Eduardo Vera Gutiérrez

Transcripción

1 Eduardo Vera Gutiérrez Geografía 1 A Quinto periodo. Evaluación. Cualitativo: Actitud, respeto y disciplina en la forma de trabajar en clase = 1 puntos Asistencia = 1 punto. Cuantitativo: Cuaderno (tareas, trabajos en clase, etc.) = 3 puntos Proyecto = 4 puntos. Productos de clase Cuaderno: Libro: 1. Portada: De temática libre con datos completos. 2. Encuadre firmado: El encuadre debe de estar detrás de la portada y firmado por sus papas. 3. Tema del tipo de clima y los elementos y factores que lo integran: Los alumnos tienen su apunte de los tipos de climas y los ejemplifican con imágenes y recortes. 4. Tema: crecimiento y composición de la población del mundo. 1. Actividad de las páginas 74, 75, 76, 77 y 79: Cómo estará el tiempo hoy? 2. Actividad de las páginas 80, 81, 82 y 83: una riqueza que debemos cuidar. 3. Actividades de las páginas 88, 89, 90, 91, 92 y 93: cuántos somos? quiénes somos? Evaluación por proyecto: cuántos somos? quiénes somos? 1. Los alumnos realizan de forma individual una pirámide de población de su localidad y su identidad. 2. El rábano será en hojas blancas tamaño carta. 3. Los alumnos investigarán los datos que se requiere dicha pirámide. 4. Los alumnos complementarán con graficas los resultados obtenidos. 5. LOS ALUMNOS TRATEN EL MATERIAL NECESARIO AL SALON DE CLASE YA QUE SOLAMENTE SE CALIFICA LO REALIZADO EN ELLAS (SE DARA EL TIEMPO ADECUADO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD). Los productos de la clase se deben entregar en tiempo y forma para ser calificados del 16 al 18 de enero. Fuera de esa fecha no se recibirá ningún trabajo.

2 Rubrica de evaluación. Eduardo Vera Gutiérrez Taller de música Primero de secundaria Grupo A y B Periodos nones Cualitativo: Actitud, respeto y disciplina en la forma de trabajar en clase = 1 puntos. Asistencia = 1 punto. Cuantitativo: Material completo = 2 puntos Progreso (El alumno demuestra algún desarrollo de las habilidades musicales)= 3 puntos Proyecto = 3 puntos. Periodos pares Cualitativo: Actitud, respeto y disciplina en la forma de trabajar en clase = 1 puntos Cuantitativo: Material completo = 2 puntos Progreso (El alumno demuestra algún desarrollo de las habilidades musicales)= 2 puntos Examen escrito = 5 puntos Material de trabajo Deberá traer en cada una de las sesiones el material indicado por el profesor el cual incluye: su repertorio musical. Los alumnos practican el ataque y la resolución en la técnica del canto. Los alumnos practican un repertorio nuevo de cantos y lo incluyen a su carpeta. Cada sesión se practica la técnica del canto, la vocalización, la dicción y la interpretación de varias melodías sencillas a 1 sola voz. Proyecto Consiste en demostrar el nivel alcanzado durante el periodo mediante la ejecución de las lecciones de forma individual practicadas en el mes, algunas canciones designada por el profesor de acuerdo con el nivel esperado o la participación en algún proyecto, recital o evento institucional que se presente durante el periodo correspondiente.

3 Eduardo Vera Gutiérrez Asignatura Estatal Quinto Periodo grupo A y B Evaluación. Cualitativo: Actitud, respeto y disciplina en la forma de trabajar en clase = 1 punto. Asistencia = 1 punto. Cuantitativo: Cuaderno (tareas, trabajos en clase, etc.) = 4 puntos Proyecto = 4 puntos. Productos de clase Cuaderno: 1. Portada temática: temática libre sin utilizar recortes. 2. Encuadre firmado: El encuadre debe de estar detrás de la portada y firmado por sus papas. 3. Del tema desarrollo económico, comercial, agrícola y minero: Los alumnos enlistan las principales transformaciones del paisaje después de la independencia en los ámbitos mencionados. 4. La situación social de Jalisco en vísperas de la Reforma: Los alumnos realizan un cuestionario de 10 preguntas y un crucigrama. Se proporcionan por el profesor en forma de dictado. 5. Modernización porfirista: Los alumnos realizan un mapa conceptual donde señalen los cambios que trajo la aparición de los avances tecnológicos y del ferrocarril en el país. Evaluación proyecto: La historia es noticia. 1. En forma individual los alumnos elaboran un periódico cuya noticia principal sea un hecho histórico de los expuestos en este periodo. 2. Eligen uno de los siguientes textos periodísticos: Noticia nacional, Noticia internacional, Editorial, Artículo de opinión o Entrevista. 3. Pueden agregar dibujos, caricaturas o anuncios clasificados, recortes de historietas, etc. 4. LOS ALUMNOS TRATEN EL MATERIAL NECESARIO AL SALON DE CLASE YA QUE SOLAMENTE SE CALIFICA LO REALIZADO EN ELLAS (SE DARA EL TIEMPO ADECUADO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD). Los productos de la clase se deben entregar en tiempo y forma para ser calificados del 16 al 18 de enero. Fuera de esa fecha no se recibirá ningún trabajo. ENCUADRE 5 PERIODO

