Universidad Peruana del Oriente Resolución Nº CONAFU. Sílabo Técnicas de Guiado y Campismo

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1 Universidad Peruana del Oriente Resolución Nº CONAFU Sílabo Técnicas de Guiado y Campismo 1. DATOS GENERALES 1.1. Código : Carrera Profesional : Turismo, Hotelería y Gastronomía Área curricular : Formación Específica Tipo : Obligatorio 1.5. Ciclo : V Noveno Ciclo 1.6. Créditos : Duración : 17 semanas 1.8. Horas : 4 horas Teoría : 2 horas teoría Práctica ; 2 horas prácticas 1.9. Prerrequisito : Zonas circuitos y paquete turístico Semestre Académico : I Fecha Inicio : 16/03/ Fecha Término : 11/07// Docente responsable : Lic. En Tur. Katherine Ortiz Maldonado Correo electrónico : 2. SUMILLA La asignatura es de naturaleza teórica y práctica es de carácter obligatorio y tiene como propósito de lograr un conocimiento y uso apropiado del tiempo libre y al descanso creativo, con mayor énfasis en recursos naturales y culturales: la biodiversidad, historia, geografía, antropología, arqueología, economía; antecedentes históricos del guía de, el guía y su entorno, manejo del tiempo libre y actividades recreativas y culturales, permitiendo reconocer y valorar el patrimonio turístico nacional. 3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO 3.1. DIMENSIÓN PERSONAL Posee un gran dominio de la nuestra cultura aprendiendo a valorarla y respetarla DIMENSIÓN PROFESIONAL Posee una sólida formación científica básica tecnología que lo habilita para aplicar técnicas de guiado y campismo con conocimientos teóricos y prácticos del producto turístico, demostrando dominio del escenario donde se desarrolla DIMENSIÓN SOCIAL Promueve el respeto, conservación y revaloración del patrimonio turístico. Logrando de esta manera una cultura turística. 4. COMPETENCIAS DEL CURSO 4.1. COMPETENCIA GENERAL Tiene una amplia visión de la actividad del Guía de Turismo. Adquiere el domino de la Naturaleza, historia cultura, geografía, arqueología y temas inherentes al guiado. Comprende el entorno habitual del guía de. Tiene la capacidad guiar o conducir grupos de turistas, respetando y revalorando el patrimonio turístico nacional COMPETENCIA DE PROYECCIÓN SOCIAL Pág. N 1

2 Promueve el respeto, conservación y revaloración del patrimonio turístico. Logrando de esta manera una cultura turística COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA Utiliza estrategias investigativas proporcionadas por el docente y otras fuentes diversas, a fin de mejorar su proceso de aprendizaje. 5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD 01: Duración de unidad: 8 semanas Fecha Inicio: Fecha Término: Contenido: SEM TEMA CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Antecedentes del Necesidades del Guía - Concepto Perfil del guía Tipos de Guías Deontología Explicaciones y funciones del guía El guía y las empresas Marco Legal Antecedentes históricos de la Amazonía Amazonia Arqueología y Cultura amazónica INVESTIGACIÓN FORMATIVA PROYECCIÓN SOCIAL Extensión Universitaria 1.- Antecedentes históricos del. 2.- Necesidades primordiales del 3.- El guía de 4.- perfil de guía de. 5.- Tipos de guías de 6.- deontología del guía de. 7.- explicaciones del guía de. 8.- Los tópicos de la explicación 9.-Funciones del trasladista y del tour conductor modalidades del servicio de guiado turístico el guía y la relación con las empresas turísticas Marco legal de la actividad del guía de 13.- Antecedentes históricos de la Amazonia Antecedentes históricos de la ciudad de Iquitos La arqueología amazónica. Describe los antecedentes del Presenta mapas visuales y exponen ponencia de síntesis Presenta mapas visuales y exponen Responsabilidad y dedicación en propuestos Responsabilidad, cooperación y creatividad en tratados Exponen síntesis técnica empeño y dedicación. desarrollo del tema Exponen síntesis técnica La cultura del poblador Amazónico. Investiga respecto a la aplicación de de las medidas descriptivas en casos reales de su especialidad Formula proyectos de proyección para explicar ha la comunidad sus conocimientos teóricos aprendidos en clase y hacer replica en la comunidad Foto institucional (planeamiento) UNIDAD 02: Pág. N 2

3 Fecha Inicio: Contenido: SEM TEMA Fecha Término: CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Geografía e Hidrografía La Flora y fauna Guía de naturaleza Guía de No convencional Técnicas de Comunicación Animación Turística Supervivencia en la Selva Primeros Auxilios Camping Zonas de Campamento Equipos e instrumentos de camping Examen INVESTIGACIÓN FORMATIVA PROYECCIÓN SOCIAL Extensión universitaria 17.- geografía de la Amazonia 18.- Hidrografía de la amazonia peruana 19.- La Flora 20.- La Fauna 21.- Actividades del no convencional 22.- Tipologías del Turismo no convencional técnicas de comunicación aplicada a la actividad Animación y dinámica de grupos 25.- Supervivencia en la Selva. 26 Animales peligrosos de aire, tierra y agua primeros auxilios (básicos) 28.- casos prácticos de primeros auxilios 29.- campismo tipos y clases características y actividades en la zona de campismo 31.- Equipos de Camping el GPS y la brújula 33.- Examen Final ponencia de los síntesis. Describe mapas visuales Prácticas de campo con participación activa ponencia de síntesis. Prácticas de campo con participación activa. Participación activa e innovadora en tratados Responsabilidad, interaprendizaje y creatividad en tratados. empeño y dedicación. desarrollo del tema Exponen síntesis técnica desempeño y dedicación desarrollo del tema. Investiga respecto a la aplicación de de las medidas descriptivas en casos reales de su especialidad Formula proyectos de interés social en la comunidad haciendo uso de las clases teoricas impartidas en clase Foro Institucional (Organización) 6. EVALUACIÓN 6.1. CONCEPTOS a) Evaluación de Entrada:Es una evaluación escrita de carácter referencial que mide los conocimientos previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos prerrequisitos. Esta evaluación no es considerada dentro del cálculo del promedio de nota del curso, pero debe ser de conocimiento del alumno. Además, esta evaluación le servirá al docente para afinar sus estrategias y orientar su proceso de enseñanza-aprendizaje. b) Evaluación regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los alumnos en cada unidad temática. Los tipos de evaluación regular son: Pág. N 3

