnóstica e instaurar el tratamiento adecuado para cada paciente en particular. Las clases se llevan a cabo de manera presencial en las instalaciones de la facultad y de la posta zootécnica torreón del molino, así como también en hípicos de particulares. Para realizar las prácticas con animales vivos, se conformarán equipos de 5 estudiantes, los cuales serán encargados de llevar a cabo el seguimiento del o los casos clínicos que se les asignen, hasta el alta correspondiente. La duración de la EE es de 4 hrs por semana, lo que hace un total de 60 hrs al semestre. Para la evaluación, los estudiantes deberán presentar un trabajo de investigación, hacer una exposición oral, presentar para su discusión los casos clínicos que les sean asignados, presentar al menos un par de exámenes parciales y un examen final. La calificación mínima aprobatoria es 6 (seis). 20.-Justificación El estudiante que cursa la EE de Clínica de Equinos se encuentra ante la posibilidad de conocer una las especies en las cuales es posible aplicar la MEDICINA en su máxima expresión. Los equinos al ser una especie de compañía, tiene un alto valor estimativo, aunado al económico, lo que permite al MVZ el empleo de la tecnología médica de vanguardia, como son los rayos X de alta frecuencia, ultrasonido, termografía, endoscopía, laparoscopía, oftalmología, odontología motorizada y tomografía axial computada, resonancia magnética, etc. La industria equina representa un campo de trabajo para el médico veterinario zootecnista, tanto en explotaciones rurales como urbanas y suburbanas. 21.-Unidad de competencia OBJETIVO GENERAL LOS ESTUDIANTES INTEGRARAN LOS CONOCIMIENTOS EPISTEMOLÓGICOS, HEURÍSTICOS Y AXIOLÓGICOS PARA ANALIZAR LOS PROCESOS DE SALUD ANIMAL EN EQUINOS. SERAN CAPACES DE LLEVAR A CABO LA REVISIÓN Y LA APROXIMACIÓN DIAGNÓSTICA DE LOS PRINCIPALES SÍNDROMES QUE AQUEJAN LA SALUD DE ESTA ESPECIE, ASÍ COMO ESTABLECER LA ESTRATEGIA TERAPÉUTICA MAS ADECUADA EN CADA CASO. REDACTAR NUEVAMENTE, QUE ES LO QUE SE PERSIGUE EN LA CLÍNICA DE EQUINOS LA FINALIDAD ES QUE EL ALUMNO LLEGUE A ESTABLECER UNA ESTRATEGIA TERAPEUTICA PARA PRESERVAR LA SALUD DE ESTA ESPECIE 22.-Articulación de los ejes LOS ALUMNOS RECONOCEN A SU PACIENTE Y DISCUTEN EN PEQUEÑOS GRUPOS LAS POSIBILIDADES DIAGNÓSTICAS PARA CADA CASO EN UNA AMBIENTE DE CREATIVIDAD, RESPETO Y ARMONIA QUE PROMUEVA LA PARTICIPACIÓN DE TODOS BRINDANDO LA OPORTUNIDAD DE APORTACIONES PROPOSITIVAS Y EMANEN PROPUESTAS DE TRATAMIENTOS O ESTRATEGIAS TERAPÉUTICAS EN BENEFICIO DE LOS PACIENTES. REDACTAR NUEVAMENTE 23.-Saberes UNIDADES REESCRIBIR Saberes teóricos Saberes heurísticos Saberes axiológicos

3 debe saber RESEÑA ANAMNÉSIS EXAMEN FÍSICO CONSTANTES FISIOLÓGICAS EF GENERAL EF POR SISTEMAS saber hacer EL ALUMNO ELABORARÁ COOPERACIÓN UNA HISTORIA CLÍNICA RESPETO INTELECTUAL QUE COMPRENDA LA RIGOR CIENTÍFICO I N F O R M A C I Ó N TOLERANCIA R E Q U E R I D A P O R U N AUTOCRITICA M É D I C O C L Í N I C O D E EQUINOS DEBIDAMENTE ORDENADA PARA QUE ESTA SEA DE UTILIDAD. EL ALUMNO LLEVARÁ A COOPERACIÓN CABO LA EXPLORACIÓN RESPETO INTELECTUAL FÍSICA DE PACIENTES Y RIGOR CIENTÍFICO L L E G A R Á A U N A TOLERANCIA A P R O X I M A C I Ó N AUTOCRITICA DIAGNÓSTICA. APOYO DE LABORATORIO Y GABINETE ELECCIÓN DE LA MUESTRA TOMA DE MUESTRAS CONSERVACIÓN Y ENVIO DE MUESTRAS DE PLACAS RADIOGRÁFICAS DEL ULTRASONIDO COMO INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO ELEMENTO DIAGNÓSTICOS ESPECÍFICOS: ENDOSCOPIA, LAPARASCOPIA, RESONANCIA MAGNÉTICA Y ECOSONOGRAFÍA PIEL Y FANERAS LESIONES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS PATRON DE DISTRIBUCIÓN DE LAS LESIONES DÉRMICAS ENFERMEDADES DE ORIGEN PARASITARIO ENFERMEDADES DE ORIGEN INFECCIOSO ENFERMEDADES METABÓLICAS ENFERMEDADES AUTOINMUNES ENFERMEDADES DE ORIGEN NUTRICIONAL FÍSTULAS, ABSCESOS, FLEMONES, QUISTES, ETC. OTITIS EL ALUMNO DECIDIRÁ QUE EXAMEN CLÍNICO CONVIENE PARA CADA CASO Y TOMARÁ LAS MUESTRAS PERTINENTES AL MISMO. EL ALUMNO TRABAJARÁ EN TALLERES DE DIAGNÓSTICA LOS ALUMNOS REALIZARAN EL EXAMEN FÍSICO Y ESTABLECERAN UNA APROXIMACIÓN DIAGNÓSTICA PROPONIENDO UN DIAGNÓSTICO PRESUNCIONAL, PRUEBAS DE APOYO PARA LLEGAR A UN DIAGNÓSTICO INTEGRAL Y ESTABLECER UNA ESTRATEGIA TERAPÉUTICA ADECUADA AL MISMO COOPERACIÓN RESPETO INTELECTUAL RIGOR CIENTÍFICO TOLERANCIA AUTOCRITICA COOPERACIÓN RESPETO INTELECTUAL RIGOR CIENTÍFICO TOLERANCIA AUTOCRITICA SISTEMA DIGESTIVO Y L O S A L U M N O S REALIZARAN EL EXAMEN COLABORACIÓN