4 EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA 1 A BLOQUE III TODOS CONTRA TODOS Y EN EL MISMO EQUIPO PROPÓSITO Diferencien los roles de participación, vinculando los procesos de pensamiento con la expresión, la actuación estratégica y la acción motriz. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica diferentes estrategias en el juego que le permiten conseguir las metas establecidas. Utiliza desempeños motrices individuales y de conjunto para favorecer la colaboración y la implementación de estrategias en el juego. Actúa con responsabilidad en beneficio de la cooperación para resolver situaciones que implican acuerdos y decisiones Valor del trabajo 2 puntos. Trabajo Descripción Portada del 5 periodo Realizar en su cuaderno una portada (creatividad abierta). Reflexión: el balón es nuestro Responder en el cuaderno las siguientes preguntas. Analizamos la situación del juego? Nos comunicamos con los compañeros? Solucionamos mentalmente acciones en tiempo corto? Redacción zonas prohibidas. Cómo contribuyo en la solución de problemas motrices? Redactaran en su cuaderno la estrategia que han realizado juntamente con la contribución de los compañeros para la ejecución de la misma. Redacción ataque con balones En su cuaderno redactaran como esta actividad les ha servido para la integración del grupo en los juegos de cooperación. Recuerda entregar los trabajos en tiempo y forma. Firma y fecha de enterados: ESPAÑOL i GRUPO A Encuadre 5to Periodo

5 DEBATIR POSTURAS SOBRE UNA NOTICIA. MATERIAL 1.- Libro y Cuaderno indicado. 2.- Cuentos de ciencia ficción impresos. 3.-Hojas blancas y de color tamaño carta. 4.- Diccionario y regla (Diariamente) 5.- Plumones, marcadores, crayones o colores 6.-Noticias de varios medios.(periódico, revista, internet.) 7- Nota: Algún material faltante se pedirá en el transcurso del periodo con días de anticipación. EVALUACIÓN CUANTITATIVA 10 PUNTOS Actividad a evaluar Puntaje establecido Trabajos y tareas 3 puntos Investigación para el debate 2 puntos Debate 3 puntos Libro 2 puntos. ACTIVIDADES A EVALUAR (Durante este periodo el margen será de color LIBRE) 1.- Portada ALUSIVA al nuevo a año Encuadre (Firmado de lo contrario perderán la calificación DE LOS TRABAJOS REALIZADOS) 3.-Contestar actividad libro pág Cuestionario sobre las preguntas de inicio de proyecto. Proporcionadas por el docente. Y elegir un tema para debatir. 5.- Contestar preguntas pág. 75 Cualquier cambio, se les avisará a los alumnos con tiempo. FIRMA DEL PADRE O TUTOR 6.- Tarea: Investigar sobre el tema a debatir. 7.- Esquema sobre las formas de referirse a los sucesos en los distintos medios, así como las formas de destacar las noticias en los medios de comunicación, Contestar págs. 76 y Tabla comparativa de los textos periodísticos. (Diferencias entre hechos y opiniones en las noticias.) 9.- Mapa conceptual sobre la organización y función de un debate. Contestar págs.. 78 y Lista e interpretación de las estrategias para expresar la opinión fundamentada y los argumentos para fundamentar opiniones Ejercicios de ortografía. Págs. 80 y Análisis y Ejercicios sobre los nexos ( causa, consecuencia, oposición y comparación) Realización del debate Cuestionario sobre el inicio del proyecto Te cuento mi tema