4 b.1. Evaluación de contenidos cognitivos (Conceptual): Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar: reportes de lecturas, organizadores de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc. b.2. Evaluación de contenidos Procedimentales (Procedimental): Se puede considerar como evaluación procedimental a la realización de técnicas, prácticas calificadas, ejercicios prácticos, etc. b.3. Evaluación de la participación en la Proyección Social de la carrera: Es considerado como evaluación de Proyección Social a la participación en campañas de proyección a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la Carrera Profesional (II unidad). b.4. Evaluación de la investigación formativa: Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar análisis de artículos científicos, seminarios de temas asignados, etc. b.5. Evaluación de la Actitud: Se evaluará mediante: Autoevaluación: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar su calificación cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que argumente su decisión; la nota que él se asigne será inalterable, ni los docentes ni sus compañeros podrán modificarla. Puede utilizar fichas de metacognición. Coevaluación: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificación de sus compañeros, valorando el desempeño que manifiesten en cada una de las actividades realizadas durante el semestre académico. b.6. Evaluación de la participación en la Extensión Universitaria. Es considerada como evaluación de proyección social a la participación de los estudiantes en apoyar la difusión de conocimientos a través de foros, cursos, o talleres prácticos con incidencia en políticas regionales o nacionales que ayuden al desarrollo, ofrecidos por la universidad, tanto dentro como fuera de la universidad a la población en general. La nota de la primera unidad, estará dada por la evaluación que hace el docente en la participación durante el avance de la planificación del evento a ejecutar por la Universidad. La nota de la segunda unidad, el docente consignará después de la ejecución del evento. c) Evaluación Sustitutoria: Es una evaluación al cual el alumno tiene derecho y que puede ser solicitada con el fin de reemplazar una evaluación no rendida (justificada o injustificada), desaprobada o cuando se desea subir el promedio de la unidad. El alumno sólo puede rendir una evaluación sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en todas las unidades. Sin embargo, sólo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros días luego de haber finalizado la unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se deba esperar a que finalice la unidad para recién solicitarla, pudiendo pedirla en cualquier momento dentro de la unidad. La evaluación sustitutoria reemplaza a la nota más baja, o ausencia de nota, obtenida únicamente en las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno deberá pagar el derecho de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO. La solicitud para pedir la evaluación sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigiéndola al responsable de Carrera Profesional, quien a su vez coordinará con el docente para su ejecución. d) Evaluación de Aplazados: Es una evaluación de carácter global al cual tiene derecho el alumno, previo pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso. Sólo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio final entre 8 (ocho) y 10 (diez) PROCESO DE EVALUACIÓN a) Promedio de la Unidad Para el proceso de evaluación, se debe de tener presente los criterios, valoración, porcentaje e instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de las dos unidades en las que está dividido un curso. Evaluación Porc. de Valoración Instrumento de Evaluación Sub Tipo de evaluación Evaluador Pág. N 4

5 Conceptual (EC) 30% Prueba Escrita 30% Heteroevaluación Docente Procedimental (EP) Investigación Formativa (EIF) Proyección Social (EPS) Extensión Universitaria (EEU) Porc. 30% Lista de Cotejo 30% Heteroevaluación Docente 10% Lista de Cotejo 10% Heteroevaluación Docente 10% 10% Actitudinal (EA) 10% (GOP) 5% Heteroevaluación Docente Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluación (GOP) de clase 5% Heteroevaluación Docente Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluación (GOA) de clase 3% Heteroevaluación Docente Lista de Cotejo (LCC) 3% Co-evaluación de Clase Lista de Cotejo (LCA) 4% Autoevaluación Alumno Total 100% 100% Los valores de EPS y EA están conformados por otras evaluaciones más detalladas, las cuales también poseen una ponderación específica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior. Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que serán considerados en el cálculo del promedio de la unidad. El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la unidad, siendo la siguiente la fórmula para obtenerlo: Promedio Unidad N (PUN) = EC x EP x EA x EIF x EPS x 0.10 b) Nota Final del curso Lanota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en la primera y en la segunda unidad. Promedio Final (PF) = Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2) 2 Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas sólo se consideran valoresenteros 7. BIBLIOGRAFÍA 1. Picazo Carles Asistencia y Guía a Grupos Turísticos. Editorial Síntesis, Madrid (2008) 2. Dirección Nacional de Turismo Guías de Turismo y Operación Turística. Lima (2006) 3. Asociación Nacional Scout Campismo y Escultismo. 4. Ejército Peruano Supervivencia en Campaña 5. Organización Mundial de Turismo Introducción al Turismo. 6. Castaño José M. Psicología Social de los Viajes y del Turismo. Madrid (2010) 7. Grupo la República Manual de Primeros Auxilios. Lima (2009) 8. Peter de Rijk HUGH Mc MANNERS HET RUGZAK HANDBOEK. DRUK 2009 WEB GRAFÍA: Guía Turística Mundial Organización Mundial de Turismo World Federation of Tourist Guide Associations San Juan, Marzo, Pág. N 5