4 24.-Estrategias metodológicas INCLUIR UNICAMENTE LAS QUE SE UTILIZAN De aprendizaje DE LOS ALUMNOS De enseñanza DEL PROFESOR Consulta en fuentes de información Seminarios Lectura, síntesis e interpretación Organización de grupos colaborativos Análisis y discusión Exposición con apoyo tecnológico variado Analogías Lectura comentada Planteamiento de hipótesis Dirección de proyectos de vinculación Discusiones grupales en torno de losplenaria mecanismos para aprender las dificultadesdebates encontradas Simulaciones Exposición de motivos y de metas Foros Realización de prácticas EN ANIMALESAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ENFERMOS Y CLINICAMENTE SANOS METACOGNITIVAS AFECTIVAS 25.-Apoyos educativos Materiales didácticos Libros Antologías Acetatos Fotocopias Programas de Cómputo Audiovisual Recursos didácticos Proyectores Computadoras Instalaciones Especiales Programas de Cómputo Laboratorios Cámaras de Video Pizarrón 26.-Evaluación del desempeño FALTA DESCRIBIR CON CLARIDAD EL TIPO DE EVALUACIÓN Evidencia (s) de Campo (s) de Criterios de desempeño Porcentaje desempeño aplicación Examen Suficiencia Grupo de trabajo 20 % Pertinencia Aula 15% 35% Informe de investigación Oportunidad Cobertura Laboratorio Centro de Cómputo 10% 10% 20% Exposición oral Coherencia 20% 20% Elaboración de material audiovisual Eficiencia Fluidez Claridad 6% 6% 7% 20% Cumplir al menos con el 80% de asistencia 5% 5% 100% 27.-Acreditación Para acreditar esta EE, el estudiante deberá haber presentado con suficiencia cada evidencia de desempeño. Al menos en el 60% general 28.-Fuentes de información Básicas 1. Bellinghausen, W. Enfermedades del Caballo. Acribia, Zaragoza, España, Orsini, J. Manual de Urgencias en la Clínica Equina. Hardcourt, Madrid Bromiley, M. Métodos Naturales para la Salud del Caballo. Acribia, Zaragoza, España, Aguera, CE. Anatomía Aplicada del Caballo. Hardcourt Brace, Madrid, Taylor, FGR. Técnicas Diagnósticas de Medicina Equina. Acribia, Zaragoza, España, Mair, TS. Equine Medicine, Surgery and Reproduction. WB Saunders, London, Colahan, P.T., Equine Medicine and Surgery. Fifth Edition. Mosby Scout, D.W., Miller, W.H., Dermatología Equina. Intermédica Stashak, T.S. Adam s Lameness in Horses. Fifth Edition. Lippincott Williams & Wilkins Complementarias

5 1. Sumano, LI. Farmacología Aplicada en Equinos. México, Traub-Dargatz, JL. Equine Endoscopy. Mosby, St Louis, Mo Rooney, JR. Equine Pathology. Iowa State University Press., Ames Iowa, Robinson, NE. Current Therapy in Equine Medicine 3. WB Saunders, Philadelphia, Jones, WE. Equine Sports Medicine. Lea & Febiger, Philadelphia, Revistas: American Journal of Veterinary Research. Compendium on Continuing Education for the Practitioner Veterinarian. Problems in Veterinary Medicine. Journal Of Equine Science Veterinaria México Australian Veterinary Journal Canadian Journal of Veterinary Medicine enviar: Situación según a evaluación del programa de estudios y de los programas de las EE embarradas@hotmail.com enbarradas@uv.mx y 18927