6 Encuadre Inglés Primero de Secundaria A Quinto Periodo Parámetros de los libros El libro contará con los siguientes puntos a revisar Readers Book : Unit 5. The Zodiac Leer toda la unidad 5( Se checará la pronunciación y comprensión ) Student Book : Unit 5 The Zodiac ( Se checará que todas las páginas y ejercicios se encuentren completos y correctamente contestados ) +Reading Página 50. +Language Focus Página 51. +Listening Página 52. +English in use Página 53. +Writing Página 54. +Activity File Página 55. +Cross Curricular Páginas 56. +Review Página 58. Workbook : Unit 5 The Zodiac ( Se checará que todas las páginas y ejercicios se encuentren completos y correctamente contestados ) +Reading and vocabulary. Página 20. +Language Focus. Página 21. +Listening and English in use. Página 22. Parámetros del cuaderno El cuaderno contará con los siguientes puntos a revisar. + Margen El margen es recto y de color azul con rojo en todas las páginas del cuaderno. + Datos todas las páginas del cuaderno deben tener los datos del alumno. ( Nombre completo, grado, grupo, número de lista, fecha, valor del mes y lema de la escuela) Nota El no tener margen o datos completos les costará medio punto cada uno. + Portada. El tema de la portada del primer periodo es The Three Wise men +Encuadre El encuadre debe estar pegado o copiado en su cuaderno después de la portada y firmado por los padres de familia. + Future will and going to Tienen en su cuaderno las estructuras y reglamento para el Future, así como varios ejemplos del pizarrón. También tienen 15 ejemplos propios. + Comparatives Tienen en su cuaderno el reglamento para el Comparatives, así como varios ejemplos del pizarrón. También tienen 10 ejemplos propios. + Proyecto En una cartulina tamaño carta con margen y datos completos los alumnos escribirán cinco eventos que creen que sucederá en el futuro usando el will y cinco planes personales definidos que ellos tengan para el futuro usando going to Modo de calificar Puntos cuántitativos total 8 puntos * Libro, cuaderno y trabajos 4 puntos

7 * Proyecto 4 puntos. Puntos cualitativos Total 2 punto Los puntos cualitativos constan de : * Material completo : Se le pondrá llamada de atención cada vez que el alumno no traiga el material necesario para la clase. * Respeto para compañeros y maestros tanto dentro como fuera del salón. * Disciplina tanto dentro como fuera del salón. ( recreo, formación, peregrinación, actividades escolares ) * Limpieza del uniforme. Traerlo limpio, completo y correctamente puesto. * Aseo personal Venir debidamente aseados y bien peinados. * Participacion y trabajo en equipo. Nota : Los trabajos no tienen fecha especificada en el encuadre debido a que en ocasiones el tema no se llega a comprender como es debido, o a una actividad extra, suspensión de una clase, etc. Pero el maestro en la clase sí les indica a los alumnos y se apunta en el pizarrón la fecha de entrega. Profr. José Ángel Gómez Gómez EVALUACIÓN Criterios Observaciones Proyecto 4 puntos TRABAJOS Y TAREAS Asistencia: 1 punto MATEMÁTICAS 1 A ENCUADRE Trabajos: 3 puntos Se revisan solo en la fecha indicada, incluyen las actividades de tarea. Participación y disciplina: 2 puntos TEMA AC TIVIDAD UBICACIÓN Portada del 5to. Periodo. Elaboración de portada con los nombres de los temas. Encuadre Pegar en el cuaderno con la firma de sus papás. Problemas con multiplicación de Dictado de pasos para realizar una números decimales. multiplicación con cantidades que tienen Problemas con división de números decimales. punto decimal. o o Solución de un par de ejemplos en el pizarrón para tenerlos como ejemplo. Resolver 8 multiplicaciones que indicara el maestro para que las resuelvan en su cuaderno. Leer y entender la página 88 del libro. Resolver las páginas 89, 90 y 91. Ejercicios en cuaderno: o Dictado de pasos y ejemplo para resolver una división con punto decimal. o Se les dictarán 5 problemas en relación al tema para que los registren y resuelvan en sus cuadernos. Leer y entender la página 92 del libro. Cuaderno Cuaderno. Cuaderno y libro. Cuaderno y libro.

8 Resolver las páginas 93, 94 y 95 del libro. Resolución de ecuaciones de primer Ejercicios en cuaderno: Cuaderno y libro. grado dela forma x + a = b; ax + b = c o Por medio de lluvia de ideas se establecerán los pasos para resolver una ecuación de 1er grado y se registrarán en el cuaderno. o Se les asignarán 10 ejercicios para conocer el valor de x, estos deberán ser resueltos en su cuaderno. Leer y entender la página 96 del libro. Resolver las páginas 97, 98 y 99 del libro. Construcción de polígonos regulares. Ejercicios en cuaderno: Cuaderno y libro. Relación entre la circunferencia y el polígono inscrito en ella. o Pasos para realizar multiplicaciones y divisiones con fracciones. Ejercicios de práctica. Resolver las páginas 64,65,66 y 67. La entrega de actividades culmina el 19 de Enero del 2017, no se revisan tareas fuera de las fecha s establecidas. PROYECTO RULETA DE PREGUNTAS Material: Dos barras de plastilina. ¼ de cascaron de huevo. Una caja de palillos (picadientes). Nombres de cada una de las figuras que van a realizar impresos (hechos a computadora) con letra arial, tamaño Pliegos de papel lustre, Objetivo: Formar: o Un triángulo. o Un cuadrilátero o Un pentágono o Un Hexágono o Un heptágono o Un octágono o Un nonágono o Un decágono Procedimiento: 1. Elaborar bolitas de plastilina con las dos barritas de plastilina. 2. Unir palillos conforme se valla necesitando para formar las figuras indicadas. 3. Forrar el cascaron de huevo con papel lustre (color del papel a tu elección). 4. Una vez realizadas las figuras se deberán acomodar en el cascaron de huevo con sus nombres correspondientes. Fecha límite para entregar proyecto es el 18 de Enero del Firma y fecha de enterado:

9 FIRMA DEL PAPÁ FIRMA DE LA MAMÁ TALLER ARTES PLASTICAS ENERO PRIMER GRADO A y B Evaluación Cualitativo: Disponibilidad, limpieza, orden, disciplina y forma de trabajar en clase: 2 puntos Cuantitativo: Trabajo en clases, cuaderno de dibujo: 2 puntos Material completo: 3 puntos Progreso del proyecto en clases (el alumno avanza en el desarrollo de las habilidades artísticas): 3 puntos MATERIAL DE TRABAJO: Color de lapicera negra y azul Una camiseta vieja. Cuaderno de dibujo 50 hojas Pincel rodín No. 4, No 8 y No. 14 Un lápiz B Un trapo para limpieza IMAGEN PARA INICIAR CUADRO PROYECTO Un bote para el agua Bastidor, para presentación proyecto Pinturas politec tubo 60ml. ( LOS MATERIALES QUE SE MENCIONAN, violeta indantreno SON INDISPENSABLES PARA EL TRABAJO EN blanco titanio CLASES Y EL DESDARROLLO DE SU OBRA, Y amarillo medio EL APRENDISAJE PERSONAL.) negro marfil rojo cadmio medio azul ultramar El alumno deberá presentar una imagen a elección del mismo, en fotografía, que utilizará para pintar su bastidor, en el transcurso de septiembre, octubre, noviembre, diciembre y enero, para presentar su trabajo terminado en una exposición colectiva. Los trabajos son de acuerdo a su creatividad. Los trabajos o tareas se revisarán en las fechas mencionadas con anterioridad en clase no pudiendo entregarlas después a menos, de que exista una justificación por escrito. Después de justificar un trabajo solo se podrá entregar con 3 días máximo de retraso. Si el día de la revisión del cuaderno o trabajo el alumno no lo presenta, podrá entregarlo en la siguiente clase tomando en cuenta que solo se le asignará la mitad de la calificación otorgada el primer día. QUINTO PERIODO: Las imágenes de mi entorno. Despierta tus sentidos! Abre los ojos! Identificación de los diferentes tipos de imágenes.

10 Es indispensable los materiales mencionados, para el aprendizaje del alumno, en su proceso de creación, pues sólo con la práctica y la disposición se logran los aprendizajes esperados, pues si no trae el material necesario no completa en tiempo y forma su obra, para la presentación en la exposición colectiva. Los alumnos que no trabajen en el taller y no termine su obra, no podrá exponer en la exposición. Se dedicará una clase al mes para la lectura de los alumnos relacionado, con los diferentes imágenes. Propósito: Identifica y observa imágenes, sus posibles funciones, usos, temas y significados personales y colectivos, crea su propia obra.